Продолжай поиски самого себя.
Урок-размышление по повести-притче
Р. Баха
"Чайка по имени Джонатан
Ливингстон"
Цели урока:
· обсудить
повесть-притчу Р. Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»;
· учить
понимать значение притчи, углубить понятие жанра;
· развивать
глубину мышления;
· учить
находить и определять значение межтекстовых соответствий;
· формировать
гражданскую позицию учеников через отношение к вечным проблемам, поднятым в
произведении (противостояние добра и зла, жестокости и сострадания; великодушие,
любовь, верность своей мечте, стремление к совершенству).
1.
Вступительное слово.
Сегодня мы, наверное, зададим больше вопросов, чем найдём однозначные ответы на
них. Это необычно. Но и произведение, к которому мы сегодня обращаемся, тоже не
совсем обычное. Вы прочитали дома самостоятельно книгу и составили первое
впечатление о ней. Поделитесь впечатлениями.
(Реализация
домашнего задания).
А как вы думаете, почему к нашему уроку
предлагается такой эпиграф – слова Гоголя о великой книге? (см. На слайде)
2. Знакомство с автором:
Что вы узнали о писателе Ричарде Бахе во
время подготовки к уроку? Чему можно удивляться, говоря об этом человеке?
3. История создания книги.
4. Жанр произведения:
Каков он? Выскажите свои наблюдения?
«Чайка по имени Джонатан Ливингстон» - это
философская повесть-притча.
Что такое притча как литературный жанр?
А что можно сказать о времени, месте
действия? Определите хронологические рамки, географию пространства.
Все полёты чаек происходят над каким-то
морем, «здесь и сейчас»
Что можно сказать о сюжете?
Присутствуют в тексте возвращения назад,
забегает автор вперед.
Встречались ли вам на вашем читательском
пути подобные по жанру произведении?
Чайка по имени Джонатан Ливингстон” Ричарда Баха, “Маленький
принц” Антуана де Сент-Экзюпери, “Алхимик” Пауло Коэльо. - Что общего в этих книгах?
5.Работа над сюжетом книги.
Что показалось вам необычным, когда вы
открыли ещё не текст, а титульный лист? - «Чайка по имени». Ведь это не
традиционная сказка о животных. Кто наделяется собственными именами и почему? –
Легко ли пересказать повесть? Почему?
С одной стороны, автор не отвлекается на
подробности или описания, но много размышлений, поэтому возникает сложность
пересказа: отметим сюжет внешний: жизнь стаи, события реальные
Сюжет внутренний – философский – мысли, сентенции
О чём размышляет Р. Бах? Назовите
понятия, над которыми заставляет задуматься автор.
Полёт, доброта, любовь, смысл жизни,
свобода. – это и есть те философские истины, которым посвящена книга, а в
реальности – это основы человеческого бытия.
6. Работа над текстом:
1) Какова главная
проблема повести?
Проблема поиска смысла жизни – одна из
«вечных» в литературе.
Чем отличается Джонатан Ливингстон от
остальных чаек своей Стаи и от собственных родителей?
Сравним!
«Летаешь ради того, чтобы есть».
«Я мог бы потратить всё это время на
то, чтобы учиться летать. Мне нужно узнать еще так много»
«Нам не дано постигнуть смысл жизни,
ибо он непостижим, нам известно только одно: мы брошены в этот мир, чтобы есть
и оставаться в живых до тех пор, пока у нас хватит сил». «И вот уже
Джонатан снова один в море - голодный, радостный, пытливый».
Найдите эпизод, где Джонатан
разговаривает с родителями. Как их характеризует этот разговор? Что он делает после
разговора?
Почему СТАРАЕТСЯ жить,
как все чайки?
Родители переживают за сына, они не
понимают его действий. Джонатан не хочет их огорчать, но он не может тратить
всё время и силы на еду: «Я мог бы потратить всё это время на то, чтобы
научиться летать».
«И вот уже Джонатан
снова один в море - голодный, радостный, пытливый». Почему автор ставит эти
эпитеты в один ряд однородных членов?
Этим он противопоставлен стае, сытость
мешает пытливости; голодный – желающий новых знаний, поэтому радостный и
пытливый.
После очередной неудачи Джонатан слышит
«глухой голос».
К чему подталкивает этот голос и почему
он глухой?
Сомнения никогда не заявляют о себе
громко; а он усомнился в своих силах.
Когда Джонатан совершил прорыв, он
хотел поделиться своими знаниями со Стаей, но его объявили Изгнанником.
Почему?
Закон жизни Стаи: Нам не дано постигнуть
смысл жизни, ибо он непостижим, нам известно только одно: мы брошены в этот
мир, чтобы есть и оставаться в живых до тех пор, пока у нас хватит сил.
Совершенствуя свои полёты, Джонатан
понял, почему так коротка жизнь чаек. Какое открытие он делает?
Жизнь чаек съедает скука, страх и злоба;
а путь к продлению жизни – путь к совершенству, реализации своей сущности, к
свободе мысли.
«Так это и есть небеса», - думает
Джонатан. Так начинается вторая часть повести. И вдруг он ощущает, что и здесь
есть, что преодолевать. Небеса – это что? Как объясняет это Чианг?
«Небеса – это не место
и не время. Небеса – это достижение совершенства» «Совершенство не знает
предела». То есть ПОЛЁТ – это непрекращающийся процесс познания.
Главный герой – чайка Джонатан Ливингстон имел одну
основную цель в жизни – научиться совершенному полёту. И поэтому он, понимая,
что совершенства достичь невозможно, учится на протяжении всей своей жизни,
стараясь приблизиться к идеалу. Он также передаёт свои знания другим чайкам,
надеясь, что они тоже оценят все прелести полёта, отточат своё искусство и,
может, даже в чём-то его обойдут. Но тем не менее он не хочет никого равнять,
ведь у каждого своего понимания идеала, и самое главное – нет предела новым,
полезным знаниям.
Я думаю, что под новыми деталями полёта Р. Бах
подразумевает новые цели и новые знания. И я считаю, что каждый должен
прочитать эту книгу, которая хоть немного поможет взлететь в жизни, а не
топтаться внизу. (Реализация домашнего задания)
Чианг перед расставанием говорит
Джонатану: «Ты будешь подготовлен, чтобы летать ввысь, и поймёшь, что такое
доброта и любовь… Постарайся постигнуть, что такое любовь». Почему Джонатан
возвращается на Землю, нарушая закон стаи?
«Чем больше Джонатан упражнялся в проявлении доброты,
чем больше он трудился над познанием природы любви, тем сильнее ему хотелось
вернуться на Землю». «Его любовь проявлялась прежде всего в стремлении
поделиться добытой им правдой с каждой чайкой…» «Он не мог избавиться от мысли,
что на Земле, наверное, живут 1 – 2 чайки, которые тоже могли бы учиться» -
ради тех, кто мог бы, но ещё не знает об этом.
Главный герой – Чайка Джонатан попал на небеса – в
страну скорости и свободы. Учитель его исчез, но просил, чтобы Джонатан понял,
что такое ЛЮБОВЬ. И Джонатан вернулся вниз, к стае. Почему?
Он понял, что такое любовь. Любовь – это
чувство счастья, которое появляется, когда другим тоже хорошо, когда все
счастливы. Поэтому Джонатан и отправился вниз…
… Так и у людей. Некоторые живут, чтобы существовать,
а некоторые – чтобы любить.
Любовь оказалась способной преодолевать даже
незыблемые Законы и создавать свои. Изгнанник становится наставником.
«Разве можно навязывать
своё присутствие тем, кто не желает тебя видеть?» - задаёт вопрос Флетчер. Но
Джонатан ведёт своих учеников на Землю. Давайте проследим, какие происходят
изменения в стае под воздействием отряда Джонатана.
«8000 глаз уставились… на отряд Джонатана, как будто
чайки увидели гигантский нож, занесённый над их головами» - Приказ «не обращать
на них внимания» - «Ночами…слушали… ни одна не хотела видеть своих соседей…и
чтобы соседи видели её… перед восходом солнца… исчезали» - «Первая Чайка из
стаи переступила черту» (через месяц) – «На следующую ночь отделился Кэрк
Мейнард» - «На восходе солнца почти 1000 чаек толпилась вокруг учеников
Джонатана» - «Толпа росла с каждым днём».
«Тебя называют богом или
дьяволом» - почему Джонатан назвал это «ценой непонимания»? Почему он просит,
чтобы его не считали богом?
Ещё на заре цивилизации непонятное
пытались объяснить милостью или гневом богов. И не шли дальше. Если бы
Джонатана признали богом, а его учеников необыкновенными, остальные утратили бы
веру в собственные возможности. А без свободы от страхов и сомнений нельзя
достичь большего: «Если мы не научились ничему, следующий мир окажется таким
же, как этот, и нам придётся снова преодолевать те же преграды с теми же
свинцовыми гирями на лапах».
Как вы понимаете слова «Чем выше летает
чайка, тем дальше она видит?» Подвластен ли этому закону человек?
В повести 3 части. Где происходит
действие каждой из них?
Земля – небеса – земля. Причём мы
выяснили, что «небеса – это не место и не время. Это достижение совершенства».
Образуется треугольник – одна из граней
магического кристалла познания высших истин, символ всеведения.
Так Ричард Бах подводит нас к главной
мысли.
Что же такое жизнь? В чём заключается
смысл жизни? Какие афоризмы на эту тему вы нашли? (Реализация домашнего
задания)
«Жизнь не исчерпывается едой, борьбой и
властью в стае».
«Смысл жизни в том, чтобы достигнуть
совершенства и рассказать об этом другим».
7. Подведение итогов:
Вот и приближается финал нашего
разговора о новой прочитанной книге.
Прочтём вместе последний абзац.
Возвращаясь к теме сегодняшнего урока,
скажите, пожалуйста, почему необходимо вести поиски себя на протяжении всей
жизни?
Как по-вашему, в чём же смысл жизни?
- Стремление к познанию
своих собственных возможностей ведёт к открытию новых знаний– это
самосовершенствование.
Ричард Бах создаёт героя, который смог изменить свою
жизнь, несмотря на чужие запреты и мнения. Чайка Джонатан помогает измениться
другим. И это будет высшей ступенью в жизни тех, кто развивает своё сознание до
чего-то неземного, позволяющего жить, излучая свет.
Как вы понимаете эпиграф к
повести «Невыдуманному Джонатану-чайке,
который живет в каждом из нас»?
…В каждом из нас живёт чайка. Каждый из нас учится
«летать», достигая каких-то высот. Одни всю жизнь низко парят над водой, не
поднимая головы, а других манят бесконечные дали и высоты. Они пытаются
вырваться и «взлететь» туда, где ещё никто «не летал». Каждый из нас должен
стремиться достигнуть определённых высот. В каждом заложены огромные
возможности, надо только приложить свои усилия и желания, чтобы стать
совершенным. Нужно учиться понимать и любить других, быть добрыми и
терпеливыми.
Вначале Джонатан хотел научиться выполнять фигуры
высшего пилотажа, достичь предельной скорости. Но учитель Чианг помог ему не
просто быстро летать, а показал путь к совершенству разума над телом, помог
понять, что такое истинная любовь и доброта. Смысл жизни в том, чтобы
достигнуть не только физического, но и духовного совершенства, а главное –
помочь понять это другим.
Встречали ли вы в жизни или в литературе
люде, похожих на Джонатана? Кто они? Что отличает их от других? Чем
привлекателен их путь?
8. Заключительное слово.
Прекрасная притча о Чайке заканчивается словами: «Предела нет, Джонатан? -
подумал он с улыбкой. И ринулся в погоню за знаниями».
Пусть чувство полета, стремление быть нужным и
полезным не покидает вас. Творите, думайте, дерзайте. У вас все еще впереди и
все зависит от вас самих.
Оценки за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.