Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок Создание рисунка в Paint 5 класс

Урок Создание рисунка в Paint 5 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Создание компьютерного рисунка.

Раздел программы: Компьютерная графика.

Цели урока:

  • отработка навыков работы с графическим редактором;

  • Повторение и закрепление навыков умения работать с инструментами;

  • освоение навыков умения работать с инструментами – “копирование”, “вставка”;

  • познакомить учащихся с новой командой Отразить/Повернуть.

  • развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся;

  • развивать навыки работы на компьютере, развивать дружеское и деловое общение учащихся в совместной работе.

  • воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность.

  • Прививание навыков самостоятельной работы.



Задачи урока:

  • продолжить работу по выработке умений пользоваться графическим редактором;

  • формировать навыки работы за ПК, с программным продуктом Paint;

  • формировать умение правильно и грамотно выражать свои мысли;

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: ПК, программное обеспечение – графический редактор Paint, проектор, экран, карточки с вопросами.

Формы: коллективная, индивидуальная

Виды работы: беседа, работа с раздаточным материалом, работа за ПК

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Этапы урока:

  • Организационный момент..

  • Постановка цели урока.

  • Актуализация знаний:

    • фронтальный опрос

    • работа с раздаточным материалом

  • Изучение нового материала:

    • Создание рисунка

    • Физкультминутка

  • Практическая работа за компьютером

  • Постановка домашнего задания.

  • Подведение итогов урока.

    • оценки за урок.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, садитесь. (приветствие, проверка присутствующих учащихся, запись даты в тетрадь) (Слайд 1)

II. Актуализация знаний.

1.

- Скажите, с каким графическим редактором мы познакомились на прошлых уроке?

На прошлом уроке мы познакомились с графическим редактором Paint. Рисовали рисунки, используя объекты, расположенные на панели инструментов.

Чему вы научились на прошлом уроке?

- Вспомним какие рисунки вы создали?

- Какими объектами вы пользовались для их создания?

- Верно.

2. Работа с раздаточным материалом.

А сейчас выполним небольшую самостоятельную работу, которая поможет вам проверить знания по этой теме.

Задания см.р. лежат у вас на столах. См.р. состоит из 3 – х заданий.

Задание 1

Возьмите лист розового цвета – Задание №1.

Перед вами тест который представляет собой 5 вопросов, на каждый из которых даны по 4 варианта ответов. Из перечисленных ответов нужно выбрать только один верный.
Время на выполнение теста 5 минут, работаем с тестом пока, звучит музыка.

Подпишите свои листочки.

Музыка заканчивается, и мы завершаем работу.

Меняемся листочками со своим товарищем по парте и проверяем правильность выполненной работы в соответствии со слайдами.
(Слайды 3-8).
Выставьте сами себе оценки в соответствии со шкалой приведенной на слайде.
(Слайд 9)

Задание 2

Возьмите листок желтого цвета – Задание №2.

На них вы видите окно графического редактора Paint. Подпишите отмеченные элементы окна.

Подпишите свои листочки.


Выставьте сами себе оценки в соответствии со шкалой приведенной на слайде. (Слайд 9)

Задание 3

Возьмите листок голубого цвета – Задание №3.

Ответьте на поставленные вопросы.

Подпишите свои листочки.


Выставьте сами себе оценки в соответствии со шкалой приведенной на слайде. (Слайд 9)

А теперь опросный листок отложите в сторону потому, что оценка сюда будет заноситься еще по итогам выполнения вами П/р.

  1. Целевая установка.

Сегодня на урок я приготовила вот такой рисунок.

- Ребята, посмотрите, пожалуйста на экран! Что вы видите?

Веточки различных растений: рябина, виноград и т.д.

- Что общего у всех этих веточек?

Каждая веточка состоит из каких-то повторяющихся деталей: листьев, ягод.

Верно. А где еще можно встретить повторяющиеся элементы?

Различные геометрические построения, сооружения.

Таким образом, можно сделать вывод, что повторяющиеся элементы можно увидеть не только в геометрических построениях, но и в окружающем нас мире. Посмотрите вокруг себя. Листья на деревьях, ягоды, плоды – все это повторения, созданные природой. Жилые дома, автомобили, созданные человеком, при всем их многообразии также имеют повторяющиеся элементы. (Демонстрация слайдов с изображениями ягод, плодов, деревьев и т.д.).

- А в творчестве мы можем встретить повторяющиеся объекты?

В рисунках, изображениях.

Верно. Повторяющийся фрагмент может стать основой художественной композиции.

Вернемся к моему рисунку, ребята в нем кроме повторяющихся элементов есть еще 1 секрет создания этого рисунка. Можете назвать его?

Для того чтобы нарисовать этот рисунок мне достаточно было сделать только одну заготовку ягодки и листочка.

Представляете себе какие возможности дает нам графический редактор.

Графический редактор позволяет не только создавать рисунок, но и выполнять различные действия над ними.

- Какие действия я использовала для создания своего рисунка?

- Правильно. Но вы назвали лишь часть действий, которые можно производить над рисунком. Еще рисунок можно поворачивать, наклонять, отражать, изменять его размеры.

- Хотите научиться выполнять эти действия?

Тема нашего урока: «Создание и преобразование графического рисунка»

Цель: Научиться поворачивать, наклонять, отражать и изменять размеры рисунка.

Эти возможности обеспечиваются специальной командой Отразить – Повернуть из меню Рисунок. На рисунке показаны листья, полученные из одного листа с помощью команд отражения и поворота. При выборе этой команды появляется окно диалога. (Показать слайд с изображением данного диалогового окна). Посмотрите, как выполняются эти команды на рисунке. (Следующий слайд – “примеры выполнения команд отражения и поворота”).

-В графическом редакторе Paint можно отражать фрагмент рисунка относительно вертикальной или горизонтальной оси симметрии выделяющего прямоугольника. Для этого выделяем рисунок и выполняем команду Рисунок – Отражение и поворот. Появится окно данного вида: <Рисунок 1>

hello_html_m662e1b36.png

В этом окне мы выбираем действие, которое необходимо произвести над рисунком: отразить слева направо, отразить сверху вниз или повернуть на угол.

2. Великаны и карлики (команды Растяжение и сжатие)

Мы с вами познакомились только с одним преобразованием рисунка: отражением и поворотом. Но существуют еще и другие. Как вы думаете, какие?

Рисунок можно наклонять, увеличивать или уменьшать, т.е. изменять размеры рисунка.

Да, именно эти преобразования и можно выполнять над рисунком. Я сейчас вам прочитаю небольшой отрывок, а вы мне скажите, о каком преобразовании идет речь. Итак, внимательно слушаем: "Над крышами летали мухи величиной со слона. Лошадей держали в домах вместо собачек. В лесу росли гигантские травы, а березы и осины зеленели на подоконниках. Дети в этой стране рождались большими, как великаны. С возрастом они уменьшались в размерах, пока не исчезали вовсе… Так фантазировал один мальчик".

Здесь речь идет об изменениях размеров рисунка. Об увеличении и уменьшении.

Конечно, в данном отрывке одни объекты у нас имели очень большие размеры, другие – маленькие. Оказывается, в графическом редакторе можно легко растянуть или сжать выделенный фрагмент, т.е. изменить размеры рисунка: увеличить или уменьшить.

Для этого сначала нужно выделить объект, затем выполнить команду Рисунок – Растяжение и наклон. Появилась окно следующего вида: <Рисунок 6>

hello_html_m6be7cdef.png

Для уменьшения рисунка в 2 раза указываем значения 50 по горизонтали и вертикали.

Менять размеры выделенного фрагмента можно не только из меню Рисунок. Можно делать это, потягивая мышкой за маркеры размеров, которые располагаются на границе выделенной области. Иногда так бывает удобнее, но изменение размеров выполняется “на глаз”. Когда нужна точность, без меню не обойтись.

3. Наклон, отражение, поворот.

В окошке Растяжение и наклон, которое вызывается из меню Рисунок, можно задать в градусах наклоны выделенного фрагмента: <Рисунок 7>

hello_html_m12cf0eee.png

V. Физкультминутка.


VI. Компьютерный практикум (создание рисунка). Через 10 минут зарядка для глаз.

Сейчас вы выполните небольшую практическую работу.

Откройте созданный на прошлом уроке рисунок бабочки. Мы им воспользуемся для выполнения П/р.

На партах у вас лежат карточки с алгоритмом выполнения практической работы, а рисунок находится на рабочем столе в файле с названием «Бабочка».

Все нашли его?

Щелкните по нему ПКМ и выберите команду открыть с помощью – PAINT.

Приступаем к выполнению П/р.

Заканчиваем выполнение П/р. Сохраняем рисунок в свою папку. Слайд №

Оценки за П/р. я выставлю проверив все ваши работы. И итоговую оценку за сегодняшний урок выведем на следующем уроке.


VII. Постановка домашнего задания. Запишите Домашнее задание.

Придумайте и нарисуйте свой рисунок и выполните над ним все те преобразования с которыми мы с вами познакомились на сегодняшнем уроке.

VIII. Рефлексия.

Наш урок подошел к концу. Сегодня на уроке вы открыли новые возможности Графического Редактора.

Какие цели стояли?

Достигли ли вы этих целей?

Всем спасибо! Урок окончен.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров714
Номер материала ДВ-007084
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх