Настоящий материал опубликован пользователем Дрога Валентина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План урока «Самопознание»
Дата___________
Тема: «Путешествие в страну самопознания» Урок №8
Класс: 1
Ценность: Истина Качества: доброта, любознательность, уважение;
|
Цель: формирование представлений о том, что самопознание - это удивительная и загадочная страна, обладающая бесценными нравственно-духовными сокровищами, приобщение к которым делает каждого человека добрым и мудрым. - познакомить с содержанием предмета самопознание; - развивать творческое воображение, любознательность, стремление к самостоятельной познавательной деятельности; - стимулировать потребность ребенка в изучении себя, своего внутреннего мира. - воспитывать такие качества, как взаимное доверие, взаимопомощь, уважение, любовь, доброта. Ход урока
1.Круг радости Доброе утро, доброе утро! Добрые пожелания друг другу. 2.Позитивный настрой | Ресурсы: (материалы, источники) ИКТ презентация, спокойная музыка, тетради, цветные карандаши. |
| 3.Проверка домашнего задания.Введение в тему. • Как вы думаете, о какой стране рассказывает эта песня?
| |
| 4. Позитивное высказывание (цитата). Самое радостное для человека – узнать себя. (Грузинская пословица) |
|
| 5. Работа по учебнику. Беседа. Задание. Рассмотрите рисунки. Что здесь нарисовано? Сколько удивительных мест вы посетите в Стране Самопознания? Как они называются? |
|
| 6. Разминка Если весело живется, делай так: 7. Упражнения А) Нарисуйте 3 предмета, которые нам понадобятся в путешествии. Б) Размышление над ситуацией. В) Нарисуйте как вы представляете «Страну Самопознания». |
Звучит спокойная музыка |
| 8.Заключительная минута тишины. Закройте глаза, подумайте о том, что нового Вы для себя сегодня узнали и открыли… Постарайтесь сохранить то тепло, которое излучает Ваши родные, близкие, друзья и одноклассники, дарите тепло всем, кто Вас окружает.
| Музыка Дудук и кларнет |
The plan of the lesson
Күні/ Дата/ Date: 23.10.13.
Сынып/ Класс/ Klass: 1 «Б».
Пән/ Предмет/ Subject: самопознание.
Сабақтың тақырыбы/ Тема урока/ Theme: путешествие в страну «Самопознание»
Сабақтың үлгісі / Тип урока/ Type of the lesson: изучение нового материала.
Сабақтың түрі/Вид урока/ Kind of the lesson: смешанный.
Мақсаты/ Цели урока/ Objectives :
білімдік / образовательная/ educational: познакомить с тематическим содержанием предмета самопознание;
дамытушылық/ развивающая/ developing: развивать творческое воображение, любознательность, стремление к самостоятельной познавательной деятельности;
тәрбиелік/ воспитательная / bringing-up: воспитывать такие качества, как взаимное доверие, взаимопомощь, уважение, любовь, доброта.
Көрнекі құрандар/Оборудование/Resources: презентация, наглядный и раздаточный материалы, учебник, тетради.
Әдіс/Метод/Method: Объяснительно-иллюстративный, наглядный, аналитический, репродуктивный, творческий, эвристический.
Сабақтың жоспары/ План урока/ Plan :
I. Организационный момент.
II. Круг радости.
III. Беседа.
IV. Разминка.
V. Изучение нового материала.
VI. Наедине с собой.
VII. Творческая деятельность.
VII. Обобщение.
X. Круг от сердца к сердцу.
Сабақтын барысы/Ход урока/The lesson’s going:
I. Организационный момент:
Good morning, good morning!
Good morning to you!
Good morning dear friends!
I am glad to see you!
Доброе утро, доброе утро!
Доброго вам утра!
Доброе утро, дорогие друзья!
Я рада видеть вас!
II.Круг радости
Сегодня мы начинаем подготовку к путешествию по стране Самопознания. Мы будем изучать эту страну в течение всего учебного года. В дорогу мы возьмем с собой хорошее настроение, желание познавать неизведанное и, конечно, добрую песню.
(Все встают в круг взявшись за руки и поют «Песенку друзей» на слова С.Михалкова.)
Песенка друзей
Мы едем, едем, едем
В далёкие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
Нам весело живётся,
Мы песенку поём,
И в песенке поётся
О том, как мы живём.
Красота! Красота!
Мы везём с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая –
Вот компания, какая!
III.Беседа.
-В одной из пословиц говорится: «Век живи – век учись». Сегодня эти слова, послужат цитатой нашего урока. Народная мудрость напоминает о том, что человек учится всю жизнь. Любознательность, стремление узнавать новое и интересное-очень важное в жизни человека.
-И сегодня, вы мне покажите, свое стремление узнавать новое и интересное, но для начала давайте составим маршрут нашего путешествия по стране Самопознания.
-Вы знаете, что такое путешествие?
-Как называют человека, который путешествует?
-А как на казахском языке будет путешественник?
-А на английском?
-Почему люди путешествуют?
-Вы когда-нибудь путешествовали? Где? С кем?
-А начем люди могут путешествовать?
(Показ презентации)
-Вы отправляетесь в Страну Самопознание, а там вам понадобятся особые вещи. Откройте свои тетради по самопознанию на 36-ой странице (36-три десятка 6 единиц). Выберите предметы, которые вы возьмете с собой в путешествие, раскрасьте их. На выполнение этого задания я даю вам 2 минуты.
-А сто еще необходимо путешественнику?
-Правильно, карта. У нас тоже есть карта – это карта страны Самопознания.
(На доске закреплена карта страны Самопознания. Она разделена на 4 части).
(Во время рассказа учитель обозначает на карте маршрут предстоящего путешествия, обращая внимание учащихся на названия разделов).
