Урок внеклассного чтения в 11 классе

УРОК  ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ  в 11 КЛАССЕ

Тема урока  ЭРНЕСТ  ХЕМИНГУЭЙ

« С Т А Р И К   И   М О Р Е »

                                                                                   Учитель русского языка и литературы                                                                                                                                                                                          

                                                                                       МОУ «Изобильненская шуола»

                                                                                                                 МУЕДИНОВА А.Э.

г.  Алушта

2017 г.

Тема            ЭРНЕСТ ХЕМИНГУЭЙ  « СТАРИК и МОРЕ »

Символический смысл и глубокий философский  подтекст

повести- притчи.

ЦЕЛЬ: ознакомить учащихся с некоторыми фактами биографии писателя;

            дать краткий обзор романов « Фиеста» и « Прощай, оружие» с целью

            раскрытия гуманистического характера творчества Хемингуэя

            (интерес к личности человека, его духовному творческим возможностям,

            к его судьбе) ; дать понятие « повести - притчи»; показать, как в повести     

            проявляется символический смысл, философский подтекст; приобщить

            к высшим достижениям всемирной литературы и культуры.

ПЛАНИРУЕМЫЕ  учащиеся рассказывают о главных вехах жизненного и

РЕЗУЛЬТАТЫ :     творческого пути писателя, знакомятся с кратким

                                 содержанием романов « Фиеста»и « Прощай,  оружие!»

ПРЕДМЕТНЫЕ:    и прослеживают, как раскрывается гуманистический

                                 характер творчества Хемингуэя; понимают и могут дать

                                 дать  определение понятия « повесть – притча» , объясняют,

                                 почему « Старик и море» называют повестью – притчей о

                                 человеке;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: выражают личное отношение к проблемам, 

                                        поднимаемым в произведении,

ЛИЧНОСТНЫЕ      учащиеся приобщаются к высшим достижениям всемирной

                                  литературы и культуры.

Х О Д       У Р О К А

1.     ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ .

2.МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

     СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА,

ЛЕКЦИЯ УЧИТЕЛЯ.

         В 1999 году  Америка отметила столетний юбилей  Хемингуэя, своего знаменитого на весь мир Хеми. В семейной усадьбе Хемингуэев, где прошло

детство будущего писателя, собрались люди искусства. А потом все отправились в Солнечную долину, где он похоронен на склоне зелёного холма, в виду далёких гор. На могильной плите писателя высечены слова : « Больше

всего на свете он любил осень . Листья, несущиеся по горным речкам со сверкающей  на солнце форелью. А теперь он на веке с этим. »

         Ранним утром 2 июля 1961 года Эрнест Хемингуэй тихонько спустился из спальни , выбрал из своего арсенала любимую двустволку  « Босс», приставил её стволы ко лбу и спустил оба курка. Ружейный выстрел в голову оборвал жизнь того, кто казался заговорённым от смерти, кого не сумели убить  ни пули, ни бомбы, ни мины,  он пережил многочисленные несчастные случаи на земле и в воздухе, на городских улицах  и в дремучих африканских джунглях.

         Самоубийства стали своего рода семейной традиции Хемингуэев. В 1928 году  застрелился из пистолета отец писателя, измученный болезнями и финансовыми неудачами. Покончили с собой сестра Эрнеста Урсула и брат Лисестер.  В 1996 году  отравилась снотворным  внучка писателя Марго, успешно начинавшая как модель , и пристрастившаяся к алкоголю

         Каким он был- Эрнест Миллер Хемингуэй?

         Это была сильная , яркая, неординарная личность. Он не переставал учиться, читать, думать, мечтать, разочаровываться , совершенствоваться и

оттачивать своё мастерство. Он верил, что его главная, его большая книга

ещё впереди. Он никогда не работал ночью, ночью труднее быть абсолютно правдивым. Утро- лучшее время для правды. Он приучил себя к жёсткой дисциплине и ежедневно пиал по 700-800 слов, никогда не нарушая правила,

даже  вовремя войны.

