Инфоурок Русский язык КонспектыУрок в 5 классе по теме "Обращение" (конспект урока, презентация)

Урок в 5 классе по теме "Обращение" (конспект урока, презентация)

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ОБРАЩЕНИЕ.docx

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза И.В.Королькова»

Учитель русского языка и литературы: Мухина Лидия Васильевна





Урок русского языка (5 класс)

Обращение.

Цель: * дать понятие об обращении его роли в предложении, познакомить учеников со способами выражения обращения, его стилистическими особенностями, развивать пунктуационные навыки, работать над соблюдением правильной интонации.

*развивать умение находить обращения в тексте; отличать от подлежащего; использовать как средство оценки; тренировать в составлении предложений с обращениями.

1) Проверка домашнего задания.

2) Орфографическая работа.

(ПРОВЕРКА ПО ОБРАЗЦУ НА ДОСКЕ)

аккуратная тетрадь

ненастный день

поздний визит

счастливый человек

новый компьютер

сильная вьюга


СЛОВАРНАЯ РАБОТА - ВИЗИТ – посещение, преимущественно официальное.
ВЬЮГА - снежная буря подобрать синонимы к слову вьюга (пурга, метель буран),

(ураган - ветер разрушительной силы)

1)Назвать орфограммы.

2)Разобрать словосочетание (1-2 варианты)

3)Взаимопроверка.

ВЫВОД ( прокомментировать первую часть работы : вспомнить все о словосочетании, чем отличается словосочетание от предложения, что уже известно о предложении.)

( Предложения бывают простые и сложные, распространенные и нераспространенные ,осложнены однородными членами)



2 ) Самостоятельная работа с предложениями (1-2 вар.)

Записать, поставить знаки препинания , произвести синтаксический разбор предложении ,прокомментировать работу.

Ветер бросал горсти листьев на стол , на пол , на книги.

В лесах поздней осенью появляются грибы: рыжики , грузди, волнушки.

( Рассказать правило напарнику – оценки выставить в оценочных листах)

3) РАБОТА С ТЕКСТОМ.

Осторожно ветер

Из калитки вышел,

Постучал в окошко,

Пробежал по крыше,

Поиграл немного ветками черемух,

Пожурил за что – то

Воробьев знакомых.

( М. Исаковский)

Журить (разг.) – делать легкий выговор ,слегка бранить.

1)Назвать орфограммы;

2)Объяснить знаки препинания, дать характеристику предложения.

3) Какое художественное средство использовал автор? Зачем?

4) Какую роль выполняет глагол в тексте?

ВЫВОД

(Используя в предложениях различные художественные средства, автор может выразить свои мысли, чувства, эмоции…)

РАБОТА НАД НОВОЙ ТЕМОЙ.

А если мы хотим привлечь чье – либо внимание?

Как вы думаете, что мы должны сделать? (назвать того к кому обращаешься)



Например,

Ветер, Ветер, ты могуч

Ты гоняешь стаи туч…

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ – ЗНАКОМСТВО С ПРАВИЛОМ.

Обратить внимание на:

*обращение грамматически не связано с членами предложения и само не является членом предложения.

*обращение устанавливает связь между говорящим и тем , к кому он обращается, раскрывает отношение к нему.

* на письме обращение выделяется запятыми.

* обращение чаще всего используется в быту, в колыбельных песнях, былинах, в сказках ,в художественной литературе

РАБОТА С ТЕКСТОМ НА ДОСКЕ

- Здравствуй, Коленька!

- Здравствуйте, товарищ Иванов.

- Доброе утро, Николай Петрович.

- Будь здоров, Николай!

Вывод. В речевом этикете обращению уделяется большое внимание. Неудачное обращение может удивить, насторожить, обидеть. Вместе с тем , обращаясь к товарищам люди используют уменьшительное имя ( Коля, помоги мне…), но имена имеют немало вариантов , и это необходимо учитывать. ( Володенька – обращение с окраской мягкости, ласковости…, Володька – либо с окраской отрицательности, либо особой доверчивости.)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

Найдите обращение в предложениях

Спой нам, ветер, про дикие горы ,про звериный запутанный след. ( В. Лебедев - Кумач)

РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ (задание 1 )

ЗАПИСЬ ПО ПАМЯТИ
Дождик ласковый, лей,
И воды не жалей!
В этих капельках – жизни частица!
Песню радости пой,
Дождик теплый, живой,
И пусть в радуге счастье искрится!
( Т. Астафьева)

Д.З

























































































Выбранный для просмотра документ Обращение.pptx

библиотека
материалов
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразов...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразов
Описание слайда:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза И.В.Королькова» Учитель русского языка и литературы: Мухина Лидия Васильевна Урок русского языка в 5 классе.

2 слайд Обращение и знаки препинания при нем. Цель: * дать понятие об обращении его р
Описание слайда:

Обращение и знаки препинания при нем. Цель: * дать понятие об обращении его роли в предложении, познакомить учеников со способами выражения обращения, его стилистическими особенностями, развивать пунктуационные навыки, работать над соблюдением правильной интонации *создать условия для развития умения находить обращения в тексте; отличать от подлежащего; использовать как средство оценки; тренировать в составлении предложений с обращениями

3 слайд Работа со словосочетаниями СЛОВАРНАЯ РАБОТА - ВИЗИТ – посещение, преимуществе
Описание слайда:

Работа со словосочетаниями СЛОВАРНАЯ РАБОТА - ВИЗИТ – посещение, преимущественно официальное. ВЬЮГА - снежная буря подобрать синонимы к слову вьюга (пурга, метель буран), (ураган - ветер разрушительной силы) аккуратная тетрадь ненастный день поздний визит счастливый человек новый компьютер сильная вьюга

4 слайд Записать, поставить знаки препинания , произвести синтаксический разбор предл
Описание слайда:

Записать, поставить знаки препинания , произвести синтаксический разбор предложений, прокомментировать работу. первый вариант Ветер бросал горсти листьев на стол , на пол , на книги… второй вариант В лесах поздней осенью появляются грибы: рыжики , грузди, волнушки

5 слайд 1)Назвать орфограммы 2)Объяснить знаки препинания, дать характеристику предло
Описание слайда:

1)Назвать орфограммы 2)Объяснить знаки препинания, дать характеристику предложения. 3) Какое художественное средство использовал автор? Зачем ? 4) Чем выражено подлежащее? Что мы должны знать, чтобы определить подлежащее? 5) Какую роль выполняет глагол в тексте? Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше, Поиграл немного ветками черемух, Пожурил за что – то Воробьев знакомых. ( М. Исаковский) Журить (разг.) – делать легкий выговор ,слегка бранить.

6 слайд Елисей , не унывая, к ветру кинулся , взывая( высок. обращаться с призывом, з
Описание слайда:

Елисей , не унывая, к ветру кинулся , взывая( высок. обращаться с призывом, звать): «Ветер , ветер , ты могуч, ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, всюду веешь (о ветре, струе воздуха, запахе: слабо литься) на просторе…»

7 слайд *обращение грамматически не связано с членами предложения и само не является
Описание слайда:

*обращение грамматически не связано с членами предложения и само не является членом предложения. *обращение устанавливает связь между говорящим и тем , к кому он обращается, раскрывает отношение к нему. * на письме обращение выделяется запятыми. * обращение чаще всего используется в быту, в колыбельных песнях, былинах, в сказках ,в художественной литературе.

8 слайд * на письме обращение выделяется запятыми. * обращение чаще всего использует
Описание слайда:

* на письме обращение выделяется запятыми. * обращение чаще всего используется в быту, в колыбельных песнях, былинах, в сказках ,в художественной литературе Например, Спи ,дитя мое, усни! Сладкий сон к себе мани: В няньки я тебе взяла Ветер, солнце и орла ( Майков ) Спи, мой воробышек, спи, мой сыночек, спи, мой звоночек родной. (М. Исаковский)

9 слайд Алгоритм действия: 1 – шаг Помню: обращение – это слово (нераспространенное)
Описание слайда:

Алгоритм действия: 1 – шаг Помню: обращение – это слово (нераспространенное) или словосочетание (распространенное), называющее того, к кому обращаются с речью: *обращение грамматически не связано с членами предложения и само не является членом предложения.   1) Здравствуй, солнце да утро веселое! ( Н. Никитин) 2) Звени, звени, златая Русь, Волнуйся , неумный ветер. ( С. Есенин) 2 – шаг Определяю позицию обращения в предложении: *если в начале – Ставлю запятую после обращения: Мама, разреши мне погулять. В середине – выделяю обращение с двух сторон: Разреши мне, мама, погулять. В конце – ставлю запятую перед обращением: Разреши мне погулять, мама. *если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, ставлю не запятую ,а восклицательный знак.

10 слайд Лингвистическая задача Как отличить обращение от подлежащего, которое тоже и
Описание слайда:

Лингвистическая задача Как отличить обращение от подлежащего, которое тоже имеет форму И. пад.? Реши задачу, используя предложения А) Ребята оберегают природу. Б) Ребята, оберегайте природу!

11 слайд - Здравствуй, Коленька! - Здравствуйте, товарищ Иванов. - Доброе утро, Никола
Описание слайда:

- Здравствуй, Коленька! - Здравствуйте, товарищ Иванов. - Доброе утро, Николай Петрович. - Будь здоров, Николай! В речевом этикете обращению уделяется большое внимание. Неудачное обращение может удивить, насторожить, обидеть. Вместе с тем , обращаясь к товарищам люди используют уменьшительное имя ( Коля, помоги мне…), но имена имеют немало вариантов , и это необходимо учитывать. ( Володенька – обращение с окраской мягкости, ласковости…, Володька – либо с окраской отрицательности, либо особой доверчивости.)

12 слайд В русском языке существуют обращения-метафоры и обращения-олицетворения Метаф
Описание слайда:

В русском языке существуют обращения-метафоры и обращения-олицетворения Метафора – это слово или выражение, употреблённое в переносном смысле (скрытое сравнение). Олицетворение – изображение неживых предметов в виде живых существ. 1 Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса. 2 Звезда печальная, вечерняя звезда, Твой луч осеребрил увядшие равнины. 3 Шуми, шуми, послушное ветрило. Волнуйся подо мной, угрюмый океан.

13 слайд Запишите предложения, поставьте знаки препинания, составьте схемы предложений
Описание слайда:

Запишите предложения, поставьте знаки препинания, составьте схемы предложений. Здравствуй князь ты мой прекрасный !

14 слайд «Свет мой зеркальце! Скажи да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее вс
Описание слайда:

«Свет мой зеркальце! Скажи да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее всех румяней и белее?»

15 слайд  Избушка избушка повернись ко мне передом, а к лесу задом…
Описание слайда:

Избушка избушка повернись ко мне передом, а к лесу задом…

16 слайд Видит,- море слегка разыгралось. Стал он кликать золотую рыбку, Приплыла к не
Описание слайда:

Видит,- море слегка разыгралось. Стал он кликать золотую рыбку, Приплыла к нему рыбка и спросила: «Чего тебе надобно старче?» Кликать(прост.) – громко звать. Старче(устар.) - форма звательного падежа от существительного старец.

17 слайд Авторские обращения (к современникам Пушкина). Обращения с положительной оце
Описание слайда:

Авторские обращения (к современникам Пушкина). Обращения с положительной оценкой героя, предмета, события. Обращения с отрицательной оценкой героя, предмета , события. Обращения - олицетворения. Обращения-метафоры.

18 слайд Дождик ласковый, лей, И воды не жалей! В этих капельках – жизни частица! Песн
Описание слайда:

Дождик ласковый, лей, И воды не жалей! В этих капельках – жизни частица! Песню радости пой, Дождик теплый, живой, И пусть в радуге счастье искрится! ( Т. Астафьева) Записать текст по памяти.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.