Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок "Сказка мудростью богата"

Урок "Сказка мудростью богата"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Что за прелесть эти сказки!»

(Сказка мудростью богата)

Тип урока: обобщение и систематизация изученного материала

Цели урока:

образовательные: обобщить материал по изученным сказкам,

проверить знания текстов, оценить знания обучающихся;

воспитательные: воспитывать навыки культуры умственного труда; формировать воспитывать в детях интерес к книге, к чтению; расширять их литературный кругозор: воспитывать культурного читателя.

развивающие: 

  • Развивать внимание, мышление, речь, память детей.

  • Развитие интереса к чтению художественной литературы. 

  • Развитие навыков читательской деятельности – умение работать с художественным текстом. 

  • Развитие навыков коммуникативной деятельности учащихся: умение слушать и слышать, уважительное отношение к чужому мнению, умение отстаивать 
    свою точку зрения, умение соглашаться и принимать чужую точку зрения.

  • Развитие умения работать в группе. 

Оформление:
1) выставка различных изданий сказок;

2) «сказочные предметы»: платок, яблоко, зеркало, куклы героев сказок;
2) выставка иллюстраций учащихся к сказкам.

Ход урока

Зачинается рассказ,
От  Ивановых проказ,
И от сивка и от  бурка,
И от вещего каурка.
Козы на море ушли;
Горы лесом поросли;
Конь с  златой узды срывался,
Прямо к солнцу поднимался;
Лес стоячий под ногой,
Сбоку облак  громовой;
Ходит облак и сверкает,
Гром по небу рассыпает.
Это присказка: пожди,
Сказка ждет нас впереди.

Вступительное слово учителя:

На уроках литературы вы читаете много разных произведений: разных по жанру (рассказы, повести, романы, лирические тексты), разных по сюжетам, по количеству действующих персонажей, но особенно всегда интересны СКАЗКИ. Сегодня наш урок посвящен именно сказкам. С этим жанром вы знакомы с раннего детства.
Еще совсем маленькими Вы с удовольствием слушаете самые простые детские тексты. («Репка»» , «Колобок», «Курочка Ряба»).

Ребята! А есть ли автор у этих сказок? (Нет. Это русские народные сказки)

Есть сказки, которые сочиняет народ, а есть сказки, которые придумал и написал конкретный человек. Это литературные сказки. Авторами этих сказок являются писатели. Каких писателей-сказочников вы знаете? (Отечественные: А.С.Пушкин, К.Ушинский, К.Чуковский, Е.Шварц и др. Зарубежные: Шарль Перро, Ганс Христиан Андерсен, братья Гримм и др.)

Мы уже знаем, что в литературе сказки принято разделять на виды.

Есть сказки, в которых действуют необычные герои, предметы, вещи, которые совершают разные чудеса. Как называются такие сказки? (Волшебные).

Приведите примеры волшебных сказок («Золушка», «Царевнв-лягушка», «Гуси-лебеди»).

Есть сказки, в которых описываются отношения людей. Такие сказки называются бытовыми. В них нет волшебства, а героями являются люди. Какие из прочитанных на уроках литературы сказок можно отнести к бытовым сказкам? ( «Заработанный рубль», «Три сестры»).

Третий вид сказок особенно любят дети, в них действующими лицами являются животные. Назовите такие сказки ( «Лисичка-сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»).

В каждой сказке запечатлена народная мудрость. Казалось бы, такая простая и всем знакомая сказка «Волк и семеро козлят», чему она нас учит? (дорожить своим здоровьем и жизнью). Сказка делится с нами жизненным опытом, учит добру и справедливости.

Сегодня урок мы проведем в форме игры, благодаря которой вспомним все, что мы уже знаем о сказках, вспомним героев многих сказок, будем развивать наши творческие возможности, наблюдательность и фантазию. Будем не только вспоминать русские народные сказки, но и показывать их. Лучшие актеры и самые догадливые игроки будут награждены отличными оценками. Итак, вперед.

У нас 3 ряда, а значит, 3 команды. Ответ дается командами поочередно.

Конкурс №1

Придумать интересное сказочное название команде, девиз, эмблему и выбрать капитана.

Жюри оценивает ваше приветствие по 5-балльной шкале.


Конкурс №2

Дополните имя героя или название сказочного предмета:

– Вспомните, как зовут сказочных героев, и как называются сказочные предметы. За каждый правильный ответ 1 балл.

(Каждой команде выдаётся на отдельном листе). Приложение 1.

  1. Кощей…..

  2. Елена.......

  3. Василиса……

  4. Крошечка……

  5. Иван…….

  6. Финист

  7. Сивка….

  8. Сапоги…

  9. Скатерть…

  10. Ковер…

  11. Гуси….

  12. Курочка….

  13. Жар…

  14. Баба….

  15. Иванушка….

  16. Царевна….


Конкурс №3

Блиц-опрос

Ведущий задает вопрос командам, ответ принимается только по поднятой руке. Важна скорость и правильность ответа.

– Чем угощала лиса журавля? (Кашей).

– Чем подавился петушок? (Бобовым зёрнышком).

