Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок биологии в 6 классе "Удивительные метаморфозы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии в 6 классе "Удивительные метаморфозы"

Выбранный для просмотра документ Жукова Н Методические рекомендации.docx

библиотека
материалов

Cеть творческих учителей www.it-n.ru

Сообщество учителей биологии и экологии "БИО-ЭКО»

Методические рекомендации к уроку биологии в 6 классе

по программе Пасечника В.В. «Удивительные метаморфозы» («Видоизменения листа»)


Жукова Надежда Николаевна,

учитель биологии, химии

МБОУ «Нижнекулойская средняя

общеобразовательная школа»

Верховажского района

Вологодской области


Тема урока

Видоизменения листа

Имя урока

Удивительные метаморфозы

Предмет

Биология

Класс

6

УМК, авторы образовательной программы

Программа основного общего образования по биологии 6 - 9 класс В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой

Место и роль урока в изучаемой теме

11-й урок в теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений». Видоизменение листа изучается после материала о видоизменениях корня и побега, материала о строении листа.

Тип урока

Урок комбинированный

Цель урока

Создание условий для изучения видоизменений листа и применения учащимися этих знаний

Задачи урока:

а) образовательные

  • Способствовать усвоению и осознанному применению учащимися знаний о видоизменениях листа:

учащиеся должны

знать особенности строения и функции видоизмененных листьев;

понимать причины того, чем вызваны эти особенности;

уметь находить признаки листа у видоизмененных органов;

владеть навыками работы с информацией;

  • Способствовать пониманию и осознанному применения терминов «метаморфоз» листа, «филлокладии», «насекомоядные растения».

б) развивающие 

Способствовать развитию универсальных учебных действий:

  • познавательных УУД (ПУУД): умений выделения признаков объектов; умений свертывания информации в таблицу; умений анализа и критического осмысления информации; умений обобщать и делать выводы; умений выдвижения, доказательства или опровержения гипотез;

  • личностных УУД (ЛУУД): осознанию личностного значения изучения темы;

  • регулятивных УУД (РУУД): целеполагания, рефлексии, умений следования алгоритму учебного исследования, умений самооценки и взаимопроверки по шаблону;

  • коммуникативных УУД (КУУД): умения публичного мини-выступления, изложения своего мнения, аргументации его;

в) воспитательные 

  • Способствовать эстетическому восприятию учащимися объектов живой природы: красоты растений (кактусы, орхидеи, насекомоядные растения и др.);

Целесообразность и оригинальность разработки

Урок направлен на развитие универсальных учебных действий.


Использование авторских ресурсов

Шаблоны Тягиной Ирины Алексеевны «Краткий конспект урока», «Методическое сопровождение урока»;

Презентация Лебедева Сергея Николаевича «Советы Дедушки ГуРу. Структура презентации», «Произвольный показ», материалы мастер-класса «Создание презентаций, используемых учителем на уроке»;

Рекомендации по использованию триггеров в режиме «вход» - «выход», освоенные в творческой группе «Однослайдовая презентация», прием «триггер на триггере» Чухрий Веры Васильевны;

Авторы определительной карточки «Пузырчатка обыкновенная» - Сидорка Александр Ильич, Моторин Иван.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют учащиеся в ходе урока

Учащиеся актуализируют знания о видоизменениях корня, побега;

Учащиеся актуализируют знания о клеточном строении листа, значении хлоропластов для фотосинтеза,

Учащиеся актуализируют знания о способах прикрепления листа к стеблю;

Учащиеся актуализируют знания о точках роста корня, стебля, листа;

Знания, умения, навыки и качества, которые приобретут учащиеся в ходе урока

Учащиеся познакомятся с понятиями «метаморфоз» листа («видоизменения», «превращения»), «филлокладии», «насекомоядные растения» («растения – хищники»).

Учащиеся познакомятся с особенностями строения и функциями видоизмененных листьев;

Учащиеся сделают вывод о причинах того, чем вызваны эти видоизменения листа;

Учащиеся научатся переводить информацию из визуальной (видеофильм) в текстовую.

Учащиеся приобретут навыки моделирования - преобразования реальных признаков объекта – в модель.

Знания, умения, навыки и качества, которые закрепят учащиеся в ходе урока

Учащиеся продолжат развитие умений целеполагания, рефлексии;

Учащиеся продолжат развивать умения анализа, оценки и отбора информации, умения обобщать и делать выводы,

Учащиеся закрепят умения самоорганизации и действий по алгоритму учебного исследования.

