Урок "Времена года" (5 класс)

Урок немецкого языка в 5-м классе "Погода в различные времена года"

Тип урока:              Урок закрепления и обобщения изученного  материала.

Цель урока:            Развитие навыков устной речи.

Задачи урока:

- образовательные:     закрепить  лексику по темам «Времена года», « Погода» в речевых ситуациях с опорой на зрительную наглядность,продолжить обучать механизмам аудирования, формировать умения и навыки применять изученный лексический материал на практике в таких видах речевой деятельности как: говорение (монолог), аудирование, чтение; продолжать формировать произносительные навыки;

- воспитательные:     прививать интерес к изучаемому предмету, формировать культуру                                                                                                                                                                                    слушателя и рассказчика, воспитывать у учащихся чувство взаимоуважения и взаимопомощи, терпимость к чужому мнению, формировать умение работать в коллективе, в парах и индивидуально.

- развивающие:        развивать память, внимание, воображение,  логическое          мышление, языковую догадку, продолжать формировать навыки правильной немецкой речи, развивать общую эрудицию учащихся.

 Задачи ИКТ:

1.   Активизировать работу учащихся на уроке, поощряя правильные ответы возможностью работать у доски.

2.   Повысить интерес к изучению немецкого языка за счет более яркой наглядности и модернизации процесса обучения.

3.   Техническое обеспечение: интерактивная доска,  компьютер, проектор.

Ход урока

I. Организационный момент.

1.   Приветствие друг друга и создание позитивного настроения

Учитель: Guten Tag Kinder!  Setzt euch bitte alle! Ich bin eure neue Deutschlehrerin für heutzutage. Ich heiße Oxana Wladimirovna. Wir beginnen unsere Stunde. Steht, bitte auf rings um!  Begrüßen wir einander!

Учитель первым начинает цепочку «улыбок». Учащиеся стоят в кругу, поворачиваются и улыбаются своему соседу справа, передавая, таким образом, свою улыбку и своё настроение друг другу. (Ich freue mich, dich zu sehen.)

2.   Ознакомление с темой урока (Слайд №1)

Setzt euch bitte alle! Schaut, bitte, auf die Bilder und sagt:“Wie heißt unser Thema heute?

Учащиеся рассматривают картинки и  формулируют предполагаемую тему и цели  урока.

Unser Thema ist heute “Die Jahreszeiten.“ Wir sprechen über das Wetter,  was wir im Winter, im Frühling, im Sommer, im Herbst machen, welche Feste feiert man im Deutschland in verschiedenen Jahreszeiten“.
(Слайд2)

II.Речевая зарядка.  (Mundgymnastik) (Слайд3)

Machen wir jetzt eine Mundgymnastik!

Sprecht mir nach!

30 Tage hat September,

 April, Juni und November.

 Februar hat 28,

 Nur im Schaltjahr 29.

 Alle andere ohne Frage

 Haben 31 Tage.

III. Активизация изученной лексики

Повторение и отработка лексики на тему «Времена года» с использованием наглядного материала (задания на слайдах).

1.     Spielen wir! Welche Wörter gibt es hier? (Слайд4)

•         SHEENCE  (Schnee)

•         NIWETR     (Winter)

•         NESON       (Sonne)

•         DINW         (Wind)

•         UERTTNWE   (Unwetter)

 Учащиеся составляют из букв слова.

IV. Повторение.

Seht an die Tafel, hier hängen die  Bilder.  (Дети называют времена года соответствующие картинкам). Was ist das?  (Das sind Jahreszeiten.)

-         Welche Jahreszeiten kennt ihr?

На доске висят картинки с разными временами года. Дети называют эти времена

Ученик:  Das sind  Winter, Frühling, Sommer und Herbst.

Учитель:

Und jetzt spielen wir! An den Wände hängen die Karten mit den Monaten. Sammelt diese Karte und  hängt  unter der nötigen Jahreszeit auf. Arbeiten alle zusammen! (Nehmt, bitte die Magnete zu Hilfe!)

(Дети бегают по классу и собирают карточки с названиями различных месяцев и прикрепляют их под названием соответствующего времени года, затем озвучивают их поочерёдно).

Wer kann Frühlingsmonate nennen? (Winter-, Sommer-, Herbstmonate)

Gut, ihr kennt sehr gut  die deutschen Monate.

IV. Обучение монологическому высказыванию.

Jetzt werden wir jede Jahreszeit beschreiben!

-         Wählt ihr ein Blättchen ein!  (Учащиеся выбирают листочки с символом времени года). Zeigt mir bitte eure Blättchen!

Wer hat die Sonne? Setzt euch zusammen hier. Eure Gruppe heißt Sommerfreunde.(eine Schneeflocke, ein buntes Blatt, ein Frühlingsbaum);  u. s. w. (Учащиеся садятся по группам).

 Jede Gruppe bekommt ein Blatt Papier und ein Briefumschlag  mit den  Aufgaben.

  Erste Aufgabe:  Macht die Sätze komplett.

Zweite Aufgabe: Da gibt es verschiedene Bilder und einige Sätze. Welcher Satz passt zu welchem Bild?

Dritte Aufgabe: Welches Fest feiert man im Winter, im Sommer, im Frühling, im Herbst. Wählt nötiges Fest zur eure Jahreszeit.

-         Dann klebt ihr die Resultate auf dem Blatt  und beschreibt eure Jahreszeiten  an der Tafel.

Ученики выполняют предложенные задания, наклеивают результаты на  ватман и защищают свои мини - проекты о временах года у доски.

VI. Заключительный этап урока.

1. Итоги.

Учитель: Damit machen wir Schluss. Unsere Stunde ist zu Ende.

Давайте подведем итог: скажите, какую же пользу вы получили от урока?

Ученик 1: Мы научились рассказывать о временах года.

Ученик 2: Повторили слова по этой теме.

Ученик 3: Повторили, какой праздник празднуют в какое время года.

Учитель: Попробуем сказать это по-немецки.

Also was haben wir heute in der Stunde gemacht?
Haben wir über die Jahreszeiten erzählt?
Haben wir die Wörter wiederholt?
Haben wir über die  Feste wiederholt?

2. Оценки.

Учитель:  Alle haben heute gut gearbeitet. Die Noten sind so: …

3. Домашнее задание.

Jeder malt seine Lieblingsjahreszeit und beschreibt sie.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Die Jahreszeiten
  

• 3 слайд

  Mundgymnastik
  30 Tage hat September,
  April, Juni und November.
  Februar hat 28,
  Nur im Schaltjahr 29.
  Alle andere ohne Frage
  Haben 31 Tage.
  

• 4 слайд

  Was ist das ?
  SHEENCE
  NIWETR
  NESON
  DINW
  UERTTNWE
  
  Schnee
  Winter
  Sonne
  Wind
  Unwetter
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Aufgabe 1.
  Macht die Sätze komplett.
  Aufgabe 2.
  Es gibt verschiedene Bilder und einige Sätze. Welcher Satz passt zu welchem Bild?
  Aufgabe 3.
  Welches Fest feiert man in euer Jahreszeit?
   
  
  

• 6 слайд

  Also was haben wir heute in der Stunde gemacht?
  
  
  Haben wir die Wörter wiederholt?
  
  Haben wir über die Jahreszeiten erzählt?
  
  Haben wir über die Feste wiederholt?
  
  
  
  

• 7 слайд

  Wie fühlst du dich?
  
  - урок прошёл отлично.
  Я многое знаю и умею.
  - урок прошёл хорошо.
  Многое знаю и умею
  - урок прошёл неплохо.
  Знаю и умею мало.
  

• 8 слайд

  Die Stunde ist zu Ende!
  Auf Wiedersehen!
  
  

Aufgabe 1.

 Macht die Sätze komplett.

Aufgabe 2.

Es gibt verschiedene Bilder und einige Sätze. Welcher Satz passt zu welchem Bild?

Aufgabe 3.

Welches Fest feiert man in euer Jahreszeit.

Gruppe 1.

Gruppe 2.

Gruppe 3.

Gruppe 4.

Die K...     laufen Schi

und Schl... .

Sie machen Schnee...                  .

Die Kinder pflanzen Bäu... und Bl…     .

Sie machen die B….  .

Die Kinder b....  im Fluss, spielen Fuβ…   .

Sie fahren auch R…

Die Menschen sammeln P... und B...   .

Im Herbst gehen die Kinder in die ...  .

Es ist W…  .

Es ist k..t .

Es sch…t .

Die Schneeflocken fallen auf die … .

Alles ist w… :

die Parks, die Häuser, die Höfe, die Straßen.

Es ist W...

Meine Stadt  sieht      ... ...     aus.

Im Winter ist es  k…t.

Es   sch…t.

Die Schneeflocken fallen auf die E…

Alles ist w…:

 die Parks, die Häuser, die Höfe, die Str…

Die K...      laufen Schi und Schl...

Sie machen Schnee...

Ich habe den W... gern.

Es ist Fr...

Meine Stadt sieht ... ... aus.

Es ist nicht mehr so …

Es ist w…

Die Sonne scheint h…

Der Himmel ist b…

Der Schnee t…t

Wir sehen die ersten Bl...

Die Kinder pflanzen Bäu... und Bl…

Ich habe den Fr... gern.

Es ist S...

Meine Stadt sieht ... ... aus.

Die Sonne scheint h...

Es ist son...

Es ist hei...

Das Wetter ist sch...

Alles blüht und gr…nt.

Die Kinder b..., schw..., spielen B..., Fuβ…, T…

Sie fahren auch R…

Ich habe den S... gern.

Es ist H…

Es ist win…  . Es ist bew…

Der Himmel ist gr...

Es r... oft. Es ist Un...

Es gibt Gew...

Aber manchmal ist das Wetter sch...

Es ist h... und s...

Die Natur ist sehr sch...

Die Bäume sind r… und g…

Die Menschen sammeln P... und B...

Im Garten sammeln sie Äp… und Bi…

Im Herbst gehen die Kinder in die ...

Im Herbst sieht meine Stadt ... aus.

Ich habe den H... gern.

Es ist S… .

Die Sonne scheint … .

Es ist sehr w… .

Das Wetter ist sch… .

Alles blüht und gr…nt.

Der Himmel ist …

Es ist F ….

Es ist nicht mehr so … .

Es ist w… .

Die Sonne scheint … .

Der Himmel ist … .

Der Schnee t…t.

Es ist W…  .

Es ist k..t .

Es sch…t .

Die Schneeflocken fallen auf die … .

Alles ist w… :

die Parks, die Häuser, die Höfe, die Straßen.

Überall liegt Sch…  .

Es ist H… .

Das Wetter ist schl… .

Der Wind weht st… .

Der Himmel ist gr… .

Es reg… oft.

Alles ist n…ss.

Es ist … .

Das Wetter ist schl… .

Der Wind weht st… .

Der Himmel ist gr… .

Es reg… oft.

Alles ist n…ss.

Herbst

schlecht

stark

grau

regnet

nass

Es ist F ….

Es ist nicht mehr so … .

Es ist w… .

Die Sonne scheint … .

Der Himmel ist … .

Der Schnee t…t.

Frühling

kalt

warm

hell

blau

taut