Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок . Творческая мастерская.Общие особенности природы Африки

Урок . Творческая мастерская.Общие особенности природы Африки


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Король М.Н.

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ



по теме: «Общие особенности природы Африки».

7 класс

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Цели урока:

  1. Образовательная: обобщить, закрепить и систематизировать знания о природном комплексе материка – географическом положении, рельефе, климате, внутренних водах, природных зонах.

  2. Практическая: закрепить умение учащихся определять и показывать на карте географические объекты Африки.

  3. Развивающая: (применять знания) продолжать формировать приемы работы с различными источниками географических знаний (картами, текстом учебника, иллюстративным материалом), развивать творческие способности учащихся.

  4. Воспитывающая: способствовать воспитанию эстетического восприятия географических объектов.

Оборудование: физическая карта Африки, физическая карта мира, географические атласы для учащихся 7 класса, раздаточный материал.

Формы организации учебной деятельности: творческая мастерская: работа организуется в группах из 4 – 5 учеников.

  1. Организационный момент.

Учитель: Нет такого человека, которого не манили бы дальние страны и

континенты. Читая книги Жюля Верна, Даниэля Дефо, Мамина-

Сибиряка, мы, конечно же, мечтаем о путешествиях. Однако не всем

удается стать путешественниками. И тогда в наших сердцах

грустью отзываются стихи Роберта Рождественского:

Я жалею о том, что не видел лица всей земли,

Всех ее океанов, вершин ледяных и закатов.

Только парус мечты вел по свету мои корабли,

Только в стеклах витрин я встречал альбатросов и скатов.

Я не слышал, как в Лондоне час отбивает Биг Бен,

Я не видел, как звезды сползают к фиордам все ниже,

Как кипит за кормой горький снег атлантических пен,

И в начале весны голубеют фиалки в Париже.

Дорогие друзья! Сегодня мы отправляемся в путешествие по Африке. Наше путешествие будет состоять из нескольких этапов. Работать мы будем в группах (3 или 4 группы).

Задача: Составить образ материка, исходя из общих особенностей

природы.

Учитель: Африка – второй по величине материк после Евразии, имеющий

множество географических объектов. С какими из них, прежде всего, связано восприятие Африки?

1 этап. Географические названия.

Задание 1.

Запишите три географических названия, с которыми, прежде всего

связано восприятие Африки.

Вариант 1: Сахара, Нил, Нигер.

Вариант 2: Замбези, Калахари, Чад.

Вариант 3: Атлас, Драконовы, Чад.

Вариант 4: Мадагаскар, Эфиопское, Ливийская.

Задание 2.

Дополните записи названиями географических объектов, при этом

не повторяйтесь.

(Работы передаются в другие группы).

Вариант 1: Конго, Чад, Виктория.

Вариант 2: Сахара, Ньяса, Танганьика.

Вариант 3: Нил, Сахара, Лимпопо.

Вариант 4: Сахара, Нил, Кения.

2 этап. Природная принадлежность.

В каждой группе есть записи 6 географических названий, укажите их природную принадлежность.

Вариант 1: Сахара – пустыня; Нил – река; Нигер – река; Конго – река;

Чад – озеро; Виктория – озеро (водопад).

Вариант 2: Виктория – озеро (водопад); Замбези – река; Калахари – пустыня;

Сахара – пустыня; Ньяса – озеро; Танганьика – озеро.

Вариант 3: Атлас – горы; Драконовы – горы; Чад – озеро; Нил – река;

Сахара – пустыня; Лимпопо – река.

Вариант 4: Мадагаскар – остров; Эфиопское – нагорье, Ливийская – пустыня;

Сахара – пустыня, Нил – река; Кения – гора.

Учитель: Проверьте со своими товарищами в группе правильность

географического названия и соответствующих им природных

объектов.

3 этап. Практический.

Нужно правильно показать все географические объекты на карте (все остальные участники дополняют и исправляют записи).

4 этап. Визитная карточка материка.

Учитель: Выберите из общего перечня три любых географических объекта,

которые наиболее полно создают представление о материке,

являются его визитной карточкой; охарактеризуйте их, назвав 5 – 6 особенностей каждого объекта. (Во время выполнения работы каждой группе выдаются карточки с дополнительной информацией о различных объектах природного комплекса).

Вариант 1: Сахара: пустыня; самая большая в мире; осадков не выпадает

несколько лет; растительность очень скудна, огромные площади

занимают каменистые пустыни.

Нил – самая длинная река мира (6667 км); начинается

начинается на Восточно-Африканском плоскогорье; протекает

через озеро Виктория; притоки: Голубой и Белый Нил;

образует большую дельту.

Нигер – третья по длине река материка; река в основном

равнинная; много порогов и водопадов в верхнем и нижнем

течении; протекает по засушливой местности.

Вариант 2: Виктория - озеро, самое большое по площади в Африке; котлови-

на озера находится в прогибе платформы. Озеро неглубокое - средняя

глубина 40 метров, наибольшая – 80 метров.

Калахари – пустыня на юге Африки; первым пересек ее

Д. Ливингстон; находится на территории государств Ботсвана,

ЮАР, Намибия. Вся территория занята песчаными дюнами,

расположенными цепями, лежит на высоте 1500 метров.

Танганьика – озеро; самое длинное пресноводное озеро в мире;

второе по глубине (1435 м); образовано в зоне Великих Восточно-

Африканских разломов.



Вариант 3. Атлас – молодые горы, находятся на северо-западе материка;

на стыке двух литосферных плит; название произошло от имени

титана Атланта.

Чад – озеро; самое мелководное (до 7 метров); находится в пустыне

Сахара; в сухой сезон площадь озера сокращается вдвое, а в сезон

дождливый – увеличивается. Берега сильно заболочены.

Драконовы горы – находятся на востоке материка; горы невысокие; находятся в

ЮАР; берет начало река Оранжевая.

Вариант 4. Мадагаскар – самый крупный остров Африки; находится в

тропическом климате. На Мадагаскаре 80 видов животных –

эндемики. Самые известные лемуры. Высшей точкой является

потухший вулкан Марумукутру (2876 м).

Кения – гора; находится на Восточно-Африканском плоскогорье;

высота 5199 м; рядом с экватором потухший вулкан. Три вершины

Батиан (5199 м), Нелион (5188 м) и Пойнт-Ленана (4985 м). На горе

11 ледников, они являются важными источниками питьевой воды

для большей части Кении.

Ливийская пустыня - находится на территории государств Ливии,

Египта и Судана. Осадков менее 25 мм в год иногда их не бывает

годами. Находится в прогибе древней африканской платформы.

Вариант 5. Намиб – пустыня. Название означает на языке народов нама

«место, где ничего нет». Пустыня чрезвычайно сухая. Намиб

считается самой древней пустыней в мире, образовалась еще во

времена динозавров. В пустыне разведаны важные залежи

вольфрамовых руд, урановых руд и алмазов. Воды Атлантического

океана, омывающие берега Намиба, чрезвычайно обильны жизнью.

Берега привлекают тюленей, морских птиц и даже пингвинов

Ассаль – кратерное озеро в центре Джибути. Озеро лежит на 155

метров ниже уровня моря. Соленость составляет 35 промиллей. Это

самое соленое в мире озеро. Оно окружено засоленным

слоем почвы. Соль добывается и караванами отправляется в

Эфиопию.

Ньяса – озеро в Центрально-Восточной Африке. Третье по площади

на материке. Глубина 706 метров, занимает трещину в земной коре.

Северные и восточные берега обрывисты с плохо развитым

шельфом, южные и западные побережья – пологи. Впервые описал

озеро Д. Ливингстон, как «озеро звезд» из-за бликов солнца на его

поверхности.

Вариант 6. Конго – река в Африке, впадает в Атлантический океан. По

размерам бассейна и водоносности занимает первое место в Африке

и второе место (после Амазонки) в мире. Река Конго берет начало на

высоте 1600 метров. Половодье бывает дважды в год – в мае и

декабре; самое низкое половодье – в марте и августе. Образует много порогов и

водопадов. Вторая по длине после Нила.

Водопад Виктория – находится на реке Замбези, ширина реки в

районе водопада 1,69 км. Ежеминутно несколько миллионов литров

воды с грохотом обрушиваются в 100-метровую бездну. Объем воды

настолько велик, что поднимающееся в воздух облако брызг можно

увидеть за 40 км. Над водой постоянно сияет радуга, неисчезающая

даже в ночное время. На краю водопада расположен «мост

опасностей», откуда можно полюбоваться ущельем. Водопад открыл

Д. Ливингстон в 1855 году и решил назвать его в честь английской

королевы Виктории. Водопад и окружающая его местность

объявлены национальными парками и включены в ЮНЕСКО в

список всемирного наследия.

Вулкан Килиманджаро – высочайший пик Африки. Название

происходит из языка снахили и означает «гора, которая сверкает».

Является спящим вулканом. Из-за близости горы к экватору при

подъеме человек может испытать все типы климата от тропических

пустынь до арктических условий. Вершина вулкана покрыта

шапками снега и льда.


5 этап. Образ Африки.

Учитель: Обобщая ваши рассказы, попробуем нарисовать образ материка. Я

начинаю фразу, а каждая группа по очереди заканчивает ее (рассказ

сопровождается показом по настенной карте).

- Африка расположена в следующих полушариях … (северное,

южное, западное, восточное).

  • Береговая линия Африки … (слабо изрезана; только Гвинейский

залив неглубоко врезается в сушу, а крупный полуостров Сомали выступает в Индийский океан).

  • Крайние точки материка: (северная – мыс Бен-Секка, восточная – мыс Рас-Хафун; западная – мыс – Альмади; южная – мыс Игольный).

  • Максимальная высота материка … (5895 м г. Килиманджаро).

  • Минимальная высота материка … (153 м оз. Ассаль).

  • Самая высокая температура зарегистрирована … (г. Триполи

+ 58ºС).

  • Наибольшее количество осадков выпадает в … (районе реки Конго).

Учитель: Сделайте вывод: подберите слово, которым можно охарактеризовать

природный комплекс материка.

(Ученики по очереди называют слова и одновременно записывают их

на листах).

(Разнообразный, сухой, невысокий, жаркий, симметричный,

пустынный).


6 этап. Причина разнообразия природы материка.

Учитель: На листах бумаги оформить в виде схемы или рисунка причины

разнообразия природы материка.

Схема 1.

Географическое положение + рельеф + климат

(влияет на растительность).

Схема 2.

Внутренние воды + почва + животный мир

(влияет на занятия населения).

Схема 3.

Рельеф платформа пустыня климат геогр.полож.



Великий Африканский разлом.

7 этап. Творческий этап (домашнее задание).

Учитель: Было дано домашнее задание – выбрать маршрут путешествия по материку

Африка. (Каждая группа представляет свой маршрут и показывает презентацию). Приложения:

  1. Презентация – Путешествие по Сахаре.

  2. Презентация – Путешествие по Нилу.

  3. Презентация – Путешествие по тропическим лесам Африки.

  4. Презентация – Путешествие на Килиманджаро.


8 этап. Синквейн.

  1. Название темы (существительное).

  2. Образная характеристика (два прилагательных).

  3. Действия, которые характерны для объекта (2 – 3 глагола).

  4. Чувства, которые рождают изученный объект у тебя лично (1 предложение).

  5. Повторение сути (существительное, синоним к пункту 1).


9 этап. Заключительный.

Подведение итогов урока.

Учитель: Африкой восторгаются многие путешественники, ученые,

современные поэты. Так с любовью к Африке пишет в своем стихотворении

туркменская поэтесса Тоушан Эсенова:

Я люблю тебя, Африка, всею душою

Ты мне кажешься мудрой слонихой большою

Через джунгли, к рассвету, идущей шажком

Мудрой матерью племени, его вожаком.



Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-406245
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх