Технология
традиционных видов рукоделия. Выбор материалов для вышивки.
Цели Формирование и развитие творческих способностей
учащихся в области «Художественная обработка материалов»
Предметные: - обеспечить
усвоение знаний по теме вышивка;
-научить соблюдать гигиенические нормы пользования
инструментами;
-понимать
информацию, представленную в различных формах в учебнике
Метапредметные результаты:
формировать:
- умение самостоятельно обнаруживать и
формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности;
- умение планировать и оценивать свою
индивидуальную работу;
- умение анализировать, сравнивать,
классифицировать, осуществлять действия по анализу и синтезу, устанавливать
причинно-следственные связи;
- умение выбирать целевые и смысловые
установки в своих действиях и поступках.
Личностные результаты:
- умение самостоятельно организовывать
учебное взаимодействие
Тип
урока: комбинированный
(повторение и систематизация учебного
материала)
Форма и виды работы: фронтальная, групповая.
Оснащение рабочего
места учителя: экран, проектор, ноутбук, карточки.
Оснащение рабочего места обучающегося: файл с заданиями на каждого,
коробка с инструментами, образцы тканей, модели, образцы орнаментов с
вышивками.
Ход урока.
1.
Организационный момент
Вход в класс. Рассадка по группам (по
предпочтениям).
Добрый день, ребята. Меня зовут Лариса
Петровна. Сегодняшний наш урок – необычный для вас и для меня. Давайте
улыбнемся и пожелаем удачи в работе.
2. Актуализация темы. Постановка
учебной задачи.
На сегодняшний урок я принесла к Вам
цветок. Он связан с темой нашего урока..
-Как вы думаете, как он связан с темой
урока?
Я готова вам сделать подсказку.
(На доске картинки)
-Разделите
представленные изображения на 2 группы.
Обратите внимание на материал, с помощью
которого они изготовлены.
-Как вы думаете как связан этот цветок с
одной из этих групп ?
Обратите внимание на окончание листа. Что
вы видите?
Индейцы в древности шипы агавы
американской использовали вместо иглы, а разновидность нитевидной агавы вместо
ниток. (слайд)
Так как вы думаете :
-Так какова же тема сегодняшнего урока?(
формулируют)
Я сформулировала ее следующим образом:
«Технология традиционных видов
рукоделия. Выбор материалов для вышивки.» (на слайде)
-Определим цель нашего урока?
Ознакомиться с историей вышивки,
инструментами, материалами и приспособлениями. (на слайде)
3. Освоение нового материала.
-Дайте определение вышиванию как виду
декоративно-прикладного творчества.
- В учебнике на с. 123 найдите ключевые
слова, характеризующие этот вид творчества.
-Назовем их.
-украшение
-орнаментальный
узор
-сюжетное
изображение
-нитки
-игла
-швейная
машинка
(
прикрепляю на доску)
-Только ли с помощью иглы выполняется
вышивка? (машинным способом)
Немного истории: ( слайд)
По мнению археологов 9-12 вв. –в эпоху
Древней Руси появились вышивки: - это фрагменты одежды, предметы быта,
выполненные золотыми нитями.
14-17 вв. –вышивка более широко
распространялась: - в украшении костюма, предметов обихода; - золотыми и
серебряными нитями в сочетании с жемчугом и самоцветами вышивали церковные
облачения, богатую одежду царей и бояр;
с 18 в. искусство вышивания входит в жизнь
всех слоев населения, становится основным занятием девушек- крестьянок.
Кого заинтересовала история древнего вида
вышивания , я осталяю Вам куар-коды, расшифровав которые вы можете познакомиться
с историей.
-А какие виды швов в вышивании вы знаете?
(крестик, гладь, козлик, тамбурный шов ….)
А вы знаете, что все эти вышивки можно
разделить на счетные и свободные.
(слайд)
-В чем отличие?
-А еще вышивку можно разделить характеру
вышитого рисунка.
(слайд)
Плоскостное
Декоративное
Орнаментальное
Найдем эти виды на наших изображениях на
доске и назовем номер карточки.
А сейчас мы с вами посмотрим видеосюжет.
-О каком увлечении идет речь в видео?
-Какими качествами должен обладать тот
человек, который этим увлекается?
(видео)
Профессионально важные качества
- зрительная
память;
- зрительно-моторная
координация;
- пространственное
воображение;
- цветоразличение,
- усидчивость;
- терпение.
- Только ли для вышивальщиц важны эти качества?
-А теперь давайте назовем инструменты
необходимые для вышивания?
Перед вами коробки с инструментами.
Поиграем в игру «Немой диктант»
Для этого выберем помощницу, которая вам будет
называть инструменты необходимые для вышивания и если они лежат в коробке вы
их мне показываете.
Иглы
Наперсток
Ножницы
Сантиметровая лента
Миллиметровая бумага
Калька
Копировальная бумага
-Молодцы
-С какими инструментами мы должны работать
с осторожностью?
4.Физкультминутка
Перед вами куар-код. (слайд)
Что там закодировано? ( Техника
безопасности)
Одновременно проведем физкультминутку.
Читает……, а мы выполняем упражнения.
- иглы,
булавки, ножницы, наперсток, сантиметровую ленту надо хранить в специальной
рабочей шкатулке с крышкой. (Руки в стороны)
- Если игла
временно не нужна, то ее следует вколоть в подушечку – игольницу. (Руки вверх)
- нельзя
пользоваться ржавой иглой. ( Повращали запятья и опустили)
- во время
работы ножницы должны лежать на столе с сомкнутыми лезвиями.( Наклон головы
вправо)
-передаем
ножницы сомкнутыми лезвиями ,кольцами вперед. (Наклон головы влево)
Освоение нового материала.
-А какие
материалы используют в вышивке?( ткань и нитки)
Назовите виды
нитей, которые используем в вышивании. ( мулине, ирис, шерстяные)
Учебник стр.
125
Игра
«Шпаргалка»
В течении 2
минут выберите из текста и отметьте на цветном стикере тип ниток в соответствии
с видом ткани.
-Очень тонкие ткани-мулине1н. или шелк
-тонкие-мулине 2-3н.
-шерстяные- шерсть
-крупные изделия-пасма, ирис, штапельные,
шерстяные и синтетические
Выбор нитей
зависит от толщины ткани.
5.Практическое задание.
Работаем
группой. 5мин.
Перед вами
разные виды ткани и схемы с вышивками. А также модели.
Выберите один
из элементов одежды моделей, подобрав к нему правильно ткань, схему вышивки.
Вырежьте и прикрепите с помощью клея. Обоснуйте свой выбор.
Кто будет представлять проект.
Вот видите мы с вами научились чувствовать
цвет, подбирать материалы, соотносить рисунок с тканью.
Тем самым проявив профессиональное чутье
вышивальщицы.
6.Подведение итогов урока. Рефлексия.
- Что
нового мы узнали на сегодняшнем уроке?
- Чему
научились?
Вспомните профессиональные качества ,которыми
должен обладать человек, занимающийся вышиванием.
На листах у каждого
Профессионально важные качества
- зрительная
память;
- зрительно-моторная
координация;
- пространственное
воображение;
- цветоразличение;
- усидчивость;
- терпение.
-Поставьте плюс там ,какими вы обладаете качествами.
-Подчеркните качество, которое пытались развивать во время урока.
-Подпишите номер того качества, которое хотели бы развивать
первым, вторым, третьим.
Оставляю Вам план саморазвития, который поможет развивать качества
мастера.
Если будете этому следовать, то обязательно станете мастером с
большой буквы.
7.Домашнее задание.
Карточки с заданиями
Соедини точки любым швом – и ты вышьешь…
Урок окончен. Спасибо всем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.