Урок в 6 классе "Повторение Имя прилагательное"

• 1 слайд

  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ 6 класс Клокова М.А. учитель русского языка и литературы

• 2 слайд

  Грамматическое значение Морфологические признаки Синтаксическая роль

• 3 слайд

  Вставьте нужные слова вместо точек: Имя прилагательное 1) это …часть речи, которая обозначает … предмета и отвечает на вопросы …?, …?; 2) изменяется по …, …, родам; 3) в предложении является определением или … . Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.

• 4 слайд

  Что нового предлагает учебник русского языка в 6 классе Разряды имен прилагательных по значению Степени сравнения имен прилагательных Правописание НЕ с прилагательными Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных Различение на письме суффиксов прилагательных -К- и -СК- Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

• 5 слайд

  Разряды имен прилагательных по значению

• 6 слайд

  Разряды прилагательных (рассортируй прилагательные по колонкам таблицы) Опытный, золотой, соломенный, волчий, лисий, бабушкин, добрый, лживый, птичий, кривая, легкий, сахарный, молодой, бархатный, папин, железный, сестрин, завтрашний.

• 7 слайд

  Сравнительная Превосходная Простая форма Составная форма Простая форма Составная форма Степени сравнения имен прилагательных

• 8 слайд

  Простая форма сравнительной степени Образуется путем прибавления к основе начальной формы прилагательного суффиксов -ее (-ей) -е -ше Не изменяется ни по падежам, ни по числам, ни по родам В предложении чаще бывает сказуемым Например: Луна меньше Земли.

• 9 слайд

  Составная форма сравнительной степени Образуется путем добавления к прилагательному слова БОЛЕЕ Изменяется по падежам, числам, родам (кроме слова БОЛЕЕ) В предложении бывает сказуемым и определением Например: Зима нынче более морозная, чем в прошлом году. Домой мы возвращались по более широкой дороге.

• 10 слайд

  Простая форма превосходной степени Образуется путем прибавления к основе начальной формы прилагательного суффикса -ейш (-айш) Изменяется по падежам, числам, родам В предложении является определением Например: Байкал – глубочайшее озеро в мире.

• 11 слайд

  Составная форма превосходной степени Образуется путем сочетания слов САМЫЙ, НАИБОЛЕЕ и начальной (исходной) формы прилагательного Изменяется по падежам, числам, родам (кроме слова НАИБОЛЕЕ) В предложении чаще всего является определением Например: В Курской области самые лучшие соловьи в России.

• 12 слайд

  ЗАДАЧА: используя разные формы степеней сравнения прилагательных, составь четыре предложения

• 13 слайд

  НЕ с прилагательными слитно 1) если слово не употребляется без НЕ; 2) если прилагательное с НЕ- можно заменить синонимом без НЕ- Например: ненастная (погода) неряшлив ( не употребляется без НЕ); нелживый (правдивый) РАЗДЕЛЬНО 1) если в предложении есть противопоставление с союзом А; 2) если к прилагательным относятся слова ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, СОВСЕМ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ Например: Волк в сказках не добрый, а злой. Вовсе не злой

• 14 слайд

  ТЕСТ 1) Укажите прилагательные, которые с НЕ пишутся то слитно, то раздельно: а) неуклюжий; б) необычный; в) ненасытный; г) непростой; д) ненастоящий; е) невинный. 2) Как надо писать НЕ с прилагательными в следующих предложениях? 1. Это (не)настоящий, это сказочный лес. 2. Ваза (не)хрустальная. Выберите правильный ответ. А. В обоих случаях слитно. Б. В обоих случаях раздельно. В. В 1-м случае слитно, во 2-м – раздельно. Г. В 1-м случае раздельно, во 2-м – слитно.

• 15 слайд

  Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, после шипящих и Ц под ударением пишется буква О, без ударения – буква Е. Например: плюшевый (медвежонок) ситцевое (платье) камышовые (заросли) свинцовая (пуля) ⌂

• 16 слайд

  ТЕСТ ЗАДАНИЕ: Какую букву нужно вставить? Укажите столбик а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам. а) б) в) г) холщ..вый о е е о пищ..вой о о е е грош..вый е о е о оранж..вый е о о е еж..вый е о е о плюш..вый о е е е свинц..вый е е о о лиц..вой о о е е

• 17 слайд

  Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных Н в -ИН- Например: куриный 2) в -АН- (-ЯН-) Например: песчаный (пляж) ИСКЛЮЧЕНИЯ: стеклянная (ваза) оловянный (солдатик) деревянный (дом) НН 1) в прилагательных, образованных от существительных с основой на Н, с помощью -Н- Например: туманное (утро) 2) в прилагательных, образованных от существительных, с помощью -ОНН-,-ЕНН- Например: станционный (парк) пламенный (привет) ИСКЛЮЧЕНИЕ: ветреный

• 18 слайд

  ЗАДАЧА: исправь ошибки в написании суффиксов прилагательных Шел я однажды по пустыной дороге. Гляжу: деревяная ветрянная мельница. Я никогда не видел ничего подобного, привык жить в каменых домах со стекляными окнами, обедать в пристанционом буфете, испытывать родственные чувства к людям и не бояться временых трудностей.

• 19 слайд

  Различение на письме суффиксов прилагательных -К- и -СК- Например: матросский, туристский, низкий, ткацкий

• 20 слайд

  ЗАДАЧА: прибавь нужный суффикс -к- или -ск-) и получи прилагательное плотник + ? = ? рыцарь + ? = ? сосед + ? = ? немец + ? = ? солдат + ? = ? Париж + ? = ? Винница + ? = ? Чернигов + ? = январь + ? = ? май + ? = ?

