Технологическая карта урока английского языка,
проведенного Чвановой Н.П.
|
Тема |
«Мои игрушки» («My toys») |
|
|
Тип урока |
Применение знаний и умений |
|
|
Цели урока |
Обучающие: активизировать употребление ранее изученной лексики и грамматических структур; закрепить разговорные структуры. Развивающие: развивать навыки и умения во всех четырех видах речевой деятельности; развивать слуховую и зрительную память. Воспитательные: воспитывать позитивный интерес к изучению иностранного языка.
|
|
|
Планируемый результат |
Предметные умения |
УУД |
|
- отработать лексические единицы по данной теме; - закрепить употребление в устной и письменной речи использование ранее изученных грамматических структур; - составлять диалог ли монологическое высказывание/ комментарий по теме; - читать текст с полным пониманием прочитанного; - слушать текст с целью поиска специфической информации; - активизировать самостоятельную деятельность |
Личностные: -формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; - формирование и развитие интереса к иностранному языку. Регулятивные: - умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; - уметь работать индивидуально и парно.
Познавательные: - развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества; - развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве).
Коммуникативные:
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию; - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; - способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.
|
|
Организация пространства
|
Формы работы |
Ресурсы |
|
Фонетическая зарядка Лексическая разминка Работа со схемами и опорами Тестовые задания Фронтальный опрос Парная работа Самостоятельная работа |
Учебник “Spotlight 2”; Книга для учителя; Сборник дополнительных упражнений“Spotlight 2”;; Звуковое приложение (DVD) к учебнику; карточки с картинками по теме.
|
Ход урока:
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
I.Орг.момент Цель для обучающихся: подготовиться к продуктивной работе на уроке Цель для педагога: способствовать созданию условий для эффективной работы на уроке Методы организации работы: метод фронтальной работы
Цель: снятие фонетических трудностей
II. Актуализация опорных знаний. Цель: снятие речевых трудностей Методы организации работы: фронтальная деятельность учащихся, индивидуальная работа у доски
III. Сообщение темы, задач урока Цель: мотивация деятельности
IV. Основной этап
Reading цель: развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного
Физ.минутка цель: снятие физической нагрузки
Speaking цель: развитие навыков говорения
Writing цель: развитие навыков письма
Физ.минутка цель: снятие физической нагрузки
V. Закрепление изученного материала
Listening цель: развитие аудиативных умений
VI. Заключительный этап 6.1 домашнее задание с комментарием Цель для обучающихся – развитие умений продуктивного письма.
Цель для педагога – оценить работу обучающихся.
Основные критерии успешного выполнения домашнего задания: - оригинальность и грамотность; - знание изученной лексики; -объем высказывания.
6.2 Подведение итогов Цель для обучающихся: - самостоятельно делать выводы. Цель для педагога - оценить деятельность обучающихся по конечному результату. Методы организации: словесный: диалог. Методы оценивания: - похвала, одобрение присутствующих на уроке.
|
-Good morning, children! -How are you today?
2.1. Фонетическая зарядка «Звуковая ромашка» [p]- pen, parrot
[h] - horse, house [d] - doll, dolphin [w] - where, window, Willy 2.2. стихотворение
S1 -What’s this? (этот и последующие вопросы может задавать ученик, выбранный на роль учителя) S2 -Is it a pink ballerina? -Is it a green toy soldier? -Is it a brown teddy bear?
Сегодня мы с вами должны повторить изученные слова и предлоги, а самое главное, научится грамотно использовать их в устной и письменной речи. Чтобы добиться этой цели мы будем…(объясняет правила работы с оценочными листами – Приложение 1)
Ну что ж, начнем с чтения Sb Ex 3 p 81
Sb Ex 2 p 21
Sb Ex 2 p 82
+ с диска
СУ Ex 7 p 77
Sb Ex 3 p 69
Sb Ex 3 p 83 (Приложение 2)
СУ Ex 8 p 78
|
-Good morning, teacher! - I’m fine, thanks.
Дети по очереди выходят к цветку и отрывают лепесток на выбор, на обратной стороне которого изображен звук. Произносят звук, соблюдая правильную артикуляцию, затем называют английские слова, в которых встречается данный звук.
Together…
It’s a ballerina/ toy soldier/ teddy bear/ toy box
Yes, it is/ No, it isn’t.
S-s: This is my … It’s on my desk
S-s: It’s on the table/ under the table…
На доске написано: Read Speak Write Listen
-смотрят и слушают -читают в парах -образцовое чтение
Поют и танцуют
Находят правильный вариант предлога
Отвечают на вопросы
Выполняют задания в сборнике упражнений
Поют и танцуют
-слушают и заполняют пропуски -проверяют себя по учебнику -поют вместе с героями -поют сами (минус)
Сдают свои оценочные листы и, выходя к доске, складывают свои игрушки или в коробку или рядом |
Приложение 1
|
1 этап Чтение диалога |
Я думаю, что выполню это задание
|
Я выполнил это задание
|
|
2 этап Ответы на вопросы (устно) |
Я думаю, что выполню это задание
|
Я выполнил это задание
|
|
3 этап Ответы на вопросы (письменно) |
Я думаю, что выполню это задание
|
Я выполнил это задание
|
|
4 этап Аудирование |
Я думаю, что выполню это задание
|
Я выполнил это задание
|
Приложение 2
Toys for me,
Toys for you,
Toys for everyone!
A _____________,
A blue __________!
We’re all having fun!
Toys for me,
Toys for you,
Toys for everyone!
A brown_________,
A yellow _________!
We’re all having fun!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка будет интересна учителям, работающим во вторых классах по УМК «Английский в фокусе. Spotlight 2». Это план-конспект урока с описанием основных целей, задач и планируемого результата. Для каждого этапа прописаны основные методы и приемы работы в классе. Урок построен на содержании материала учебника и сборника дополнительных упражнений к нему и содержит дополнительные задания для формирования положительной мотивации учащихся на уроке. Для создания игровой атмосферы предложите учащимся принести свою любимую игрушку на этот урок. Приложение включает в себя оценочные листы и материалы предназначенные для аудирования.
6 664 542 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чванова Наталия Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.