-Откройте учебники на 37-ой странице. Рассмотрите рисунки.
-Что на них нарисовано?
-Как вы думаете, какие удивительные места вы поситете в стране Самопознания?
IV.Разминка.
Если весело живется, делай так:
(Хлопки в дладоши)
Если весело живется, делай так
Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется, делай так.
V.Изучение нового материала.
-Посмотрите, на доске у нас прикреплено изображение волшебного сада Мудреца.
(Макет яблони, с четырьмя большими яблоками. Плоды сделаны таким образом, чтобы их можно было раскрыть. Внутри яблок спрятаны звездочки с заданиями).
-Ребята! Дорога в страну Самопознания проходит через сад, в котором растет яблоня с волшебными плодами. Кто сорвет яблоко, тот узнает секреты великих путешественников.
-Вы хотите узнать секреты путешественников?
- На яблоне четыре яблок, и мы раскроем 4 главных секрета путешественников.
(Один из учащихся срывает яблоко, оно раскрывается, и все видят звездочку, на которой написано задание 1).
1 задание. Размышление над ситуацией.
Для выполнения задания учащиеся делятся на 3 группы.
-Послушайте истории, которые я вам расскажу. Они произошли с ребятами из нашей школы. Давайте обсудим, как правильно надо поступить в следующих ситуациях.
(Учитель предлагает ситуации)
Юра и Арман бежали по коридору. Навстречу шла учительница. Мальчики пробежали мимо, и лишь через некоторое время где-то послышалось: «Здравствуйте, Анна Алексеевна!» Что им ответила учительница, мальчики не слышали.
-Как вы думаете, вежливо ли поступили ребята?
-Что им надо было сделать?
Маша ехала в трамвае. Она все время вертелась, болтала ногами. Ее соседка отодвинулась: не хотела, чтобы ей испачкали пальто.
«Девочка, сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя себя вести», – заметила она.
«А что я сделала? – возразила Маша. – Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно».
-Как бы вы поступили в такой ситуации?
Катя и Вика встретились после долгой разлуки. Они обрадовались неожиданной встрече и сразу стали делиться новостями. Вдруг Катя, увидев Лену, поспешно прервала беседу, повернулась и ушла, не попрощавшись. А Вика растерянно глядела ей вслед.
-Как вы думаете, почему растерялась Вика?
(На доске учитель вывешивает слово «вежливость»)
-Первый «секрет» путешественника – быть вежливым. Человек путешествует не один, вокруг много людей. Поэтому надо относиться ко всем вежливо, с уважением.
2 задание. Разминка «Веселый смайлик».
-Сейчас обратите внимание, на доске вы видете очень много смайликов. Когда я буду показывать веселый смайлик вы должны хлопать в ладоши. Когда я показываю грустный смайлик. Вы топаете ношками.
(На доске учитель вывешивает слово «радость»)
-А второй «секрет» путешественника – умении радоваться. Во время путешествия возникает много трудностей. Главное – не унывать, чаще улыбаться – и все будет хорошо.
3 задание. Упражнение «Осенняя палитра».
-Сейчас ребята внимательно послушайте меня, вдумайтесь в то, что я читаю, я буду задавать вопросы.
- Наступила осень. Солнышко уже не так сильно согревает землю, желтеет трава, облетают с деревьев листочки, не слышно веселого пения птиц. Дни стоят теплые. И мы замечаем, что природа всегда красива, в любое время года. Как здорово в это время гулять в парке и любоваться осенним пейзажем!
Красота осеннего города привлекла художника. Он нарисовал картинки. Посмотрите на них внимательно.
(учащиеся рассматривают рисунки: портрет, пейзаж, натюрморт).
-Что необычного вы заметили?
(На доске учитель вывешивает слово «наблюдательность»)
-Третий «секрет» путешественника, заключается в умении быть внимательным и наблюдательным. В путешествии важно запомнить, что интересного увидел, что узнал, чтобы потом рассказать об этом своим друзьям и родным.
4 задание. «Добрые дела».
-Откройте свои тетради на 28-ой странице. Рассмотрите рисунки и выберите те из них, на которых изображены хорошие и добрые поступки. Раскрасьте рисунки с хорошими поступками.
-Как вы думаете, о каком секрете путешественника мы сейчас узнали?
-Правильно! В путешествие главное оказывать помощь. Когда люди помогают друг другу, путь становится веселее и короче.
VI.Наедине с собой.
-Скажите, хотели ли вы совершить путишествие со своим другом или со своей семьей по нашей родине? По Казахстану?
-А в какое место вы бы сначала отправились?
-Молодцы!
-Вот сейчас закройте все глаза, я включу вам песню, а вы расслабьтесь и представьте какая красивая природа нашего края, как богата наша страна цветами. Представьте, то место, куда бы вы хотели отправиться в путь.
(музыкальное сопровождение).
VII.Творческая работа.
-Сейчас, я предлагаю каждому из вас нарисовать рисунок, в котором вы покажите красоту родного края, вашей родины.
-Что для вас родина?
-Как на казахском языке звучит слово родина?
-А на английцском языке?
VIII.Обобщение.
-Посмотрите, какие красивые, яркие рисунки нарисовали ребята. Вот я желаю и хочу, чтобы ваше путешествие по стране Самопознания, которое вы будете проходить в течении всего года, было таким же ярким, как ваши рисунки.
IX.Круг от сердца к сердцу.
- А теперь скажем всему миру от чистого сердца:
Твори добро на всей земле,
Твори добро другим на радость!
- Молодцы! А теперь похлопаем громко в ладоши, чтобы наши слова услышали все люди на планете.
7 248 978 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 225 209 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.