Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок внеклассного чтения А. Чехов "Каштанка"

Урок внеклассного чтения А. Чехов "Каштанка"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Урок внеклассного чтения в 7 классе.

Тема: А.П. Чехов «Каштанка».

ЦЕЛЬ:  Познакомить учащихся с писателем А.П.Чеховым и его рассказом «Каштанка».

ЗАДАЧИ:

  • Образовательная: учить самостоятельному, выразительному и осознанному чтению.

  • Коррееционно -развивающая: развитие интеллекта, совершенствование навыка чтения, развитие познавательных процессов, творческих способностей, навыков устной речи.

  • Воспитательная: расширение кругозора, воспитание думающего и размышляющего читателя, воспитание бережного и уважительного отношения к животным.

Ход урока.

  1. Орг. момент.

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы читать, трудиться,

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

2. Чтение стихотворения учителем.

Я книга! Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережен со мной.
Мой чистый вид всегда приятен:
Оберегай меня от пятен!
Мне корешок не поломай!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
Не загибай мои листы!
А про закладку помнишь ты?
Запомни, я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.

- О чем это стихотворение? (О книге).

- Вы любите читать книги?

- Книга говорит: "Я товарищ твой. Я твой лучший друг". Почему?

В книге можно найти ответ на любой вопрос, прочитать обо всем на свете).

3.Сообщение темы урока.

- Отгадав загадку, вы узнаете, о ком сегодня на уроке мы будем читать рассказ:

Я верный человека  друг.
Имею множество заслуг.
На цепь привязан во дворе.
Зимою сплю я в конуре.
Охочусь с другом на волков.
Пасу на пастбище коров.
Бегу по тундре вековой
в упряжке, снежною зимой. 
Я в мире лучшая служака.
Кто я? Ты угадал  -  
(Собака)

- Сегодня на уроке мы будем читать рассказ А.П. Чехова «Каштанка»

  1. Работа по теме урока.

  • Краткое сообщение о собаке:

Собака – одно из любимых животных в мире. Собаки умные, смелые и красивые домашние питомцы.

Их очень много, и все они разные!

  1. Есть совсем маленькие: они умещаются на ладони и весят не больше 500 граммов. Есть великаны, вес которых достигает 90 килограммов.

  2. Есть длинноногие и есть коротконогие.

  3. Есть лохматые и есть совсем голые.

  4. У одних уши висят, у других торчат.

  5. Одни быстрые, подвижные, другие неуклюжие.

Собаки – самые верные, самые преданные наши друзья. Они первыми из всех животных стали домашними. Произошло это 10 – 14 тысяч лет назад. В настоящее время в мире насчитывается около 400 пород.

  • Есть собаки охотничьи, они помогают людям на охоте.

С одними собаками охотятся на лосей и кабанов; с другими - на зайцев, волков и лисиц; с третьими - на водоплавающую дичь. Фокстерьеры и таксы выгоняют зверей из нор. Лайки отыскивают добычу, облаивают и задерживают, пока не подоспеет охотник. А легавые (пойнтеры, сеттеры), найдя дичь по запаху, молча застывают в стойке и этим указывают охотнику, где затаилась птица. Гончие с громким лаем преследуют зверя.

  • Есть собаки служебные.

Они помогают охранять границы нашей Родины и бороться с преступниками. Служебной породой №1 во всем мире считают немецкую овчаркуСенбернары отыскивают в горах попавших в лавину людей, а ньюфаундленды спасают тонущих. Восточноевропейская овчарка, южнорусская овчарка, колли помогают пасти стада.

  • Есть декоративные собаки.

Это пудели, шпицы, пекинесы, болонки, японские хины и другие. Многие из них выступают в цирке. Сколько радости доставляют они нам своими играми и проказами.

  • Краткая биография А.П. Чехова

29 января 1860 года в обычной провинциальной семье Таганрога родился Антон Павлович Чехов – будущий всемирно известный писатель.

Егор Михайлович Чехов, дед Антона, был крепостным, но своим упорным трудом смог достичь благосостояния и выкупить себя и свою семью на волю. Его сыновья, Митрофан и Павел, занялись коммерцией и стали владельцами собственных магазинов.

Павел Егорович Чехов, отец Антона, обладал деспотичным характером и относился к детям слишком строго. Он занимался продажей дети в обязательном порядке ему помогали. Отец будущего писателя был глубоко религиозным человеком. Он регулярно избивал детей за ошибки при изучении Божьего Закона, чем воспитал у Антона отвращение к религии.

Мать мальчика, Евгения Яковлевна Чехова, очень любила детей и постоянно защищала их от самовластности мужа, воспитывала в них любовь к природе и к людям, сострадание к угнетенным и обездоленным.

  • Рассматривание книги в следующем порядке:

  1. рассматривание страниц обложки;

  2. перелистывание книги;

  3. рассматривание иллюстраций;

  • Чтение рассказа учителем – по частям и работа над его содержанием:

- Прочитаем произведение по частям – слушая, подчеркивайте непонятные для вас слова.

  • Словарная работа.

  • Речевая разминка

Как-то раз зашёл в трамвай,

Очень удивился,

Ехала собака в нём,

И сидела смирно.

 

В окно смотрит на прохожих,

Видно потерялась,

Интересно мне куда

Путь она держала!

- прочитать птичьим базаром;

-прочитать с ускорением;

- прочитать выразительно

* Работа над скороговоркой

Босая собака с бабкой ходила
Бабка собаку босую побила.

  • Работа по тексту

- выборочное чтение;

- работа по иллюстрациям к тексту;

- ответы на вопросы по – прочитанному:

- Что случилось на незнакомом тротуаре?

- Чего больше всего не выносила Каштанка?

- Как состоялась первая встреча с незнакомцем?

- Что принес новый хозяин?

  • Работа над пословицами:

Не дразни собаки – не укусит.

У всякой собаки своя кличка.

Не все собаки кусаются, которые лают.

Глупая собака и на небо лает.

Хвостом виляет, а зубы скалит.

5.Итог урока.

Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело.


  1. Рефлексия.


  1. Выберите 1 фразу для соседа по парте:

Ты молодец.

Я доволен твоей работой на уроке.

Ты мог бы поработать лучше.



  1. Домашнее задание – подготовить чтение понравившейся части рассказа, сделать иллюстрации.


  1. Оценки за урок.























Как-то раз зашёл в трамвай,

Очень удивился,

Ехала собака в нём,

И сидела смирно.

 

В окно смотрит на прохожих,

Видно потерялась,

Интересно мне куда

Путь она держала!



Как-то раз зашёл в трамвай,

Очень удивился,

Ехала собака в нём,

И сидела смирно.

 

В окно смотрит на прохожих,

Видно потерялась,

Интересно мне куда

Путь она держала!



Как-то раз зашёл в трамвай,

Очень удивился,

Ехала собака в нём,

И сидела смирно.

 

В окно смотрит на прохожих,

Видно потерялась,

Интересно мне куда

Путь она держала!



Как-то раз зашёл в трамвай,

Очень удивился,

Ехала собака в нём,

И сидела смирно.

 

В окно смотрит на прохожих,

Видно потерялась,

Интересно мне куда

Путь она держала!





Тест по рассказу «Каштанка»

1. Кто главная героиня рассказа?

Собака Каштанка +

2. Какого цвета была Каштанка?

 а) Белая

 б) Рыжая +

 в) Чёрная

 г) Рябая

3. С кем познакомилась Каштанка в новом доме?

а) Кот и гусь +

б) Свинья и овца

в) Утка и гусь 

г) Кот и кошка 

4. Какую кличку дал Каштанке новый хозяин? 

Тётка +

5. Какой талант обнаружил хозяин у Каштанки? 

 а) Стоять на задних лапах и звонко лаять +

 б) Вилять хвостом

 в) Качать головой

 г) Прыгать в обруч

 6. Где впервые она показала свой талант?

а) В театре

б) На площади

в) В цирке +

г) В парке

7.  В кого нарядился хозяин?

В клоуна 

8. Куда хозяин спрятал Каштанку и кота?

 а) В чемодан+

 б) В сундук

 в) Под стол

 г) За занавес

 9. Что во время выступления случилось в зале?

 а) Встретилась со старыми хозяевами +

 б) Повздорила с котом

 в) Укусила хозяина

 г) Убежала

10. Чем закончилась история Каштанки?

 а) Она стала артисткой

 б) Вернулась домой +

 в) Осталась с новым хозяином

 г) Жила в цирке



Чехов «Каштанка» – краткое содержание по главам. Чехов «Каштанка». Глава 1. Дурное поведение – краткое содержание

Молодая рыжая собака Каштанка – помесь таксы с дворняжкой, очень похожая мордой на лисицу – жила у столяра Луки Александрыча. Однажды поутру хозяин пошёл к заказчикам, взяв и Каштанку с собой. Столяр ходил по делам целый день. От радости, что ее взяли гулять, Каштанка вела себя крайне неприлично: прыгала, бросалась с лаем на вагоны конножелезки, забегала во дворы и гонялась за другими собаками. Уже вечерело, когда перед ней неожиданно загремела музыка. Каштанка оглянулась и увидела, что по улице прямо на нее шел полк солдат. От испуга она заметалась, завыла и бросилась через дорогу.

Когда солдаты прошли, Каштанка опять перебежала на другую сторону, но хозяина там уже не было. Она везде искала своего столяра, но он как сквозь землю провалился. Стало темно, зажглись фонари. Не евшая весь день собака прижалась к какому-то подъезду и стала горько плакать.



Чехов «Каштанка». Глава 2. Таинственный незнакомец – краткое содержание

Вдруг подъездная дверь отворилась и ударила Каштанку по боку. Вышедший человек в цилиндре и шубе сразу заметил взвизгнувшую собаку, стал её гладить и утешать. Каштанка лизнула ему руку и заскулила еще жалостнее. Незнакомец поманил её за собой.

Через полчаса собака уже сидела в большой и светлой комнате. В отличие от квартиры столяра здесь нигде не валялись стружки, не пахло клеем и лаком. Незнакомец стал ужинать. Бросая со своего стола лакомые кусочки, он вкусно накормил и Каштанку, а потом положил возле дивана маленький матрасик и позвал собаку ложиться на нём спать. Утомлённая Каштанка быстро заснула. Ей снились потерянные хозяева: Лука Александрыч и его сын Федюшка, который дёргал её за хвост, совал ей под нос табаку, давал ей кусочек мяса на ниточке, а когда она проглатывала, с громким смехом вытаскивал его обратно из её желудка.

 

Чехов «Каштанка». Глава 3. Новое, очень приятное знакомство – краткое содержание

Когда Каштанка проснулась, уже рассвело. В комнате никого не было. Она растворила лапами дверь и вошла в соседнее помещение. Увидев ещё одну дверь, Каштанка налегла на неё лапами и отпрянула: там, в маленькой комнатке с грязными обоями, оказались серый гусь и белый кот. Гусь пошёл на неё, растопырив крылья и шипя. Кот тоже зашипел, выгнул спину в дугу и ударил залаявшую Каштанку лапой по морде.

На шум прибежал вчерашний незнакомец в халате. Называя кота Фёдором Тимофеичем, а гуся Иваном Иванычем, он отругал их за то, что они устроили драку. Гусь и кот успокоились. Незнакомец призвал всех животных жить мирно и дружно, а Каштанке дал новую кличку – Тётка.

 Чехов «Каштанка». Глава 4. Чудеса в решете – краткое содержание

Немного погодя незнакомец принес какую-то странную вещь, похожую на ворота и на букву П. На этой перекладине висел колокол и пистолет. Незнакомец стал дрессировать гуся Ивана Иваныча. По его приказам гусь делал реверансы, ложился, как мёртвый, дёргал за верёвку колокола, как будто возвещая о пожаре, и при помощи другой, привязанной за курок верёвочки стрелял из пистолета, изображая ювелира, в чей магазин ворвались грабители. Каштанке все эти фокусы очень понравились.

Незнакомец кликнул служанку Марью, и та привела со двора чёрную свинью Хавронью Ивановну. По знаку незнакомца животные стали делать «египетскую пирамиду»: гусь вскочил на спину свиньи, а кот, нехотя и лениво, вскарабкался сначала на свинью, потом на гуся – и стал на задние лапы. Потом Иван Иваныч ездил верхом на коте, а кот учился курить.

 Чехов «Каштанка». Глава 5. Талант! Талант! – краткое содержание

Так Каштанка прожила у нового хозяина месяц. Здесь ее каждый вечер кормили вкусным обедом и звали Теткой. Дрессировки животных продолжались каждый день, а по вечерам незнакомец куда-то пропадал, унося кота и гуся с собой. Каштанке вечерами было одиноко, и она грустила, лёжа на матрасике.

Когда она из тощей, костлявой дворняжки обратилась в сытого, выхоленного пса, хозяин однажды погладил ее и сказал: «Довольно тебе бить баклуши. Я из тебя артистку сделаю».

Он научил её стоять и ходить на задних лапах, выть под музыку, звонить в колокол и стрелять, как Иван Иваныч. Каштанка смогла и заменять Фёдора Тимофеича в «египетской пирамиде». «Талант! Несомненный талант!» – с гордостью говорил о ней хозяин.

 Чехов «Каштанка». Глава 6. Беспокойная ночь – краткое содержание

В одну из ночей Каштанке почему-то плохо спалось. Ей снились кошмары. Вдруг раздался дикий, пронзительный крик. Это крикнул Иван Иваныч, и голос его был совсем не похож на обычный.

Забеспокоился и Фёдор Тимофеич, а на дворе в сарайчике хрюкнула свинья. Вошёл хозяин со свечой. Он с жалостью посмотрел на Ивана Ивановича и сказал: гусь умирает, потому что на него сегодня наступила лошадь. Хозяин называл Ивана Ивановича голубчиком и старым товарищем. Он поставил перед гусём блюдечко с водой. Но тот не мог пить, и голова его так и осталась лежать в блюдечке.

На рассвете пришёл дворник и унёс гуся, взяв его за лапы. Каштанке было грустно, она жалобно скулила.

 

Чехов «Каштанка». Глава 7. Неудачный дебют – краткое содержание

Через несколько дней хозяин сказал Каштанке, что сегодня он возьмёт её с собой, и она заменит в египетской пирамиде покойного Ивана Ивановича. Втроём с Фёдором Тимофеичем они поехали куда-то в санях и остановились около большого странного дома, похожего на опрокинутый супник. У дома было много народа, который заходил внутрь.

Зашли и они. Каштанка с удивлением и страхом увидела вокруг себя каких-то небывалых животных с рогами, длинными ушами – и одно огромное чудовище с хвостом вместо носа.

Хозяин зашёл в маленькую комнатку и стал разрисовывать себе лицо, а потом надел причудливый разноцветный костюм с широчайшими панталонами. Затем он положил Каштанку и кота в чемодан и куда-то пошёл.

Когда чемодан открылся, Каштанку ослепил яркий свет, оглушил рёв и хохот вокруг. Хозяин вдруг упал животом на песок и тоже стал хохотать, делая вид, что ему весело. Каштанке он велел сесть на стул, а Фёдору Тимофеичу – плясать камаринского.

Потом он заиграл на дудочке. Собака должна была выть под неё. Но лишь только она начала это делать, откуда-то сверху раздался пронзительный детский голос: «Тятька! А ведь это Каштанка!»

Собака глянула вверх и сразу увидела два знакомых лица: одно пьяное и ухмыляющееся, другое – пухлое, краснощекое. Прыгнув со стула, она с радостным визгом бросилась к этим лицам. Чтобы добраться до них, нужно было перескочить высокий барьер. Каштанка сама не смогла бы этого сделать, но людские руки стали передавать её выше и выше.

Спустя полчаса она уже радостно шла по улице за людьми, от которых пахло клеем и лаком.

 











  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.