Необходимое оборудование и материалы

Распечатанные на каждого учащегося материалы приложений;

медиапроектор, экран, компьютер;

комнатные растения: папоротник нефролепис, кактусы, орхидея фаленопсис, пуансеттия, антуриум;

гербарные листы «Усики гороха», «Росянка»;

ветка иглицы, сосны, барбариса;

разрезанные вдоль луковицы лука;

видеофильм «Венерина мухоловка – растение – хищник» http://video.yandex.ru/users/marina-yurchak/view/51/?cauthor=marina-yurchak&cid=2#.

Методические рекомендации по использованию материала

На данном уроке формируются УУД всех четырех групп: регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные. Основное внимание обращается на развитие умения учащихся самостоятельно формулировать проблему, гипотезы, доказывать или опровергать их во время учебного исследования.

Алгоритм учебного исследования:

  • Факты, примеры

  • Проблема

  • Тема

  • Гипотезы

  • Цель

  • Задачи

  • Методы

  • Поиск и отбор информации

  • Самостоятельная продуктивная деятельность

  • Оформление результатов

  • Выводы

На уроке-исследовании учителем достигаются две цели: обучение предмету (дидактическая цель) и обучение исследовательской деятельности (педагогическая цель).

Поставленные цели достигаются в ходе решения конкретных задач. Так, для обучения предмету необходимо решить образовательные, воспитательные, развивающие задачи.

Для обучения исследовательской деятельности требуется решить другую задачу – приобретение учащимися исследовательских знаний и умений:

  • знание специфики и особенностей процесса научного познания;

  • знание алгоритма исследования и следование его шагам;

  • умение выделять проблемы, формулировать гипотезы, планировать методы: эмпирические (эксперимент) или теоретические (отбор информации) в соответствии с гипотезой, интегрировать данные, делать выводы и др..

Во время урока учащиеся работают с индивидуальным приложением для учащегося. Записи могут служить для оценивания.


Программный материал: раздел «Живые организмы» [1]:

Примерные темы раздела, число часов

Основное содержание по темам

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Растения (46)

Строение цветкового растения: клетки, ткани, органы. Процессы жизнедеятельности, регуляция. Многообразие растений, классификация. Значение растений в природе и жизни человека. Важнейшие с/х растения. Ядовитые растения. Охрана редких и исчезающих растений. Основные растительные сообщества. Усложнение растений в процессе эволюции.

Выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности растений.

Сравнивать клетки разных тканей, ткани, представителей разных групп растений, способы размножения растений, делать выводы на основе сравнения.

Ставить эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности растительного организма и объяснять их результаты.

Выявлять взаимосвязи между особенностями строения клеток, тканей, органов и выполняемыми ими функциями у растений.

Различать на живых объектах и таблицах органы растения, растения разных отделов, наиболее распространенные растения.

Объяснять роль различных растений в жизни человека.

Осваивать приемы: работы с определителями растений; выращивания и размножения культурных растений.

Находить информацию о растениях в литературе, словарях и справочниках, анализировать и оценивать её, переводить из одной формы в другую.

Определять принадлежность растений к определенной систематической группе (классификация).

Оценивать с эстетической (и этической) точки зрения представителей растительного мира, цель и смысл своих действий по отношению к объектам растительного мира.


Демонстрация презентации «Удивительные метаморфозы»

Презентация работает по принципу произвольного показа. Данный прием позволяет неоднократно возвращаться к материалу или не показывать его.

Произвольный показ «Видоизменения листа» осуществляется со слайда 9, произвольный показ «Виды насекомоядных растений» - со слайда 17. Достаточно щелкнуть по подчеркнутой надписи, например, «Колючки барбариса». При возвращении на слайд с гиперссылками 9 (17) цвет надписи меняется. Это дает возможность «не забыть», какие объекты уже показывались.

На слайде 5 «Видоизменения корня» используются триггеры. Необходимо щелкнуть по фотографии – для смены картинки. Переход на следующий слайд – по кнопкезелнь.jpg.

С титульного слайда по гиперссылкам можно перейти к слайдам: «Сведения об авторе», «Структура презентации», «Ресурсы Интернета».

Для демонстрации в режиме докладчика возможно использование заметок к слайдам.

