Урок в 4 классе по теме "Пиратский фруктовый салат"

Урок в 4 классе по теме «Пиратский фруктовый салат» (с.42-45)

Предметные результаты: научиться вести беседу за столом, познакомиться с исчисляемыми и неисчисляемыми сущ-ми, тренироваться в употреблении much, many, a lot, научиться читать букву g, развивать учения аудирования, чтение и письма.

Личностные результаты: применять правило делового сотрудничества, сравнивать разные точки зрения, проявлять терпение и доброжелательность в споре.

Оборудование: CD ex. 3 p.43, картинки с изображениями и словами из упражнения 1 на стр.42, таблички для каждого ученика с правилами употребления much\many\a lot

Ход урока

1. Оргмомент

- Hello, children! How are you? Sit down, please. Who’s on duty today? What day is it today? What date? Thank you.

2. Фонетическая разминка

- Repeat the tonque-twister after me: Three grey rabbits in the grass grow roses for us. Read it on the blackboard one by one.

3. Целеполагание

- Look at the pictures in my hands. What are these things? What are we going to learn today?

4. Введение новой лексики и отработка употребления слов much\many\a lot

Учебник – упр. 1 стр. 42

- Listen to the teacher and repeat. Now look at the pictures again and name the food.

(После этого учитель ставит на стол 2 стакана воды и спрашивает, сколько стаканов на столе и сколько воды. Можем ли мы посчитать стаканы? А воду? Учитель объясняет, что в английском, как и в русском языке есть исчисляемые предметы и неисчисляемые. После этого раздает таблички и просит ответить какие слова мы употребляем с исчисляемыми или неисчисляемыми предметами, а какие и с теми, и с другими. Объясняет все это еще раз сам.)

Учебник упр. 1 на стр 44

- Write down the date to your copybooks. Ex. 2 p. 43. Read, complete and write to  the copybooks.

5. Закрепление лексики и грамматики

Учебник – упр. 3 стр.43

- Listen to the dialogue.  What is it about?

Учебник – упр. 4 стр.43 (самостоятельная письменная работа)

- Read the dialogue again and answer the question.

Физминутка

«Head, shoulders, knees and toes”

6. Отработка навыков чтения

Учитель записываЕТ на доске табличку правила чтения буквы g и объясяет ее ученикам. После этого учитель вслух читает предложение в упр. 4 на стр. 45 и просит учеников некоторых прочитать ее вслух и объяснить почему в том или ином слове буква g дает звук г или дж.

7. Инструктаж по д\з

- Write down to your diaries: ex.5 at p.45 – in writing. New words to know by heart.

8. Рефлексия. Командная грамматическая игра.

Учебник – упр. 2 стр. 44

Ученики делятся на 2 команды и каждая команда задает вопрос другой команде, напрмер, How much bread is there? Если команда противника ответила верно, ей засчитывают очко, а если нет – то команде, задавшей вопрос.

9. Подведение итогов урока и выставление оценок

- What have we learnt today? What did you remembered the most? Your marks today are… That’s all for today, good bye!