Урок с презентацией. Научные открытия. Аргументы сильные и слабые.

научные аксиомы;	1.
положения законов и официальных документов;	2.
аргумент к традиции;	3.
подтасованные факты	4.
аргумент к авторитету	5.
аргумент к интуиции;	6.
законы природы, выводы, подтвержденные экспериментально;	7.
заключения экспертов;	8.
аргумент к вере;	9.
подтасованные факты	10.
цитаты из авторитетных источников;	11.
показания очевидцев;	12.
ссылки на пословицы	13.
статистические данные.	14.
аргумент к здравому смыслу;	15.
аргумент к вкусу (частный случай аргумента к вкусу – аргумент к моде).	16.
ссылки на интернет	17.
ссылки на чувства, эмоции	18.
ссылки на непроверенные источники	19.
цитаты из художественных фильмов	20.

научные аксиомы;	1.
положения законов и официальных документов;	2.
аргумент к традиции;	3.
подтасованные факты	4.
аргумент к авторитету	5.
аргумент к интуиции;	6.
законы природы, выводы, подтвержденные экспериментально;	7.
заключения экспертов;	8.
аргумент к вере;	9.
подтасованные факты	10.
цитаты из авторитетных источников;	11.
показания очевидцев;	12.
ссылки на пословицы	13.
статистические данные.	14.
аргумент к здравому смыслу;	15.
аргумент к вкусу (частный случай аргумента к вкусу – аргумент к моде).	16.
ссылки на интернет	17.
ссылки на чувства, эмоции	18.
ссылки на непроверенные источники	19.
цитаты из художественных фильмов	20.

научные аксиомы;	1.	с
положения законов и официальных документов;	2.	с
аргумент к традиции;	3.	сл
подтасованные факты	4.	н
аргумент к авторитету	5.	сл
аргумент к интуиции;	6.	сл
законы природы, выводы, подтвержденные экспериментально;	7.	с
заключения экспертов;	8.	с
аргумент к вере;	9.	сл
подтасованные факты	10.	н
цитаты из авторитетных источников;	11.	с
показания очевидцев;	12.	с
ссылки на пословицы	13.	н
статистические данные.	14.	с
аргумент к здравому смыслу;	15.	сл
аргумент к вкусу (частный случай аргумента к вкусу – аргумент к моде).	16.	сл
ссылки на интернет	17.	н
ссылки на чувства, эмоции	18.	сл
ссылки на непроверенные источники	19.	н
цитаты из художественных фильмов	20.	н

научные аксиомы;	1.	с
положения законов и официальных документов;	2.	с
аргумент к традиции;	3.	сл
подтасованные факты	4.	н
аргумент к авторитету	5.	сл
аргумент к интуиции;	6.	сл
законы природы, выводы, подтвержденные экспериментально;	7.	с
заключения экспертов;	8.	с
аргумент к вере;	9.	сл
подтасованные факты	10.	н
цитаты из авторитетных источников;	11.	с
показания очевидцев;	12.	с
ссылки на пословицы	13.	н
статистические данные.	14.	с
аргумент к здравому смыслу;	15.	сл
аргумент к вкусу (частный случай аргумента к вкусу – аргумент к моде).	16.	сл
ссылки на интернет	17.	н
ссылки на чувства, эмоции	18.	сл
ссылки на непроверенные источники	19.	н
цитаты из художественных фильмов	20.	н

• 1 слайд

  Подготовка к сочинению-рассуждению
  «Научные открытия и технические изобретения 20 – 21 века»
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ
  

• 2 слайд

  Текст
  Тема
  Основная мысль
  Тип речи
  Адресат
  Стиль
  Речевые особенности стиля
  План текста
  Название
  
  

• 3 слайд

  Типы речи
  Повествование
  Описание
  Рассуждение
  

• 4 слайд

  Рассуждение
  Тезис
  Аргумент
  Аргумент
  Аргумент
  Вывод
  

• 5 слайд

  Оцените темы относительно цели урока.
  Современное телевидение
  Изобретение Интернета
  Социальные сети
  Сотовая связь
  Клонирование
  Пересадка органов
  Освоение космоса
  Открытия в биохимии
  Альтернативные источники энергии
  Вакцинация населения
  Пластиковые карты
  Дистанционное образование
  
  

• 6 слайд

  Сравните
  Телевидение вытесняется Интернетом.
  Изобретение Интернета принесло вред для человека.
  Социальные сети обедняют жизнь подростков
  Сотовая связь разъединяет людей
  Клонирование безнравственно
  Освоение космоса нужно приостановить
  Открытия в биохимии приносят вред человеку
  Вакцинация населения не актуальна
  Пластиковые карты опасны
  Дистанционное образование заменит учителя
  
  

• 7 слайд

  Тезис -
  Значение слова Тезис по Ефремовой:
  Тезис - 1. Положение, требующее доказательства (в логике)
  
  Значение слова Тезис по Ожегову:
  Тезис - Положение, кратко излагающее какую-нибудь идею, а также одну из основных мыслей сочинения, доклада
  Тезис Положение, требующее доказательства 
  
  
  

• 8 слайд

  Тезис
  Значение слова Тезис по Логическому словарю:
  Тезис -  - один из элементов доказательства,  положение, истин­ность которого обосновывается в доказательстве.
  Т. должен удовлет­ворять следующим правилам:
  1. Т. должен быть сформулирован ясно и точно. 
  2. Т. должен оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства. Нарушение этого правила ведет к ошибке, называе­мой подменой тезиса. 
  Т. не должен содержать вс ебе противоречие.
  

• 9 слайд

  Аргумент
  Значение слова Аргумент по Ефремовой:
  Аргумент - Довод, основание, приводимые в доказательство 
  
  Значение слова Аргумент по Ожегову:
  Аргумент - Довод, 
  
  Аргумент в Энциклопедическом словаре:
  Аргумент - (лат. argumentum) 1) суждение (или совокупность суждений),приводимое в подтверждение истинности другого суждения (концепции,теории)...2)Основание (часть основания) доказательства...
  

• 10 слайд

  Аргументы могут быть
  Сильные
  Слабые
  Несостоятельные
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Заключение
  ВЫВОД = ТЕЗИС
  

• 13 слайд

  R по содержанию
  

• 14 слайд

  R по деятельности
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  R эмоциональная
  

РАБОЧИЙ ЛИСТ.

№ группы:

Дата:

Тема урока:

	состав группы	оценка за работу в группе по критериям: личный вклад в общую работу; знание теории; оригинальные полезные идеи; дисциплинированность;				оценка содержания (критерии  определены  в листе задания)
		личная оценка	оценка группы	оценка учителя	итоговая	оценка  работы группы				оценка учителя
1.						1 задание	2  задание	3  задание
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

РАБОЧИЙ ЛИСТ.

№ группы:

Дата:

Тема урока:

	состав группы	оценка за работу в группе по критериям: личный вклад в общую работу; знание теории; оригинальные полезные идеи; дисциплинированность;				оценка содержания (критерии  определены  в листе задания)
		личная оценка	оценка группы	оценка учителя	итоговая	оценка  работы группы				оценка учителя
1.						1 задание	2  задание	3  задание
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Технологическая карта урока

Дата
Учитель	Цветкова И.Н.
Класс	8Б физ-мат
Предмет	русский язык
Место урока в системе
Тема урока	Подготовка к сочинению-рассуждению  «Научные открытия и технические изобретения 20 – 21 века». Виды аргументов
Тип урока	комбинированный
Формы организации учебной деятельности	Групповая, фронтальная, индивидуальная
Технология	Технология развития критического мышления, проблемно-диалогического введения  знаний, тестовая
Методы обучения	Решение проблемной ситуации, организация рефлексии 3 видов (эмоциональной, по деятельности, по содержанию) организация  процесса самооценки; репродуктивные, частично-поисковые, работа с текстом, иллюстративная
Приёмы	Анализ, синтез, обобщение, тестирование
Оборудование	Ноутбук, мультимедийный проектор, учебники
Средства ИКТ (рациональность их использования)	Мультимедийная презентация с материалами для повторения, для организации работы над новым материалом, для самоконтроля (тест с ключами)
Цели	Образовательные: актуализировать знания о композиции сочинения-рассуждения:                                сформировать знания о правильной формулировке тезиса;                                сформировать знания о видах аргументов;                                подготовиться к написанию сочинения;
	Развивающие: продолжить развивать умение самостоятельно работать с текстом;                          развивать умение  выражать своё мнение и подбирать аргументы;
	Воспитательные:   развивать умение работы в группе, участвовать в межгрупповом                                 взаимодействии
Задачи	участвовать в групповой и межгрупповой коммуникации , решать проблемные ситуации, приобрести новые знания о тезисе и аргументах подготовить материалы к сочинению-рассуждению
Планируемые результаты	рабочие материалы к домашнему сочинению.
Ход урока:
1.      Создание эмоциональной атмосферы	Сегодня первый день весны! Весна – самое лучшее время года. Это так, потому что: 1.      Весной у моей подруги День рождения 2.      Я люблю весенние цветы 3.      Многие поэты воспели весну в своих стихах Вывод: весна самое лучшее время года.
2.      Актуализация знаний Слайд №2,3,4	Можно ли мой монолог по форме назвать рассуждением? Вспомните композицию рассуждения. Типы речи? Элементы текста.
3.      Целеполагание (оформляем на листах в группах и размещаем на доске)	Исходя из темы урока, сформулируйте цели, задачи урока. Что мы должны получить в итоге урока?
4.      Идём по плану Обсуждаем, каким должен быть тезис. Способы формулировки тезиса. Тезис для дискуссии – каким должен быть? (Слайд №5,6,7,8 )	Фронтальная работа Выводы оформляются на рабочем листе в группе
5.      Какими были аргументы в моём рассуждении в начале урока? Слайды 9, 10	- Слабыми. - Какими могут быть, какие лучше. Обсуждение в группах. Версии озвучиваются. Делаются общие выводы + теория
6.      Самоконтроль по ключам. Слайд 11. 7.      Промежуточная рефл. по деят-ти.	Самоценка работы группы – в Рабочих листах.
8.      Работа в группах	Выбрать тезис, привести по два сильных аргумента, сделать вывод
9.      Представление работы в группе Рефлексия по содержанию. Слайды 11, 12, 13	Взаимооценка. Межгрупповое взаимодействие.
10.  Рефлексия эмоциональная 11.  Самооценка 12.  Итоги урока	Получили планируемый результат? Сможем написать  сочинение дома? Заполнение Рабочих листов.