МКОУ
Тогучинского района «Пойменная средняя школа»
Учитель
начальных классов Шпак Елена Юрьевна
УМК « Школа России»
Предмет:
русский язык 3 класс
Тема урока: «Сибиряки за Родину сражались»
Тип урока: развитие речи.
Форма урока: работа в группах.
Цель:
развитие и совершенствование грамматического строя речи, развитие связной
устной и письменной речи в ходе работы с языковым материалом.
Задачи:
Ø Формирование
представлений учащихся о Великой Отечественной войне,
Ø Расширение
мировоззрения школьников на основе изучаемого материала.
Ø Формирование
интереса к учению через групповые формы работы.
Ø Воспитывать
чувство патриотизма, любовь к Родине – России.
Планируемые результаты обучения.
Ø
Предметные: применять
орфографические правила и правила постановки знаков препинания для записи
собственных или предложенных текстов. Производить простые логические действия
(анализ, синтез, сравнение, обобщение).
Ø
Личностные: расширять
познавательные интересы и учебные мотивы, проявлять доброжелательность,
доверие, внимательность.
Ø
Метопредметные: Умение задавать
вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в
устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос;
осуществлять синтез как составление целого из частей.
Оборудование:
Компьютерная презентация; с песнями
военных лет, карта России, карточки со словами, рисунок реки
Ход
урока.
1. Орг.
момент.
Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг
другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры
и приветливы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду и
злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть весеннего дня,
тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения.
- Сегодня на уроке мы поплывем по реке –
памяти, по реке – истории нашей Родины. Начнем мы урок с удивительного слова
«Родина»
2. Введение
в тему. Актуализация знаний.
Ученица читает
стихотворение.
Утром
солнышко встает,
Всех на
улицу зовет.
Выхожу
из дома я, -
Здравствуй, улица моя!
Я пою –
и в вышине
Подпевают птицы мне.
Травы
шепчут мне в пути:
Ты
скорей, дружок, расти.
Отвечаю
травам я,
Отвечаю
ветрам я,
Отвечаю
солнцу я, -
Здравствуй, Родина моя!
- Как вы понимаете слово Родина? (
свободные высказывания детей)
Родина, родной край, родная сторона,
родная страна. Никто не возьмется перечислить всего, что стоит за этим большим
и емким словом Родина!
- Давайте прочитаем толкование этого слова
в словаре.
- С чего начинается родина?
Аудиозапись – 1 куплет песни « С чего
начинается Родина»
- Прочитайте предложения.(1слайд)
1. Россия – наша Родина.
2. Я люблю свою
деревню, свою малую родину.
К реке – памяти прикрепляется слово «
Родина»
- Назовите нашу большую Родину? (Россия)
- Назовите малую родину? (с. Пойменное,
с.Вассино, с.Кадниха, с.Марай, …
- Перед нами висит карта России. Наша
Родина очень велика. Так велика, что над её просторами почти никогда не заходит
солнце.
- В какой части нашей большой Родины,
находится наша малая родина?
( Сибирь)
- Назовите имена собственные.
3. Открытие
новых знаний.
Работая в группах,
запишите несколько предложений с этими словами.
Группы зачитывают
предложения. Листы прикрепляют к доске.
- Мы уже сказали, что
нашей малой родиной можно назвать наш край Сибирь. Посмотрите, она занимает
большую часть России. Произнесите в полголоса слово Сибирь. Как вы думаете,
какая она?
- Какие должны быть люди
этого края?
У каждой группы есть
карточка, где зашифрованы слова, каждой букве соответствует порядковый номер в
алфавите. Разгадав их, мы поймем основную мысль нашего урока.
с
|
и
|
б
|
и
|
р
|
Я
|
к
|
и
|
19
|
10
|
2
|
10
|
18
|
33
|
12
|
10
|
с
|
р
|
а
|
ж
|
а
|
л
|
И
|
с
|
ь
|
19
|
18
|
1
|
8
|
1
|
13
|
10
|
19
|
30
|
з
|
а
|
|
р
|
о
|
д
|
И
|
н
|
у
|
9
|
1
|
|
18
|
16
|
5
|
10
|
15
|
21
|
- Какие предложения можно собрать из этих
слов?
Сибиряки за Родину сражались.
- Почему я предлагаю этот вариант? Какие
слова написаны с большой буквы? Почему?
Аудиозапись песни «
Священная война»
Слайд 3
- О какой страшной дате пойдет речь? (
Дату прикрепляем на реку – памяти).
- Почему я назвала её страшной?
Ученик: Впереди четыре года войны –
страшной, жестокой войны. Она унесет миллионы людских жизней: жены потеряют
мужей, братья – сестер, сотни тысяч детей останутся сиротами.
Слайд 4.
Стихотворение
подполковника В.Н Шевчука, участника войны.
В
Сибири не было войны.
Но на
полях под Сталинградом
Лежат
сибирские сыны,
Как и
в болотах Ленинграда.
В
Сибири не было … войны.
- В Сибири не было войны, но воины –
сибиряки принимали участие во всех битвах за Родину. Вспомним места сражений.
Было
много страшных битв,
В
которых враг проклятый был разбит.
Великое сраженье под Москвой,
В
котором мы врагу сказали грозно: «Стой»!
Конечно нужно вспомнить Сталинград,
И
Курскую дугу, и Крым, и Ленинград…
На реке – памяти размещаются названия
самых жестоких сражений.
- Из нашей области ушло на войну почти
650000 человек, пало в боях 150000. Из нашего района на войну ушло 15000
человек, не вернулось домой 12500, из наших деревень не вернулось 336 человек.
(совета)
Светлая им память!
Числа размещаем на реке – памяти.
Ученик:
Миллионы из вас до победной весны не дожили,
За победу цена такова, что немеют уста
Вы живые и мертвые, честно
Отчизне служили,
Перед матерью – Родиной совесть навеки чиста.
Слава вам храбрые,
Слава, бесстрашные!
Вечную славу поет вам народ.
Особое место в жизни каждого из нас
занимают родственники. Вся жизнь людей старшего поколения связана с жизнью
нашей страны. В годы войны дедушки и прадедушки защищали от врагов нашу
Отчизну. В тылу работали женщины и дети. Старшее поколение уходит. Все меньше и
меньше остается очевидцев тех событий. Вспомним тех, кто приближал Победу!
Ответы детей, клеим на
реку – памяти.
- Какими качествами
должны обладать эти люди?
( смелый, выносливый,
бесстрашный, отважный…)
- Подберите к
прилагательным однокоренные существительные. Составьте предложение о воине –
солдате.
4. Самостоятельная
работа учащихся.
Слайд 5.
Звучит песня « В
землянке»
- Эти пожелтевшие
треугольники- фронтовые письма. Их писали сидя в окопах, землянках солдаты
своим родным.
- Как вы думаете, о чем они могли писать?
- Ждали писем солдаты. А хотели бы они
получить письмо от своих потомков, узнать, как будут жить их внуки и правнуки?
Давайте напишем письма из будущего в
прошлое. Скажем спасибо за мирное небо над головами. Все что видите на доске,
все имена, даты, названия, слова, вы можете использовать в своем письме.
Аудиозапись песни «Журавли» (очень тихо)
Готовые письма сворачиваем треугольниками,
прикрепляем к реке – памяти.
5. Итог
урока.
- Посмотрите на реку – памяти. Мы с вами
создали большой проект, но не хватает одной даты. Какой? (9 мая 1945г) Об этом
мы поговорим на другом уроке.
Приложение:
1. Список
литературы используемой при подготовке урока.
·
« Знай и люби свой край» ( из опыта
работы) Новосибирск НИПКиПРО 2009г автор- составитель З.В. Бродовских
·
« Практика» пособие для учителя,
приложение к журналу «Начальная школа» №4 – 2009г, №10 – 2009г
·
« Педагогическое творчество» №1 -2006г,№1
– 2001г
·
Материалы школьного музея.
2. Сообщения
детей.
Ø Городецкий Федор Евдокимович
Родился в 1915 году в
селе Марай. Сейчас ему 94 года. В 1941 году его призвали в армию и отправили в
Подмосковье. Он участник Московской битвы. В 1942 году он был ранен, лечился в
госпитале, а потом его отправили домой. Федор Евдокимович награжден орденом «Отечественной
войны 1 степени». ( Янченко Алена 3 класс)
Ø Соковчук Сергей Селиверствович.
Я хочу рассказать о завхозе
нашей школы Соковчуке Сергее Селиверствовиче. Он участвовал в
Сталинградской битве, был связистом.
Однажды кончился кабель, а связь
батальону необходима. Вместе с напарником – связистом и пятью автоматчиками
поползли в тыл к немцам и украли у них катушку с кабелем. За это их наградили
медалями « За Отвагу»
День Победы 9 мая Сергей
Селиверствович встретил в Чехословакии.
( Гришина Ангелина 3 класс)
Ø Охотин Павел Петрович
Мой прадедушка Охотин Павел Петрович
1918г рождения прошел весь фронт. Освобождал Украину от фашистских
захватчиков. Освобождал Чехословакию. Домой вернулся в 1946 году. Имел
множество ранений. Было сильное ранение в голову. Умер в 1954 году после
операции на голове
(Липина Яна 3 класс)
Ø Тимофеев Алексей Петрович.
Мой дедушка 1923 г
рождения жил в Вассино. В 1941 году
добровольцем идет на фронт.
В 1941 году
получил медаль «За Отвагу».
За бой, в котором мой дедушка заменил
убитого пулеметчика, был вручен орден « Красной звезды». Это было в 1944 году.
Орден он получил уже в госпитале.
После госпиталя был направлен в
Заполярье. Он ходил в разведку. Однажды взвод был окружен со всех сторон. Бойцы
пошли на пролом. За это был награжден медалью
« За боевые заслуги», « За оборону
Заполярья». В 1945 году вернулся домой. Работал в совхозе. ( Тимофеев
Ваня 3 класс)
Ø Гришанков Василий Леонтьевич.
Мой прадедушка родился в селе Кадниха. В
16 с половиной лет его призвали на фронт. Это было в 1944 году. Его отправили
на Дальний Восток в погранвойска.
Мой прадедушка участвовал в войне с Японией.
За участие в войне награжден орденом « Отечественной войны 2 степени», медалью
« За боевые заслуги», « За победу над Японией», « За победу над Германией».
( Стадникова Валерия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.