• 21 слайд

  Дефисное и слитное написание сложных прилагательных ЧЕРЕЗ ДЕФИС 1) если обозначают оттенки цветов; 2) если образуются от сложных существительных, которые пишутся через дефис; 3) если образуются путем сложения равноправных слов, между которыми можно вставить союз И Например: желто-синий (цвет); юго-западный (юго-запад); шахматно-шашечный (шахматный и шашечный) СЛИТНО если образуются на основе словосочетаний Например: железнодорожный (железная дорога) легкоатлетический (легкая атлетика)

• 22 слайд

  ЗАДАЧА: исправь ошибки и запиши прилагательные правильно(слитно или через дефис) Светлоголубой, сельско-хозяйственный, фабрично-заводской, северозападный, русскоанглийский, плодовоягодный, рыжеволосый, семнадцати-летний, санитарно-гигиенический, широко-плечий.

• 23 слайд

  ДОРОГИЕ РЕБЯТА! Надеемся, что вы всё усвоили и задания выполнили верно. Желаем дальнейших успехов!

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ

«ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. ПОВТОРЕНИЕ»

Учитель русского языка и литературы

МОБУ СОШ с. Бакалдинское

Клокова Марина Анатольевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На современном этапе развития школьного образования проблема подготовки выпускников, хорошо владеющих компьютерными технологиями, приобретает особо важное значение. Применение этих технологий в обучении русскому языку объясняется также необходимостью решения проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности. Особенностью учебного процесса с применением компьютерных средств является то, что центром деятельности становится ученик, который, исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Учитель при этом часто выступает в роли помощника, консультанта, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность ученика.

В преподавании русского языка компьютер может быть использован на всех типах уроков: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле.

Предлагаем пример урока-повторения по теме «Имя прилагательное» с использованием компьютерной презентации, которая позволяет акцентировать внимание учащихся на значимых моментах изученных в 6 классе тем и вспомнить материал 5 класса. Часто ребята испытывают затруднения при повторении пройденного материала. Представленный опыт может помочь учителю и учащимся организовать эту работу. А презентация делает урок ярким, способствует лучшему закреплению полученных знаний. Объём теоретического и практического модулей по теме рассчитан на 2 урока. Учитель вправе варьировать материал в зависимости от контингента учащихся и поставленных задач.

Особенностью данного занятия является чередование теоретического материала (представленного в виде схем, тезисов, таблиц с иллюстрациями) с практическими заданиями в форме разнообразных упражнений (заполнение таблиц, правка текстов, тесты, творческие работы). В ходе урока меняется организация деятельности учащихся: работа в паре, работа в группе, самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой или самопроверкой. Обязательно озвучиваются ответы на все задания. Поэтому активной деятельностью охватываются на уроке все ученики. Это очень хорошая возможность каждому заработать оценку в течение занятия, повторив при этом тему, по которой предстоит контрольная работа на следующем уроке. Учитель, используя материалы данного урока в своей работе, может по своему усмотрению дополнять практическую часть или изменять уровень сложности заданий.

УРОК – ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ
«ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. ПОВТОРЕНИЕ»

(материал рассчитан на 2 урока)

Цели: 1) систематизация и обобщение изученного материала о прилагательном;

2) подготовка к контрольной работе по теме.

Задачи: 1) повторить определение прилагательного;

2) повторить грамматические, морфологические и синтаксические признаки прилагательного, изученные в 5 классе;

3) повторить и закрепить теоретические сведения, приобретённые в 6 классе, в процессе выполнения предлагаемых разнообразных практических заданий.

Ход урока:

I. Организационный момент. Определение темы и цели урока. (1-й, 2-й слайды презентации.)

II. Повторение материала, изученного по теме в 5 классе.

(3-й слайд презентации.)

III. Повторение правил о прилагательном за 6 класс, практическое закрепление материала.

(4-й слайд – названия правил, изученных в 6 классе;

5-й – разряды прилагательных по значению;

6-й – практическое задание: рассортировать прилагательные по колонкам таблицы в соответствии с разрядами;

7 – 11-й слайды – степени сравнения прилагательных;

12-й – задача: используя разные формы степеней сравнения прилагательных, составить 4 предложения по рисункам;

13-й – НЕ с прилагательным (правило);

14-й – тест по этому правилу;

15-й – О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных (правило);

16-й – тест по этому правилу;

17-й – Н и НН в суффиксах прилагательных(правило);

18-й – задача: исправить ошибки в написании Н и НН в прилагательных данного текста;

19-й – суффиксы прилагательных -К- и -СК- (правило);

20-й – задача: прибавить нужный суффикс и образовать прилагательное;

21-й – дефисное и слитное написание сложных прилагательных (правило);

22-й – задача: исправить ошибки в написании прилагательных).

IV. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Абдеев Р.Р. Философия информационной цивилизации. М.,1994.

2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. Учебник для 6 класса. М., 2002.

3. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе (книга для учителя). М., 1994.

4. Гузеев В.В. Инновационные идеи в современном образовании// Школьные технологии. 1997. №1.

5. Инновационные технологии в образовании. Сб. статей/ Сост. Языкова Н.В. У.-У. 2003.

6. Информационные технологии в образовательном процессе (литературный обзор). Сост. Бусарова Г.П. Самара, 2005.

7. Панюкова С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно-ориентированном обучении. М., 1998.