Тема
урока: «Эхо войны...»
(по рассказу
Б.П.Екимова «Ночь исцеления»)
Цель урока: обсудить проблему последствий
вооружённого конфликта для тех, кто не принимал участия в нём.
Задачи:знать содержание рассказа;
понимать смысл названия;
уметь
определять тему,проблему рассказа,анализировать,пересказывать эпизоды,
сопоставлять поведение героев.
I.
Ход урока
…не бывает совсем не
пострадавших от войны…
из стихотворения Н.Стручковой.
1. Запись темы и
эпиграфа к уроку.
2. Сообщение о
Б.П.Екимове.
3. Лексическая
работа.
– Ребята,
давайте определим основное значение слова «эхо».
– Как вы
понимаете сочетание слов «эхо войны»?
– Сегодня на
уроке мы должны понять, почему рассказ называется «Ночь исцеления».
Мы должны
понять, как же нужно вести себя, если человеку, который находится
рядом с нами плохо.
II.
Определить тему рассказа. Проблемы рассказа.
Тема –
как внук помог бабушке.
Проблемы
гуманное отношение последствия войны для
к
страдающему человеку мирных людей
выбор
линии поведения нравственное взросление
героя
III.
Аналитическая работа по тексту.
– Кого вы бы
назвали главным героем рассказа? Почему?
– Как
чувствовала себя баба Дуня в дни приезда внука?
– Почему баба
Дуня нечасто гостила у Гришиных родителей?
– Как они
относились к её болезни?
– Как сама баба
Дуня относилась к происходящему с ней?
–Важную роль в создании образа бабы Дуни отводится совокупности мотивов–
мотивным линиям «сна – сердца».
– Что символизирует мотив «сна»? Что символизирует мотив «сердца»? (сон –
воспоминание , сердце – боль).
Задание1.
Опираясь на текст, подготовьте рассказ от третьего лица о том, что пришлось
пережить бабе Дуне во время войны.
–Бабе Дуне часто снится, что она потеряла карточки? Что во время войны для
мирных людей означали карточки?
– Для чего бабе Дуне нужны были жёлуди? Что дают понять нам сны главной
героини?
Презентация. Помните: не забыть –значит не дать повториться.
Задание
2. Самостоятельная работа в парах.
Проследите
по тексту, как Гриша приходит к мысли о том, что именно он должен помочь
бабушке.
– Рассказ называется «Ночь исцеления». Подберите к слову «исцеление» синоним.
Как вы понимаете заглавие рассказа?
–Чтобы помочь бабушке, Грише приходится выбирать один из двух способов. Чем они
отличаются?
IV
Звучит песня Александра Дементьева «Как важно вовремя успеть».
V.
Рефлексия. На листочках ребята пишут качества, которыми должен обладать
человек. Затем собираем эти добрые качества в волшебный мешочек, завязываем
его. Мешочек – символ нравственных качеств человека, которые мы не должны
растерять по дороге своей жизни.
VI.
Чтение стихотворения Н.Стручковой «Нет, мы не пострадали от войны».
– Война и люди. Совместимы ли эти два слова? Что несёт война людям? Как
отражается война на тех людях, которые не принимают участия в вооружённом
конфликте, как баба Дуня?
VII.
Домашнее задание. По выбору.
1. Написать
письмо Грише.
2. Написать
сочинение – рассуждение на тему «…не бывает совсем не пострадавших от войны».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.