3.АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ (слушание творческих работ учащихся-« литературные визитки»о жизни и творчестве Э.М.Хемингуэя)

        Осенью 1926 года двадцатисемилетний Хемингуэй  держал в руках ещё пахнувшую типографической краской книгу. Это был его первый роман « И

восходит солнце» ( « Фиеста»),принесшей автору мировую известность.

         Первоначально к роману « Фиеста» Хемингуэй взял эпиграфом слова

американской писательницы Гертруды Стайн « Все вы- потерянное поколение».

Термин « потерянное », или « погибшее » поколение , погибшее  для жизни ,  потому что  скепсис, пессимизм, ощущение трагизма существования, безнадёжности мешали молодым людям обрести веру и  найти в жизни достойное место. Война покончила с иллюзиями , были скомпрометированы самые священные понятия – честь, гражданский долг. Мир превратился в пустыню.

        Второй  эпиграф взят из « Экклезиаста » ( из него взято и название романа).

« Род проходит и род приходит, а земля пребывает вовеки». Это- о неодолимости жизни, несмотря на скоротечность жизни и трагичность пребывания человека на земле. Всё остается , а человек  уходит. Так же будут полыхать рассветы, садиться солнце, струиться реки и таинственно светиться звёзды, как тогда, когда ты жил.

С твоим уходом ничего не изменится, и о тебе некому будет вспоминать, кроме

тех, кто знал тебя, да и то, пока и они не уйдут.

      Война не показана на страницах романа, но  о том, какой она была , мы можем

судить по героям. Молодой американский корреспондент  Джек Барнс и его друг писатель Билл Гортон  проводят свободное время в компании состоятельных английских  и американских прожигателей жизни, разъезжающих по столицам Европы - убегая от самих себя. Сначала они отправляются в Париж, посещают рестораны Монмартра , затем мы их видим в Памплоне  на корриде, к которой

приурочено народное гуляние. Среди них выделяется импозантная леди, англичанка тридцати четырёх лет Брет  Эшли  . Рядом с ней -  её жених Майкл Кэмбелл, спившийся аристократ из Шотландии. Брет преследует  своими сексуальными домогательствами  американский богач, меценат и боксёр Роберт

Кон.

      Трагедия жизни Бреет Эшли  не может не вызвать сочувствия . На фронте она

Потеряла жениха, потом вышла замуж за чокнутого аристократа , барона  Эшли.

Джек Барнс любит Брет , которая ещё во время войны в  госпитале ходила за ним как сестра милосердия. Бреет, любя Джейка, собирается замуж за Майкла Кэмбелла. Жизнь похожа на кошмарный калейдоскоп , где мелькают бары, ночные кафе, какие-то связи с малознакомыми людьми. Наконец, Бреет, увлёкшись юношей матадором Ромео, вроде бы обрела счастье, но проходит время, и она отчаянно  разыскивает Джейка. С ним она возвращается в Париж. Смогут ли они быть счастливыми людьми, растерявшими жар своих сердец и искренность своих чувств в сомнительных удовольствиях, будут ли они любить друг друга так, как когда-то?

     4. ПРОДОЛЖЕНИЕ ЛЕКЦИИ УЧИТЕЛЯ.

     В1929 году роман « Прощай, оружие!» вышел в свет , а через 23 года, в 1953

году,  Хемингуэю была присуждена  наивысшая литературная премия США –

Пулитцеровская. А ещё через два года к нему придёт всемирная известность и признание – Нобелевская премия.

          В 1937 году Хемингуэй едет в охваченную гражданской войной  Испанию.

Позже, вспоминая эти годы , Эрнест Хемингуэй скажет : « За эту вону у меня было три тяжёлые травмы головы и жуткие головные боли ». В это время он пишет  пьесу « Пятая колонна», а вернувшись из Испании –рассказ « Никто никогда не умирает» -о юноше кубинце, который умирает за свободу своей страны. Но уже задумана другая книга-роман « По ком звонит колокол ». Над ним писатель работал 18 месяцев.

          С 1942 года прогулочную яхту Хемингуэя « Пилар», превращённую в подобие военно-разведывательного судна, в течении двух лет видели в прибрежных водах Гаваны- яхта была готова в любую минуту вступить в бой  с немецкими субмаринами. В 1944 году Хемингуэй отправляется в Европу, где сражается на территории Франции после форсирования войсками союзников

Ла-Манша. Участвует в боевых вылетах, с передовыми отрядами освобождает Париж, за боевые заслуги награждён  бронзовой медалью.

           В1961 году умер друг Хемингуэя актёр Гарри Купер , снимавшийся в нескольких фильмах  по его произведениям. Незадолго до этого они встречались и много говорили о жизни и смерти. А несколькими неделями позже умер старый охотник из Монтаны , сопровождавший Хемингуэя по джунглям Африки. Эти

Две смерти сильно повлияли на писателя.

            Наступила любимая осень, осень 1961  года. Никто не знал, что она будет последней. Хемингуэй приехал в цветущую  Солнечную долину в штате Айдахо.

Долина окружена высокими горами. Неподалёку от реки - его простой бревенчатый дом. Осенью здесь особенно уютно. Однако насладиться осенним чудом Хемингуэю не пришлось: его положили в клинику с диагнозом: гипертония,

 диабет, гепатит. Строгий  режим. Вынужденное воздействие. И это не для него, неугомонного Хема! « Он задыхается в больничной  обстановке, он здесь лишён того,  что составляет смысл его существования», - сказал его друг Роберто Эртель.

 А потом – первый припадок, лечение электрошоком. Потеря феноменальной фотографической памяти. Пройдёт немного времени- снова Хеменгуэя возвратят в

эту клинику. Он выйдет ослабевшим, похудевшим, в состоянии глубокой подавленности.

            Сколько раз он бывал в лапах  смерти, сколько испытаний перенес, привык к опасности и боли. Но сейчас он был не в состоянии -----   той трагедии, которая

настигла его в тихом доме близ Кэтчема и почувствовал, что жизнь потеряла смысл. И настало утро 2 июля.

         5. СООБЩЕНИЕ ТВОРСЕСКОЙ ГРУППЫ ОБ ИСТОРИИ СОЗДАНИЯ    

ПОВЕСТИ  « СТАРИК И МОРЕ ».

    Когда-то друг Хемингуэя , редактор Макс Перкинс во время охоты  с ним в море

за большой рыбой спросил у Хемингуэя, почему он не напишет о том, что видит.

Хемингуэй ответил, что ещё не готов , ещё недостаточно знает о том, что его окружает. Мимо его лодки пролетел пеликан. Хемингуэй сказал Перкинсу: « Вот

погляди на него . Я даже не знаю, какое место он занимает в соотношении вещей

здесь ».

       Через шесть лет после этого разговора Хемингуэй написал очерк « На  голубой  волне » для журнала « Эсквайр ». В нём он кратко рассказал такую историю .

         « В другой раз у Кабаньяса старик поймал огромного марлина, который утащил его лодку в море. Через два дня старика подобрали рыбаки в шестидесяти милях в восточном направлении.  Голова и передняя часть рыбы была привязана к лодке. То, что осталось от рыбы , было меньше половины и весило восемьсот фунтов. Старик не расставался с рыбой  день и ночь и ещё день, и ночь, и всё это

время рыба плыла на большой глубине и тащила за собой лодку . Когда она всплыла , старик подтянул к ней лодку и ударил её гарпуном. Привязанную к лодке , её атаковали акулы, и старик боролся с ними  совсем один в Гольфстриме

на маленькой лодке. Он колол их гарпуном, отбивал веслом, пока не выдохся  и

тогда акулы съели  всё, что могли. Он рыдал, когда рыбаки подобрали его,  

полуобезумевшего  от своей потери , а акулы всё ещё продолжали  кружить вокруг  лодки ».

           Через  14  лет Хемингуэй вернётся к этому сюжету и напишет дивную повесть , которой даст название « Старик и море » .

         Теперь он  прекрасно знал рыбаков Кохимара: он долго жил на Кубе. Он

Знал быт, семьи, пристрастья и секреты рыбаков. Вместе с ними ловил крупную рыбу, выпивал в « Террасе » - маленьком рыбацком кабачке, где стены были увешаны фотографиями самых больших рыб и тех, кому удалось их выловить.

Его фотография тоже должна была занять там своё далеко не последнее место.

 Хемингуэю принадлежит рекорд: он поймал на спиннинг самую крупную рыбу-

меч в Атлантике. Её длина- 2метра 70 сантиметров , вес- 54 килограмма 200

граммов…

        6 . АНАЛИТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ ПОВЕСТИ-ПРИТЧИ

« СТАРИК и МОРЕ »

УЧИТЕЛЬ:    Повесть « Старик и море » -одно из последних завершённых

произведений   легенды американской литературы Эрнеста Хемингуэя, своеобразный итог творческих  поисков автора.

       Литературоведы  определяют жанр произведения как повесть – притча, т.е. произведение , рассказывающее о судьбе и определённых событиях жизни героя,

но этот рассказ имеет аллегорический характер, глубокий нравственный и

философский смысл. Повесть тесно связана со всеми предыдущими произведениями писателя, и является вершиной его размышлений о смысле жизни.

                         АНАЛИТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА.

-  Как вы думаете, почему герой притчи - старый человек: ведь старость- это

   слабость ,  угасание, неудача?

-  Что значит природа для старого Сантьяго?

-   Почему старик обращается к природе, разговаривает с ней?

-   Как старик относится к морю, небу, звёздам, птицам? Почему в своих    

    монологах  он обращается к  рыбе как к мыслящему существу ?

-   Что понял Сантьяго, когда, глядя на безграничное пространство моря, « увидел

    табун диких уток, которые летели над водой, чётко отличаясь на фоне неба»?

-   Старик Сантьяго , впервые увидев рыбину, которая попалась ему на крючок,

     рассуждает так : « Интересно, чего это она вынырнула? Будто только для того,

     чтобы показать мне, какая она огромная. Ещё бы, теперь я это знаю Хорошо       было бы показать и ей, что я за человек. Эх, если бы я был ею и имел все, что    имеет она против  моего единственного оружия ».О каком оружии идёт речь?

 -   Как старый Сантьяго понимает мир природы, общества и Вселенной ?

-    Охарактеризуйте старика Сантьяго. К каким событиям своей жизни старик    чаще  всего возвращается в воспоминаниях? Почему он так привязан к мальчику,

    который ему помогает в нелёгком труде рыбака ?

-  Какой художественный принцип использует Эрнест Хемингуэй при написании

    своих произведений, объясняя его так : « Если писатель хорошо знает то, о чём

    он пишет, он может опустить много из того, что знает, и если он пишет

    правдиво , читатель ощутит всё опущенное так же остро, как если бы писатель

    сказал об этом?  » ( Принцип айсберга). « Принцип айсберга», провозглашённый

Хемингуэем. Согласно этому принципу, на поверхности текста должна быть одна

десятая смысла, девять десятых - в подтексте.  « Принцип айсберга» по

собственному  определению  писателя : художественный текст – лишь та часть

айсберга , которую видно на поверхности. Писатель широко использует намёки,

подтекст, рассчитывая на читательский домысел.

                 КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА ПО СОСТАВЛЕНИЮ СХЕМЫ

                    « СТАРИК И  МОРЕ» - ФИЛОСОФСКАЯ ПОВЕСТЬ.

« СТАРИК и МОРЕ» - ФИЛОСОФСКАЯ ПОВЕСТЬ

ПРОСТОЙ СЮЖЕР-ПОЕДИНОК САНТЬЯГО С РЫБАМИ И АКУЛАМИ

ПОДТЕКСТ- ГИМН ВОЛЕ И МУЖЕСТВУ ЧЕЛОВЕКА

                    П А Ф О С                                                       Г У М А Н Н О С Т Ь

« Как хорошо, что нам не приходится           « Человек не для того создан, чтобы

      убивать солнце, луну и звёзды.                      терпеть поражения. Человека

 Достаточно того, что мы вымогаем                       можно уничтожить , но его

 Пищу у моря и убиваем своих братьев.                      нельзя победить.

ФИЛОСОФСКАЯ     ПОВЕСТЬ

ВЫВОДЫ  (учитель)

- Повесть Хемингуэя « Старик и море », отмеченная Пулитцеровской премией,-

  Одна из вершин американской и мировой словесности ХХ века. Писатель сумел в лаконичной форме пересказать и осмыслить вечную трагедию человеческого существования. Название произведения вызывает определённые ассоциации, намекает на главные проблемы: человек и природа, смертное и вечное, безобразное

и прекрасное и т.п.  Союз « и » ( « Старик и море ») объединяет и вместе с тем,

противопоставляет эти понятия . Герои и события повести конкретизируют эти

ассоциации, углубляют и заостряют  заявленные в названии проблемы.

       Эта повесть удивительно вписывается в американскую литературу  1950-х.

Только молодые бунтари оперируют броскими фактами, а  Хемингуэй –философскими

категориями. Небольшая  повесть – это не протест против  существующего меропорядка  , а его философское  отрицание.

Безрадостная мораль повести-притчи – в самом его тексте : человек в своём поединке с бытием осуждён на поражение. Но он обязан вести борьбу до конца. Сантьяго  понят только одним человеком – мальчиком, его учеником.

Когда – нибудь мальчику улыбнётся удача. В этом – надежда и утешение старого рыбака. « Человека может уничтожить -думает он,- но его нельзя

победить ».Такие суждения о жизни о жестоком мире и месте человека в нём снискали Хемингуэю репутацию философа.

       -  « Старик и море »- последняя книга, опубликованная Хемингуэем, стали его завещанием. Хемингуэй – писатель  трагического мироощущения,

его часто называли пессимистом, хотя это в корне неверно. Характер

хемингуэевского творчества можно скорее определить как трагический

героизм. Он воспевает  победу в самом поражении и вопреки ему утверждает и славит упорство человеческого духа. Такими были герои писателя, таким

был и сам Эрнест Хемингуэй.

    7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

      Вам предлагаются самые интересные цитаты из различных произведений

Эрнеста Хемингуэя. Ознакомьтесь с ними . Согласитесь с мнением Хемингуэя или опровергните его…

  (КАРТОЧКА КАЖДОМУ УЧЕНИКУ)

КАРТОЧКА

-Вы мудры.

-Нет это великое заблуждение- о мудрости стариков. Старики не мудры. Они

только осторожны.

-Быть , может, это и есть мудрость.

                                                                                          (« Прощай, оружие !»)

В жизни  не так уж трудно устраиваться , когда нечего терять.

                                                                                         ( « Прощай, оружие!»)

Ты не можешь уйти от себя, переходя  из одного места в другое. Это ничего

не даст.                                                          ( « И восходит солнце»(«Фиеста»))

Теперь не время думать о том, чего  у тебя нет. Думай о том, как бы обойтись

с тем, что есть.                                                                    («Старик и море»)

Конечно, хорошо когда человеку везёт. Но я предпочитаю быть точным в моём деле. А когда счастье  придёт, я буду к нему готов.

                                                                                              («Старик и море»)

 Когда люди столько мужества приносят в мир, мир должен быть их,

чтобы сломить , и поэтому он их не убивает. Мир ломает каждого, и многие

потом только крепче на изломе. Но тех, кто не хочет сломиться, он убивает.

Он убивает  и самых добрых, самых храбрых – без разбора…

                                                                                      («Прощай,  оружие!»)