Инфоурок Литература КонспектыУрок в 6 классе "А.П.Платонов "Неизвестный цветок"

Урок в 6 классе "А.П.платонов "Неизветсный цветок"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект Неизвестный цветок.docx

Стригачева Татьяна Николаевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Тюшинская СОШ»

 

Конспект урока литературы в 6 классе

 

Тема: А.П.Платонов «Неизвестный цветок»

Цели: 1) повторить и расширить сведения о А.П.Платонове и его произведениях; 2) развивать умения определять тему и идею произведения, определять жанровые особенности произведения, объяснять выбор жанра; 3) воспитывать толерантное отношение к другим; сочувствие и сопереживание людям, оказавшимся в трудной ситуации.

Тип: усвоение новых знаний

Использованные методы и приёмы: приёмы технологии РКМ

Оборудование: презентация к уроку, тексты «Неизвестного цветка» с заранее намеченными остановками.

 

План урока.

 

1)    Введение в тему урока.

2)    Беседа о писателе, его семье, изученных ранее произведениях  (Рассказ «Никита»)

3)    Стадия вызова перед чтением сказки-были: ассоциативный ряд к заглавию произведения, оформление таблицы «Ожидаемое-неожиданное»

4)    Стадия осмысления содержания: чтение рассказа с остановками, заполнение таблицы

5)    Стадия рефлексии: сравнение заполненных таблиц, определение общего у всех учащихся в «неожиданном», постановка проблемных вопросов и ответ на них при помощи притч.

6)    Беседа о идейно-жанровом своеобразии произведения. Прослушивание музыкального произведения, описание своих ощущений.

7)    Итог урока.

 

Ход урока.

 

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о писателе, который вам уже известен, с которым мы ещё впереди будем встречаться, в 7 и 8, 11 классах мы будем читать его произведения. И возможно, кто-то из вас захочет самостоятельно встретиться с ним, то есть прочитать его произведения.

 

Слайд 1

- Итак, это Андрей Платонович Платонов (настоящая фамилия – Климентов).Посмотрите на его портрет. Каким человеком вам представляется Платонов?

 

Слайд 2

- А теперь перед вами семья писателя. Что вы можете ещё добавить к своим представлениям об Андрее Платонове? Давайте же вспомним, какое произведение Платонова мы читали в 5 классе?

 

Слайд 3

- Перед вами кадры из кукольного спектакля по этому произведению – рассказу «Никита». О каких эпизодах они вам напомнили? Почему мальчик Никита вам казался странным?

 

Слайд 4

- Произведение, которое мы прочтём в 6 классе, называется «Неизвестный цветок». Запишите свои ассоциации к этому словосочетанию.

 

Слайд 5

- Произведение мы будем читать с остановками. Во время остановок мы будем заполнять таблицу «Ожидемое -  неожиданное», то есть записывать, о чём, по вашему мнению, пойдёт речь далее, после прочтения каждого отрывка запишем, что показалось неожиданным. Итак, запишем сразу, о чём будет идти речь в произведении «Неизвестный цветок».

 

Текст читает учитель. Тексты с остановками также находятся у учащихся. Можно также воспользоваться аудиозаписью, хотя чтение «вживую» предпочтительнее. После каждой остановки учащиеся заполняют таблицу. Записи пока не обсуждаются

 

- Итак, ребята, сказка-быль прочитана. Кто хотел зачитать свою таблицу?

 

По ходу чтения учитель спрашивает, какие из эпизодов произведения показались неожиданными для всех. У нас неожиданными для всех показались моменты в рассказе, на основании которых учащиеся сформулировали проблемные вопросы: «Почему Даша не пересадила цветок?» и «Почему цветок умер, а на его месте вырос новый?» Скорее всего, именно эти вопросы возникнут и в вашем классе.

 

- Я не буду давать вам готовых ответов на эти вопросы, а прочитаю притчи.

 

Притча о бабочке

Однажды проходящий по улице человек случайно увидел кокон бабочки. Он долго наблюдал, как через маленькую щель в коконе пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась все такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все, что могла, и ни на что другое у нее не было больше сил.
         Тогда человек решил помочь бабочке: он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были неразвитыми и едва двигались. Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она сможет летать. Ничего не случилось! Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои не расправленные крылья.
          Она так и не смогла летать. А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покинуть эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться.
          Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.

 

- Понятно теперь, почему Даша не пересадила цветок? Почему остальные цветы не были так прекрасны, как этот?

- А вот из Библии притча о зерне: Истинно, истинно говорю вам: если пшеничное зерно, пав в землю, не умрет, то останется одно; а если умрет, то принесет много плода.

- Теперь понятно, почему цветок всё-таки умер?

 

Слайд 6

- Это произведение А.Платонов назвал сказкой-былью. Почему? Что в ней правдиво, реально, а что вымышлено? Почему писателю понадобилось, чтобы цветок говорил? Узнала бы Даша без его слов, «почему он на других не похожий»?

 

- Для нас цветок – не просто растение, а живое существо, человек. Вспомните, как часто окружающие нам кажутся странными, не похожими на нас, и от этого нам хочется над ними смеяться и даже издеваться. Нам и в голову не приходит познакомиться поближе с этим человеком, почувствовать то же, что чувствует он, посмотреть на мир его глазами. Но как скучен был бы наш мир, если бы в нём жили только одинаковые существа!

 

-  И сейчас вам предлагаю записать свои ощущения, представления, картины на основе музыкального произведения «Замёрзший цветок» (запускается со слайда по щелчку).

 

- Кто хотел бы зачитать получившееся?

 

Слайд 7

- Сегодняшняя встреча с писателем подошла к концу. Но если вам интересно творчество писателя, если вам близко его сочувствие всему живому, предлагаю прочитать и другие его произведения: «Корова»,  «Цветок на земле», «Любовь к родине, или путешествие воробья» и многие другие.

 

Слайд 8 «Спасибо за внимание!»

 

Интернет-ссылки на использованные при подготовке к уроку ресурсы:

 

http://chtoby-pomnili.com/page.php?id=1478

http://www.platonovfest.com/gallery2/137

http://noboundary.narod.ru/pro_baterfly.html

http://smoz.ru/#/?q=%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D1%91%D1%80%D0%B7%D1%88%D0%B8%D0%B9%20%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BA

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок в 6 классе "А.П.Платонов "Неизвестный цветок""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Неизвестный цветок текст.docx

Андрей Платонов

Неизвестный цветок

Жил на свете маленький цветок. Никто и не знал, что он есть на земле. Он рос один на пустыре; коровы и козы не ходили туда, и дети из пионерского лагеря там никогда не играли. На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и меж ними была сухая мертвая глина. Лишь один ветер гулял по пустырю; как дедушка-сеятель, ветер носил семена и сеял их всюду – и в черную влажную землю, и на голый каменный пустырь. В черной доброй земле из семян рождались цветы и травы, а в камне и глине семена умирали.

А однажды упало из ветра одно семечко, и приютилось оно в ямке меж камнем и глиной. Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впилось ими в камень и в глину и стало расти.

Так начал жить на свете тот маленький цветок. Нечем было ему питаться в камне и в глине; капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху земли и не проникали до его корня, а цветок все жил и жил и рос помаленьку выше. Он поднимал листья против ветра, и ветер утихал возле цветка; из ветра упадали на глину пылинки, что принес ветер с черной тучной земли; и в тех пылинках находилась пища цветку, но пылинки были сухие. Чтобы смочить их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям на свои листья. А когда листья тяжелели от росы, цветок опускал их, и роса падала вниз; она увлажняла черные земляные пылинки, что принес ветер, и разъедала мертвую глину.

Днем цветок сторожил ветер, а ночью росу. Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть. Он вырастил свои листья большими, чтобы они могли останавливать ветер и собирать росу. Однако трудно было цветку питаться из одних пылинок, что выпали из ветра, и еще собирать для них росу. Но он нуждался в жизни и превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости. Лишь один раз в сутки цветок радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его утомленных листьев.

Если же ветер подолгу не приходил на пустырь, плохо тогда становилось маленькому цветку, и уже не хватало у него силы жить и расти.

Цветок, однако, не хотел жить печально; поэтому, когда ему бывало совсем горестно, он дремал. Все же он постоянно старался расти, если даже корни его глодали голый камень и сухую глину. В такое время листья его не могли напитаться полной силой и стать зелеными: одна жилка у них была синяя, другая красная, третья голубая или золотого цвета. Это случалось оттого, что цветку недоставало еды, и мученье его обозначалось в листьях разными цветами. Сам цветок, однако, этого не знал: он ведь был слепой и не видел себя, какой он есть.

В середине лета цветок распустил венчик вверху. До этого он был похож на травку, а теперь стал настоящим цветком. Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. И, как звезда, он светился живым мерцающим огнем, и его видно было даже в темную ночь. А когда ветер приходил на пустырь, он всегда касался цветка и уносил его запах с собою. (1 остановка)

 

 

 

 

 

 

 

И вот шла однажды поутру девочка Даша мимо того пустыря. Она жила с подругами в пионерском лагере, а нынче утром проснулась и заскучала по матери. Она написала матери письмо и понесла письмо на станцию, чтобы оно скорее дошло. По дороге Даша целовала конверт с письмом и завидовала ему, что он увидит мать скорее, чем она.

На краю пустыря Даша почувствовала благоухание. Она поглядела вокруг. Вблизи никаких цветов не было, по тропинке росла одна маленькая травка, а пустырь был вовсе голый; но ветер шел с пустыря и приносил оттуда тихий запах, как зовущий голос маленькой неизвестной жизни. Даша вспомнила одну сказку, ее давно рассказывала ей мать. Мать говорила о цветке, который все грустил по своей матери – розе, но плакать он не мог, и только в благоухании проходила его грусть.

«Может, это цветок скучает там по своей матери, как я», – подумала Даша.

Она пошла в пустырь и увидела около камня тот маленький цветок. Даша никогда еще не видела такого цветка – ни в поле, ни в лесу, ни в книге на картинке, ни в ботаническом саду, нигде. Она села на землю возле цветка и спросила его:

– Отчего ты такой?

– Не знаю, – ответил цветок.

– А отчего ты на других непохожий?

Цветок опять не знал, что сказать. Но он впервые так близко слышал голос человека, впервые кто-то смотрел на него, и он не хотел обидеть Дашу молчанием.

– Оттого, что мне трудно, – ответил цветок.

– А как тебя зовут? – спросила Даша.

– Меня никто не зовет, – сказал маленький цветок, – я один живу.

Даша осмотрелась в пустыре.

– Тут камень, тут глина! – сказала она. – Как же ты один живешь, как же ты из глины вырос и не умер, маленький такой?

– Не знаю, – ответил цветок.

Даша склонилась к нему и поцеловала его в светящуюся головку. (2 остановка)

 

 

На другой день в гости к маленькому цветку пришли все пионеры. Даша привела их, но еще задолго, не доходя до пустыря, она велела всем вздохнуть и сказала:

– Слышите, как хорошо пахнет. Это он так дышит.

Пионеры долго стояли вокруг маленького цветка и любовались им, как героем. Потом они обошли весь пустырь, измерили его шагами и сосчитали, сколько нужно привезти тачек с навозом и золою, чтобы удобрить мертвую глину.

Они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй. Тогда и маленький цветок, неизвестный по имени, отдохнет, а из семян его вырастут и не погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нету нигде.

