Урок. Важнейшие химические понятия

Проект учебной и совместной деятельности учащегося и учителя.

Тема:  Важнейшие химические понятия

Тип урока – повторение пройденного материала

Цели урока:

Обучающие – повторение основных химических понятий.

Развивающие – развитие

ü  учебно-интеллектуальных умений: анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать.

ü  учебно-познавательных умений: участие в учебном диалоге, аргументировать, доказывать.

Воспитательные – формирование адекватной самооценки, взаимодействие с другими членами коллектива, воспитание любознательности, активности, самостоятельности.

Методы обучения:

методы организации учебной деятельности:

ü  словесные (диалогическое изложение, эвристическая беседа);

ü  наглядные (таблицы, слайды)

методы стимулирования интереса к учению

ü  учебная дискуссия, актуализация имеющих знаний;

методы контроля:

ü  устный;

ü  письменный;

ü  самоконтроль.

Приемы обучения: постановка предметных вопросов.

Средства обучения: компьютер, таблица «Основные классы неорганических соединений», карточки заданий.

                                                       Ход учебного занятия.

I.       Ориентировочно-мотивационный этап. Перед началом урока учитель дает разъяснения учащимся, как будет оцениваться урок. Дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на нашем уроке в новом учебном году. Прошлый учебный год был для нас успешным и в плане учебы и участиях в различных конкурсах. Я желаю вам успеха и удач в этом году, и пусть он будет еще более плодотворным, чем предыдущий. На мой взгляд, сегодня будет очень интересный урок, потому что это урок повторения. И за него вы все сегодня получите отметки, которые сами же себе и поставите. А в этом вам поможет система самооценки. Если я буду смотреть и слушать, то получу «2» Если я буду смотреть, слушать и обсуждать, то получу «3» Если я буду смотреть и слушать, обсуждать и действовать, то получу «4» Если я буду смотреть и слушать, обсуждать, действовать и думать, то получу «5» 1.Организационный момент. 1.      Знакомство с учебником. ü  О.С. Габриелян. «Химия». 9 класс. Учебник. ü  тетрадь для работы в классе и дома; ü  тетрадь для контрольных и практических работ. Правила техники безопасности в кабинете химии

II.                  Операционно-исполнительский этап

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Вспомните важнейшие химические понятие понятия, изученные нами в прошлом учебном году.	Важнейшие химические понятия: вещества, химический элемент, атом, молекула, атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций.
Что является основной задачей предмета химии?	Изучение физических и химических свойств веществ
Значит химия это наука о….	Веществах и их превращениях
Вспомним, что такое вещество	Вещество – это то, из чего состоят физические тела.
Что такое свойства веществ?	Свойства веществ – это признаки, по которым вещества отличаются друг от друга. Каждое вещество обладает определенными свойствами физическими и химическими. Физические свойства – это признаки, по которым одни вещества отличаются от других. К физическим свойствам вещества относятся: агрегатное состояние, цвет, плотность, блеск, запах, растворимость, температура плавления и кипения, электропроводность, плотность.
Опишите свойства стекла и алюминия	АЛЮМИНИЙ                                                 СТЕКЛО Прочный                                                             Хрупкое Мягкий                                                               Твердое Непрозрачный                                                    Прозрачное Можно вытянуть в нить                  Нельзя вытянуть в нить Тепло - и электропроводный          Не проводит тепло и ток
Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга. За правильно написанные свойства поставьте по 2 балла. Итого вы должны набрать 4 балла.
Выберите признаки для следующих веществ: МЕДЬ, ЖЕЛЕЗО, ГЛИНА. Мягкое, твердое, пластичное, ковкое, бесформенное, проводит ток, не проводит ток,  растворимо в воде, поддается обработке руками.	Медь – мягкая, твердая, проводит электрический ток, ковкое. Железо - твердое, проводит электрический ток, ковкое. Глина - мягкая, пластичная, бесформенная, не проводит ток,  поддается обработке руками.
Давайте теперь поговорим о составе веществ. Из чего состоят вещества?	Вещества состоят из молекул, молекулы из атомов.
Что вам известно об атомах?	В настоящее время известно 109 видов атомов. Атомы очень малы. На кончике иглы помещаются миллиарды атомов. Атомы состоят из протонов, нейтронов электронов. Атомы имеют массу. Определенный вид атомов называется химическим элементом
Могут ли атомы существовать изолированно друг от друга?	Могут в виде свободных атомов, а могут объединяться друг с другом в молекулы.
Какие вещества называются простыми, какие сложными	Вещества, образованные атомами одного химического элемента, называются простыми Вещества, образованные атомами разных химических элементов, называются сложными
Выберите из предложенного перечня простые и сложные вещества: Са. H2O, Са(OH)2, H2, Са, O2 , СаO, BeSO4, HCI	Простые: Са, H2, Са , O2 Сложные: СаO, BeSO4, HCI, H2O, Са(OH)2,
Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга. За каждую правильно написанную формулу поставьте 1 балл. Итого вы должны набрать 9 баллов.
Как называется способ записи, с помощью которого обозначается качественный и количественный состав веществ?	Химическая формула.
Что показывает качественный и количественный состав веществ?	Качественный показывает, какие атомы входят в состав вещества. Количественный – сколько атомов.
Значит, химическая формула это…	Условная запись состава вещества, при помощи химических элементов и индексов
Перейдем к понятию «относительная молекулярная масса». Как можно определить относительную молекулярную массу вещества	Чтобы определить относительную молекулярную массу, нужно сложить относительные атомные массы, образующих вещество, с учетом числа атомов.
Рассчитайте относительные молекулярные массы: O2 , СаO, BeSO4	Работа у доски.
Для того, чтобы правильно написать химическую формулу вещества нужно знать валентность. Что такое валентность и каковы ее виды?	Валентность свойства атомов образовывать ковалентные связи. Валентность бывает постоянная и переменная.
Определите валентность по формуле. Составьте формулы  веществ. Работа с карточками. Задание 1. Определите валентность по формуле: NO, NO2, N2O3, SO3.                                                          Задание 2. Составьте формулы                           III        III     I         V  веществ:     CrO, AIO, KO, PO	II   II   IV  II Задание 1. Определите валентность по формуле: NO, NO2, III  II     VI II N2O3, SO3.                                                                         III         III           Задание 2. Составьте формулы  веществ: Cr2O3, AI2O3, I           V K2O,  P2O5
Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга. За каждую правильно написанную формулу поставьте 1 балл. Итого вы должны набрать 8 баллов.
Теперь давайте вспомни о химических превращениях. Как они называются по другому.	Химические реакции
Что является главным итогом химической реакции?	Образование новых веществ
Как можно определить, что химическая реакция произошла?	Изменение окраски, появление запаха, образование осадка, растворение осадка, выделение газа, выделение или поглощение теплоты, иногда выделяется свет
Вспомните химические реакции, которые встречаются в повседневной жизни.	Прокисание молока, ржавление железа, фотосинтез, дыхание, протухание яйца и тд.
Вспомните способы классификации химических реакций по перегруппировке атомов и по тепловому эффекту.	По перегруппировке атомов: реакции соединения, замещения, обмена, разложения. По тепловому эффекту: экзотермические и эндотермические.
Работа с карточками: Какой тип реакции условно записан ниже: А+В=АВ АВ+СД=АД+СВ АВ+С=АС+В АВ=А+В	А + В = АВ - соединения АВ + СД = АД + СВ обмена АВ + С = АС + В - замещения АВ = А + В - разложения
Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга. За каждое правильно написанное утверждение поставьте 1 балл. Итого вы должны набрать 4 б.
Вспомните, на основании, какого закона составляются химические уравнения? Кто открыл его и как читается?	На основании закона сохранения массы вещества. Открыл М.В. Ломоносов. Масса веществ, вступивших в химическую реакцию, равна массе образовавшихся веществ
Работа с карточками. Составьте уравнения химических реакций: ?AI+  ?O2 =  ?AI2O3 ?Ca+  O2 =  ?CaO ?Na + O2 =  ?Na2O ?AI+  ?CI2 =  ?AICI3 ?AI+  ?S =  AI2S3	Составьте уравнения химических реакций: 4AI+  3O2 =  2AI2O3 2Ca+  O2 =  2CaO 4Na + O2 =  2Na2O 2AI+  3CI2 =  2AICI3 2AI+  3S =  AI2S3
Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга. За каждое правильно составленное уравнение поставьте 1 балл. Итого вы должны набрать 5 б.
Повторим классификацию неорганических веществ. Какие классы неорганических веществ вы знаете?	Кислоты, оксиды, соли, основания.
Работа с карточками. Распределите данные вещества по классам: СаO, BeSO4, HCI, K2O, NаCI, Са(OH)2, H3PO4, Cu(NO3)2, AI(OH)3,  HI, AI2O3, NаOH	Распределите данные вещества по классам: Оксиды: СаO, K2O, AI2O3 Кислоты: HCI, H3PO4, HI Основания: Са(OH)2, AI(OH)3, NаOH Соли: BeSO4, NаCI, Cu(NO3)2
Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга. Если вы правильно распределили данные вещества по классам, поставьте за каждый класс по 1 балл. Итого вы должны набрать 4 б.
Назовите данные вещества	СаO – оксид кальция K2O – оксид калия AI2O3  - оксид алюминия HCI – соляная кислота H3PO4 ортофосфорная кислота HI – йодоводородная кислота Са(OH)2 – гидроксид кальция AI(OH)3– гидроксид алюминия NаOH – гидроксид натрия
По каким признакам вы определили оксиды, кислоты основания и соли?	Оксиды состоят из двух элементов, одним из которых является кислород. Кислоты, состоят из атомов водорода и кислотного остатка. Основания состоят из атомов металлов и одной или нескольких гидроксогрупп. Соли состоят из атомов металлов и кислотных остатков
III. Рефлексивно-оценочный этап
Какая тема была сегодня на уроке? Повернитесь друг к другу и расскажите, о каких понятиях сегодня шла речь. Работайте в парах и оцените друг друга. Подсчитайте количество баллов, которое вы получили за урок и не забудьте приплюсовать себе еще баллы. Поставьте себе отметку.	Важнейшие химические понятия смотрел и слушал – 2 балла смотрел, слушал и обсуждал – 3 балла смотрел, слушал и обсуждал и действовал -4 балла смотрел, слушал и обсуждал и действовал и думал – 5 баллов
Если вы получили: 34-33 баллов -5. Молодцы! 32-26 баллов – 4. Хорошо! 25-19 баллов – 3. Неплохо!
Сегодня мы с вами повторили основные понятия химии. А как вы думаете, чем мы будем заниматься с вами на следующем уроке?	Повторим Периодический закон, вспомним строение атома.
Правильно! Запишем домашнее задание: задание 1,2 стр. 90 (8 класс), повт. номенклатуру солей стр109 (8 класс)
Спасибо за сотрудничество!