Инфоурок / География / Конспекты / Урок "Страны Южной Америки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок "Страны Южной Америки"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок изучения нового материала с элементами повторения и обобщения на тему: "Страны Южной Америки"

Петрова Елена Вячеславовна, учитель географии


Урок проводится с использованием мультимедийного проектора и экрана, заменяющего классную доску.

Урок основан на групповой форме работы учащихся, поэтому целесообразнее рассадить детей за три стола, а не как обычно, за парты.

Большую помощь в проведение данного урока оказал компьютерный диск “География 7 класс. Наш дом- Земля. Материки. Океаны. Народы. Страны” , “Образовательная коллекция”, 2000, 2002г. В дальнейшем ссылка будет именно на этот диск.

Цели урока:

Образовательные: научиться описывать ГП стран, население; самостоятельно добывать дополнительную информацию по теме; объяснять особенности размещения основных видов хозяйственной деятельности; создать рекламные плакаты по странам Южной Америки; повторить тему “Южная Америка”.

Развивающие: развивать географическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в условиях новых учебных задач, умение работать самостоятельно с разнообразными источниками информации.

Воспитательные: воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку географии; повысить интерес к изучению предмета.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, три листа А3, фломастеры; у учащихся- учебники, тетради, атласы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Тема урока выведена на экран. Учитель называет тему урока, определяет цели. Учащиеся записывают тему в тетрадь.

3. Краткое повторение изученного материала: фронтальный опрос:

А) каково происхождение населения современной Южной Америки?
Б) к какой расе относится коренное население Южной Америки?
В) что означают термины: метисы, мулаты, самбо, креолы.

На мультимедийный экран выведена схема:

hello_html_m51099f44.png

Г) Назовите территории Южной Америки с высокой плотностью населения.
Д) Назовите древнюю цивилизацию Южной Америки.
Е) Почему Южную Америку называют “материком молодых возрастов”?

4. Изучение нового материала.

Класс заранее поделён на 3 группы. Учащимся было дано опережающее задание: найти дополнительный материал о странах Южной Америки.

Ученики сидят за 3 столами по группам.

Результатом урока является заполненная таблица по странам Южной Америки. Таблица выводится на мультимедийный экран, учащиеся перечерчивают её в тетрадь.

Страны Южной Америки.

Страна, столица.

Рельеф, полезные ископаемые.

Климат.

Внутренние воды.

Природные зоны, их особенности.

Народы страны, их основные занятия.

 

 

 

 

 

 

Группе даётся задания описать одну из стран Южной Америки, используя материал учебника (И.В.Душина.География 7 класс. Наш дом – Земля, - М.,”Дрофа”,2004г), дополнительный материал (см.опережающее задание), атлас.

1 группа – Аргентина.

2 группа – Перу.

3 группа – Бразилия.

Каждый участник группы отвечает за отдельный вопрос (соответствует столбцу таблицы).

Закончив работу с таблицей по своей стране, учащиеся разрабатывают рекламный плакат по описываемой стране.

Затем каждая группа отчитывается о проделанной работе. Перед ответами групп – вступление: прослушивание дикторского текста с компьютерного диска (см.выше) – общая характеристика стран Южной Америки. Далее выступает ответственные групп по своим странам. После каждого выступления учащиеся записывают данные в таблицу. В это время звучит дикторский текст о Перу, Аргентине, Бразилии с указанного диска, демонстрируются слайды по странам с того же диска. Затем каждая группа защищает свой рекламный плакат.

5. Подведение итогов проделанной работы.

На основании полученных знаний учитель предлагает учащимся ответить на вопрос: Как вы думаете, какие проблемы возникают в связи с ростом населения на материке, расширением хозяйственной деятельности? Предложите пути решения проблем.

6. Выставление оценок за урок, комментарии.

7. Задание на дом.

Повторить материал по теме Южная Америка, подготовиться к контрольной работе.

8.

В заключение урока для повторения общих особенностей Южной Америки предлагается ответить на вопросы теста выведенного на мультимедийный экран с выше упомянутого компьютерного диска. Этот тест носит развлекательный характер, но позволяет учащимся оценить свои знания.

9. Спасибо за урок!


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-213313

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>