– Из чего варил кашу солдат? (Из топора).

– Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-Лебеди»? (Мышка).

– Кого заморозил Мороз-Синий нос? (Купца).

– Что обещали купить родители дочке в «Гуси-Лебеди»? (Платочек).

– Кто спас Снегурочку в сказке «Девочка Снегурочка»? (Жучка).

– Кто помогал Крошечке-Хаврошечке выполнять работу? (Корова).

– На чьей кроватке уснула девочка в сказке «Три медведя»? (на Мишуткиной).

Конкурс №4

«Важные слова» .

Задание: по опорным словам необходимо составить сказку. За каждый правильный ответ 1 балл. Задание в конспекте. (Приложение 1.)

СОЛДАТ     СТАРУХА     ТОПОР («КАША ИЗ ТОПОРА»)

БРАТ     СЕСТРА     ГУСИ     БАБА-ЯГА («ГУСИ-ЛЕБЕДИ»)

ПЕТУХ     КУРОЧКА     КОРОВА     КУЗНЕЦ («ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО»)

ДВА БРАТА     КУПЕЦ     КРЕСТЬЯНИН («ДВА МОРОЗА»)

СТАРУХА     СТАРИК     СОБАКА     ДОЧКА («ДЕВОЧКА СНЕГУРОЧКА»)

БАБУШКА     ВНУЧКА     МЫШКА     КУРОЧКА («У СТРАХА ГЛАЗА ВЕЛИКИ»)

Конкурс №5

Инсценировка

Задание: Каждой команде предложено начало сказки, Вам необходимо отгадать сказку, подготовить ее инсценировку так, чтобы команды смогли эту сказку узнать.

Командам-соперникам: просмотрев инсценировку сказки, Вам необходимо определить вид сказки (волшебная, о животных или бытовая), назвать признаки этого вида, подумать, какова народная мудрость сказки, ответить на вопрос: «Чему учит нас сказка?».

1. Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек, да и говорит.

(«Девочка Снегурочка»)

2. Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает:

– Петя, не торопись. Петя, не торопись.

(«Петушок и бобовое зёрнышко»)

3. Шёл солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется. Дошёл до деревни, постучал в крайнюю избу:

– Пустите отдохнуть дорожного человека!

Дверь открыла старуха:

– Заходи, служивый.

– А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего?

У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой.

(«Каша из топора»)

Конкурс № 6.

«Нарисуй отгадку», а капитан должен представить Вашу иллюстрацию.


В гостях мы были у друзей сердечных,

В чудесной сказке каждый побывал.

Мой юный друг! Бери с собой в дорогу

Своих любимых сказочных друзей!

В заветный час они тебе помогут

Найти мечту и сделать жизнь светлей!

Подведение итогов. Объявление результатов.























Приложение 1.

Тема: «Что за прелесть эти сказки!»

(Сказка мудростью богата)


Ход урока


  1. Конкурс №1

Дополните имя героя или название сказочного предмета:

  1. Кощей…..

  2. Елена.......

  3. Василиса……

  4. Крошечка……

  5. Иван…….

  6. Финист

  7. Сивка….

  8. Сапоги…

  9. Скатерть…

  10. Ковер…

  11. Гуси….

  12. Курочка….

  13. Жар…

  14. Баба….

  15. Иванушка….

  16. Царевна….


  1. Конкурс №4.

Задание: по опорным словам необходимо отгадать сказку.

СОЛДАТ     СТАРУХА     ТОПОР

БРАТ     СЕСТРА     ГУСИ     БАБА-ЯГА

ПЕТУХ     КУРОЧКА     КОРОВА     КУЗНЕЦ ДВА БРАТА     КУПЕЦ     КРЕСТЬЯНИН

СТАРУХА     СТАРИК     СОБАКА     ДОЧКА

БАБУШКА     ВНУЧКА     МЫШКА     КУРОЧКА

  1. Конкурс №5

Инсценировка

Задание: Каждой команде предложено начало сказки, Вам необходимо отгадать сказку, подготовить ее инсценировку так, чтобы команды смогли эту сказку узнать.

Командам-соперникам: просмотрев инсценировку сказки, Вам необходимо определить вид сказки (волшебная, о животных или бытовая), назвать признаки этого вида, подумать, какова народная мудрость сказки, ответить на вопрос: «Чему учит нас сказка?».

1. Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек, да и говорит.

(Команда №1)

2. Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает:

– Петя, не торопись. Петя, не торопись.

(Команда №»2)

3. Шёл солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется. Дошёл до деревни, постучал в крайнюю избу:

– Пустите отдохнуть дорожного человека!

Дверь открыла старуха:

– Заходи, служивый.

– А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего?

У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой.

(«Команда №3)

  1. Конкурс № 6.

«Нарисуй отгадку», а капитан должен представить Вашу иллюстрацию.


В гостях мы были у друзей сердечных,

В чудесной сказке каждый побывал.

Мой юный друг! Бери с собой в дорогу

Своих любимых сказочных друзей!

В заветный час они тебе помогут

Найти мечту и сделать жизнь светлей!













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров262
Номер материала ДВ-541906
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх