Урок русского языка на тему: " Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала" 3 класс

Учебный предмет: Русский язык

Тема: Разделительный мягкий знак.  Обобщение изученного материала.

Цель: определять роль разделительного мягкого знака (ь) в слове, писать слова с этой орфограммой.

Задачи.

·        Закрепить умение писать слова с разделительным ь знаком.

·        Формировать умение находить слова с разделительным ь и мягким знаком показателем мягкости согласных.

·        Развивать устойчивое внимание, объём, переключение, концентрацию внимания.

·        Развивать зрительную память, логическое мышление.

·        Обогащать словарный запас.

·        Воспитывать организованность, дисциплину, аккуратность.

·        Соблюдать единые требования учащихся.

Соблюдать санитарно – гигиенические требования.

Оборудование: учебник по русскому языку, тетрадь, ручка.

Ход урока

I. Организационный этап.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

 Сообщение цели

Слова собрала я здесь не зря:
Деревья, листья и скамья,
Колосья, братья и семья –
Что в них за правило, скажи-ка, а?

(Слова с разделительным мягким знаком)

– Сегодня мы будем работать над правописанием слов с разделительным ь. Наша цель – усвоить как можно больше слов, научиться писать эти слова правильно, не пропуская ь. И начнем  мы урок с истории.

III. Актуализация знаний.

 Словарная работа

 Словарный диктант

Ог..род, к..рзина, к..ртофель, м..рко..ь, ..гурец, ов..щи.

  Составление предложения

Составить предложение со словами огород, овощи.

Пропиши в тетради.

IV. Первичное усвоение новых знаний.

1) Формулировка правила.

Варене, печенее.

- Правильно ли записаны слова?

Что нужно вставить, чтобы было правильно?

– Какое имя можно дать мягкому знаку? (разделительный)

Сколько звуков и сколько букв будет в каждом слове? (по 7 букв и 7 звуков) Почему? (гласный звук [е] после мягкого знака обозначает 2 звука, а мягкий знак не имеет звука.)

Вывод: мягкий знак не обозначает звука, поэтому букв больше, чем звуков.   

2) Спиши слова. Подчеркни разделительный Ь и буквы,  между которыми стоит Ь.

ЗДОРОВЬЕ  ЛЬЁТ  ВЬЮГА  ДРУЗЬЯ  ВОРОБЬИ

– Какие буквы пишутся перед разделительным мягким знаком? (согласные)

– Какие буквы пишутся после разделительного мягкого знака? (гласные)

– Назови эти гласные буквы. (Е,Ё,Ю,Я,И)

– Именно только эти гласные стали дружить с разделительным Ь

– А теперь попробуй сформулировать правило

Вывод: Разделительный мягкий знак ПИШЕТСЯ после согласных и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я. Разделительный мягкий знак – орфограмма.

V. Первичная проверка понимания (самостоятельная работа)

–  В упражнении  подчеркни слова с разделительным Ь.

Слова: 

платье, морковь, стулья, фонарь, пальто, бельё, альбом, перья, ружьё.

– Какую роль выполняет в этих словах разделительный Ь? 

(разделяет согласный звук от гласного )

Вывод: Повторим правило

Разделительный мягкий знак  ПИШЕТСЯ после согласных и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я.

VI.  Первичное закрепление.

Попробуй составить предложение.

ВОСКРЕСЕНЬЕ, РЕБЯТА, ХОДИЛИ, В, ЛЕС, В

– Назови слово, в котором пишется Ь? (воскресенье)

– Какой это мягкий знак и какую роль он играет? (разделительный, разделяет согласный звук от гласных е,ё,ю,я,и.)

VII. Обобщение по теме.

Повторение знаний о значении слов.

- Для выполнения следующего задания надо вспомнить, что такое лексическое значение слов, что такое синонимы, антонимы, многозначные и однозначные слова..

Осенний ветер разбросал все слова в схеме  «Слово и его значение». Помогите всё вернуть на место.

Синонимы

Мокрый                                  сухой,

 пасмурный                                     ясный,

 холодный                               тёплый

Антонимы

Мокрый                                   сырой,

 пасмурный                                       хмурый,

холодный                               студёный

Лексическое значение слова

Урожай, гриб,   Ножка,   шляпка

Многозначные слова

Ветер - движение, поток воздуха в горизонтальном направлении.

Однозначные слова

Повторение изученных частей речи.

-На предыдущих уроках мы говорили, что части речи бывают САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ и СЛУЖЕБНЫЕ.

-Какие части речи вы знаете?

-Какие бывают имена существительные?

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

- Что обозначают глаголы?

- Какую часть речи заменяют местоимения?

- Что обозначают имена числительные?

- Назовите известные вам предлоги, союзы, частицы.

-Прочитайте слова:

Сад, улыбается, дождь, ленивый, берёза, весёлый, смеётся, грустный, хохочет.

-Самостоятельно распределите их по столбикам в зависимости от части речи.

 VIII. Рефлексия (подведение итогов занятия)

-Скажи, пожалуйста, над какой темой мы сегодня работали? Что ты запомнил? Возникли ли у тебя трудности в течении урока?

-Сегодня за урок ты получаешь оценку «5». Ты очень старался и быстро выполнял все задания. Выбери смайлик, который  сейчас соответствует твоему настроению.

Домашнее задание: Выполнить проект на стр.72