Четыре дня работали пионеры, удобряя землю на пустыре. А после того они ходили путешествовать в другие поля и леса и больше на пустырь не приходили. Только Даша пришла однажды, чтобы проститься с маленьким цветком. Лето уже кончалось, пионерам нужно было уезжать домой, и они уехали. (3 остановка)

 

 

 

 

А на другое лето Даша опять приехала в тот же пионерский лагерь. Всю долгую зиму она помнила о маленьком, неизвестном по имени цветке. И она тотчас пошла на пустырь, чтобы проведать его.

Даша увидела, что пустырь теперь стал другой, он зарос теперь травами и цветами, и над ним летали птицы и бабочки. От цветов шло благоухание, такое же, как от того маленького цветка-труженика.

Однако прошлогоднего цветка, жившего меж камнем и глиной, уже не было. Должно быть, он умер в минувшую осень. Новые цветы были тоже хорошие; они были только немного хуже, чем тот первый цветок. И Даше стало грустно, что нету прежнего цветка. Она пошла обратно и вдруг остановилась. Меж двумя тесными камнями вырос новый цветок – такой же точно, как тот старый цвет, только немного лучше его и еще прекраснее. Цветок этот рос из середины стеснившихся камней; он был живой и терпеливый, как его отец, и еще сильнее отца, потому что он жил в камне.

Даше показалось, что цветок тянется к ней, что он зовет ее к себе безмолвным голосом своего благоухания.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок в 6 классе "А.П.Платонов "Неизвестный цветок""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Неизвестный цветок 1.pptx

Скачать материал "Урок в 6 классе "А.П.Платонов "Неизвестный цветок""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Free Powerpoint TemplatesАндрей Платонович Платонов (Климентов)
1899 – 1951
П...

    1 слайд

    Free Powerpoint Templates
    Андрей Платонович Платонов (Климентов)
    1899 – 1951
    Подготовила Стригачева Т.Н.
    учитель МБОУ «Тюшинская СОШ»

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • Неизвестный цветок

    4 слайд

    Неизвестный
    цветок

  • 5 слайд

  • Почему А.Платонов назвал это произведение сказкой-былью?

    6 слайд

    Почему А.Платонов назвал это произведение сказкой-былью?

  • Прочтите книги А.Платонова

    7 слайд

    Прочтите книги А.Платонова

  • Спасибоза внимание!

    8 слайд

    Спасибо
    за
    внимание!

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Материалы к уроку включают конспект урока, презентацию к нему, тест сказки с размеченными остановками. Урок разработан с учётом требований ФГОС на основе приёмов технологии РКМ, рассчитан на 1-2 часа. Используются внутрипредметные и межпредметные связи. Цели урока: 1) повторить и расширить сведения о А.П.Платонове и его произведениях; 2) развивать умения определять тему и идею произведения, определять жанровые особенности произведения, объяснять выбор жанра; 3) воспитывать толерантное отношение к другим; сочувствие и сопереживание людям, оказавшимся в трудной ситуации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 641 материал в базе

Материал подходит для УМК

  • «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.

    «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.

    Тема

    Неизвестный цветок (Сказка-быль)

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

«Поэтический образ Родины» (Анализ поэтического текста. А.А.Фет «Учись у них -у дуба, у березы…», «Я пришел к тебе с приветом…»)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: «Учись у них — у дуба, у берёзы...»
  • 07.02.2018
  • 4039
  • 698
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.02.2018 920
    • RAR 1.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стригачева Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Стригачева Татьяна Николаевна
    Стригачева Татьяна Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 154089
    • Всего материалов: 43

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Технологические процессы и способы обработки отходов виноделия

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы логистики и управления цепями поставок: ключевые аспекты и инновационные подходы

36/72/108 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психология семейного консультирования

36 ч.

1580 руб. 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 27 человек

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

Введение в тренинг и профессия тренера

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек