Урок- защита проектов: Защита окружающей среды
Цели урока:
1. Развитие умений
обмениваться информацией, полученной из стихотворения “Alexanderplatz”.
2. Проверка
умений обсуждать проблемы защиты окружающей среды в группе.
3. Проверка
умений делать запрос информации по теме: “Экологические проблемы в мире
сегодня”.
4. Учить
воспринимать на слух текст и проверить понимание с помощью текстовых заданий.
5. Проверка
умений работать над проектом.
Задачи урока: 1. Развитие у детей любви к
природе, к окружающему миру.
2. Привлечение
их внимания к значимости экологических проблем.
3. Решение
коммуникативных задач в процессе работы над языковым и речевым материалом.
Дополнительные пособия:
1.
Иллюстративный материал для работ по теме:
“Охрана окружающей среды”.
2.
Раздаточный материал для систематизации
лексики по теме.
3.
Аудиозапись с текстом на немецком языке для
аудирования.
I. Heute
haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Sie heisst Mini- Konferenz zum Thema
“Ökölogische Probleme von heute”. Wir haben erfahren, dass die Natur wirklich
in Gefahr ist. Die wichtigste ökologische Probleme sind saurer Regen,
Luftverschmutzung, Wasserverschmutzung, Aussterben der Tiere, das Ozonloch. Die
Städte und Dörfer sind mit Müll verschmutzt. Auch die Wälder sind voller Müll.
Die Menschen lassen Alufolie, Coladosen, Papier, Becher liegen. Welches Gedicht
passt zu unserem Thema?
(die Antwort des Schülers)
·
“Die Haltestelle Alexanderplatz”.
·
Wer kann das nacherzählen?
·
Bitte!
(das Gedicht)
Die Haltestelle
Alexanderplatz Unter ihr.
Tahrscheinschninsclei
Und sogar
Schalen vom Ei.
Papier von
Bonbons
Und alte
Luttballons.
Weint, wie mir
scheint!
Weisst du warum?
Ich denk, darum:
Es liegt so viel
Papier
Unter ihr.
Tahrscheinschninsclei
Und sogar
Schalen vom Ei.
Papier von
Bonbons
Und alte
Luttballons.
Haltestellen
sollen lichen!
Ich will nichts
mehr
Schmutzig
machen!
*Warum weint die
Haltestelle?
(die Antworten
der schüler)
·
Unter der Strasse liegt viel Papier.
·
Hier liegen auch Fahrscheinschnipselei, alte Luttballons und
Papier von Bonbons.
II. Unsere
Referenten erzählen uns heute über die grossen ökologischen Problemen von
heute. Hören wir aufmenksam zu?
Sauer Regen,
Luftverschmutzung.
Ich möchte über
sauren Regen und Luftverschmutzung erzählen. Bei der Verbrennung solcher Stofte
wie Kohle und Benzinentstehen giftige Gase. Manche Gase machen den Regen sauer.
Sauer Regen ist sehr gefärlich für Pflanzen, Flusse und Seen, auch für die
Tiere. Er verschmutzt Tieren und Menschen das Trinkwasser. Viele Bäume sind
durch den sauren Regen zerstörf. Viele Fabriken und Werken bringen schädliche
Gase in die Luft. Autos bringen auch immer Luftverschmutzung. Verschmutzte Luft
ist schlecht für Menschen, Tiere, Bäume. Sie ist schlecht für das Obst und
Gemuse, die wir essen. Deshalb ist es wichtig, die Luft sauberzuhalfen, die wir
atmen.
Wasserverschmutzung,
Aussferben der Tiere.
Das
wichtigste ökologische Problem ist auch Wasserverschmutzung. Alles Leben auf
der Erde braucht Wasser. Aber fast überall ist das Wasser verschmutzt. Seen und
Flüsse sind mit Müll verschmutzt und giftigen Stofte. Grundwasser ist durch
Öl,gefährliche Flüssigekeiten, Kunstdünger verschmutzt. Noch ein Problem ist
das Aussterben der Tiere. Sie bekomen auch in Gefahr. Ihr Lebensraum ist
zersfört und verschmutzt. Viele haben keine Nahrung und Ruhe. Sie sterben ganz
aus. Wer müssen den Tiere helfen.
Das Ozonloch
Oben am Himmel
legit eine Schicht aus einem Glas, das heist Ozon. Diese Ozonlschicht halt alle
Sonnenstrahlenzurück, die schädlich für uns sind. Sie last aber die strahlen
zurück, die gut für uns siend. Aber die Ozonschicht, die uns schützt, wird
durch Gase zerstörf und bekomt ein Loch. Die Folgen sind Hautkrebsrisiko,
Augenerk?ankungen und eine Verändernung des Klimas auf der Erde. Die
Ozonschicht ist sehr wichtig. Wir dürfen keine Sachen mit chemiekalien nehmen.
Wenn wir das fun, können wir die Ozonschicht re??en.
III. Habt
ihr Fragen an die Referenten? Wir sehen, dass unsere Journalisten haben die
Fragen.
-Wir leben in
einem Ökosystem.
Was bedeutet
das?
(die Antwort:
das heisst: die Natur ist ein gemeinsames Haus für alle Pflanzen, Tiere und
Menschen).
-Ist der Boden
überall landwirtschaftlich nutzbar?
(die
Antwort: nur rund ein Zentel der Erdoberfläche ist landwirtschaftlich nutzbar).
-Wieviel Liter
Wasser verbraucht ein Mensch jeden Tag?
(die
Antwort: ein Mensch verbraucht jeden Tag 135 Liter Wasser).
-Was passiert
mit dem Müll? Verschwindet er einfach?
(die Antwort:
wir können den Müll recyclen und vereneiden. Danngibt es wiel weniger Müll und
das half unsere Erde grün).
-Warum ist es
wichtig, den Wald zu schützen?
(die Antwort:
der Wald gibt uns Holz, sorgt für die Sauberkeit der Luft, schützt das Feld von
Dürre, schmücht unseren Planeten Erde).
IV. Auch
für die deutschen Jugendlichen ist die Umweltschulz das Problem der Gegenwarf
und Zukunft. Hören wir uns die Meinung vor Stefan aus Ost-Berlin an. Dann
enfüllen wir die Aufgabe. Ich gebe Ihnen die Arbeitsblätter. Ihr sollt solche
Probleme bemerken, über welche Stefan spricht. .
(Sieh!
Aufgaben, I).
V. Wir haben so
veile Probleme der Umweltschutz. Wie meint ihr, kann sich der Mensch von der
ökologischen Katastrofe retten?
(die Antworten)
·
Wir müssen neue Bäume pflanzen, die Luft sauberhalfen;
·
Energie und Wasser sparen;
·
Das Wasser sparen und schützen;
·
Den Tieren helfen und fütbern sie;
·
Weniger Auto fahren;
·
Das Wasser und die Luft nicht verschmutzen;
·
Vögelbauer basteln;
·
Den Elfern im Haushalt helfen;
·
Für die Alten und Kranken sjrgen).
VI. Der
Unweltschutz steht im Zentrum des politischen Lebens. Es gibt eine
internationale Organisation, die gegen die Zerstörung der Welt kämpft. Jetzt
gebe ich ihnen die Arbeitsblattёr mit dem Lückentexte.
Ihr
sollt die Sätze mit Hilfe der untergegebenen Wörter und Wortverbindungen
komplett machen.
(der Text)
Greenpeas
ist eine internationale Organisation, die gegen _____________________ kämpft.
Wenn es in einem Land zu einer ökologischen Katastrophe kommt, dann nehmen alle
Länder und _________________ an der Bekämpfung ihrer Folge teil. Der Rhein und
der Mein waren in der 70-er Jahren ________________ . Jetzt leben dort
wieder verschiedene _________________. Viele Giftstoffe kommen über
_________________ ins Meer, wenn sie nicht an Land neutralisiert warden.
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Die
Flüsse und die Luft; Fischarten; alle Organisationen; praktisch tot; die
Zerstörung der Umwelt.
VII. Und
jetzt arbeiten wir in den Gruppen an dem Projekt “Mülltonen”. Ihr sollt die
Bilder gut ansehen und die Fragen beantworten. Zur Hilfe könnt ihr die
geschriebene Wörter auf den Arbeitstlätter nehmen und die Familie beschreiben.
Arbeitsblatt A
enthält einen Auswertungsraster:
Fragen:
Tonne A:
1.
Wer lebt in diesen Wohnungen?
Beschreibe die Leute so
ausführlichwie möglich.
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2. Welche Gewohnheiten haben
die Bewohner?
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3. Welche Hobbis haben sie?
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4.Wo verbringen sie ihren
Urlaub?
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5. Was essen sie am
liebsten?
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6. Gibt es Haustiere in dem
Haus?
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7. Was ist dir noch
aufgefallen?
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Arbeitsblatt B
enthält einen Auswertungsraster:
Fragen:
Tonne B:
1. Wer lebt in diesen
Wohnungen?
Beschreibe die Leute so
ausführlichwie möglich.
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2. Welche Gewohnheiten haben
die Bewohner?
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3. Welche Hobbis haben sie?
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4.Wo verbringen sie ihren
Urlaub?
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5. Was essen sie am
liebsten?
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6. Gibt es Haustiere in dem
Haus?
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|
7. Was ist dir noch
aufgefallen?
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VIII. Die
Stunde ist bald zu Ende. Wovon haben wir heute gesprochen?
(die Antworten)
·
von der ökologischen Katastrohhe;
·
von den Problemen der Umweltschutz;
·
von der internationalen Organisation.
IV. Unsere Stunde ist zu Ende.Danke schoen!
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