Структура презентации «Удивительные метаморфозы»






Выбранный для просмотра документ Жукова Н Н Конспект урока.docx

библиотека
материалов

Cеть творческих учителей www.it-n.ru

Сообщество учителей биологии и экологии "БИО-ЭКО»

Конспект урока биологии в 6 классе по программе Пасечника В.В. «Удивительные метаморфозы» («Видоизменения листа»)


Жукова Надежда Николаевна,

учитель биологии, химии

МБОУ «Нижнекулойская средняя

общеобразовательная школа»

Верховажского района

Вологодской области


УМК:

1.Примерные программы по учебным предметам. Биология 6-9 классы: проект. (Стандарты второго поколения.) М.: Просвещение, 2010. – 80 с.

2.Биология: 5-11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В.Пасечника. Автор-составитель Г.М.Пальдяева – 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2010. – 92 с.

3.Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений /Пасечник В.В. – 16-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 304 с.: ил.

Предмет: Биология

Класс: 6

Тема урока: Удивительные метаморфозы

Имя урока: Видоизменения листа

Место и роль урока в изучаемой теме: 11 урок в теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений». Видоизменение листа изучается после материала о видоизменениях корня и побега, материала о строении листа.

Тип урока: Урок комбинированный

Цель урока: Создание условий для изучения видоизменений листа и применения учащимися этих знаний.

Образовательные задачи:

  • Способствовать усвоению и осознанному применению учащимися знаний о видоизменениях листа:

учащиеся должны

знать особенности строения и функции видоизмененных листьев;

понимать причины того, чем вызваны эти особенности;

уметь находить признаки листа у видоизмененных органов;

владеть навыками работы с информацией;

  • Способствовать пониманию и осознанному применения терминов «метаморфоз» листа («видоизменения», «превращения»), «филлокладии», «насекомоядные растения» («растения – хищники»).

Развивающие задачи:

Способствовать развитию универсальных учебных действий:

  • познавательных УУД (ПУУД): умений выделения признаков объектов; умений свертывания информации в таблицу; умений анализа и критического осмысления информации; умений обобщать и делать выводы; умений выдвижения, доказательства или опровержения гипотез; умений перевода визуальной информации в аудиальную (текстовую).

  • личностных УУД (ЛУУД): осознанию личностного значения изучения темы;

  • регулятивных УУД (РУУД): целеполагания, рефлексии, умений следования алгоритму учебного исследования, умений самооценки и взаимопроверки по шаблону;

  • коммуникативных УУД (КУУД): умения публичного мини-выступления, изложения своего мнения, аргументации его;

Воспитательные задачи:

  • Способствовать эстетическому восприятию учащимися объектов живой природы: красоты растений (кактусы, орхидеи, насекомоядные растения и др.);

Методы обучения: словесные (беседа), наглядные (демонстрация презентации, гербария, живых объектов), частично-поисковые (учебное исследование).

Приемы работы: Приемы рефлексии содержания учебного материала – предположение темы по понятию (превращениям сказочных героев, животных), выполнение надписей к иллюстрациям, заполнение таблицы, озвучивание видеофильма. Приёмы рефлексии по окончанию урока (содержания материала; чувств, эмоций, настроения; деятельности): ответы на вопросы. Моделирование различных типов листьев-ловушек.

Материалы и оборудование: распечатанные на каждого учащегося материалы приложений, медиапроектор, экран, компьютер, комнатные растения: папоротник нефролепис, кактусы, орхидея фаленопсис, пуансеттия, антуриум; гербарные листы «Усики гороха», «Росянка», ветка иглицы, сосны, барбариса, разрезанные вдоль луковицы лука, видеофильм «Венерина мухоловка – растение – хищник».

Формы организации учебной деятельности: Фронтальная, групповая (парная), индивидуальная.

Этапы урока:

  • Мотивация, целеполагание

  • Актуализация знаний

  • Предъявление новых знаний. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала

  • Применение теоретического материала в условиях выполнения упражнений, задач

  • Обобщение усвоенного материала и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД

  • Рефлексия

  • Домашнее задание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

  • Мотивация, целеполагание

Слайд 1. Ребята! Наш урок называется «Удивительные метаморфозы». Знаете ли Вы, что такое «метаморфозы»?



Слайд 2. Я Вам помогу. Обратите внимание на слайд. Какое обобщающее слово обозначает то, что происходит со сказочными героями: Гадким утенком, Золушкой, Царевной-лягушкой, Котом в сапогах?







Слайд 3. А что происходит с животными: лягушкой, бабочкой?













Слайд 4. Совершенно верно. Познакомимся с расшифровкой термина «метаморфоз»:

Метаморфоз (метаморфоза) от греч. «метаморфозис» - «превращение», «полная, совершенная перемена». [1]


Озвучивание ответов учащихся: - Нет…



- Изменения…

-Превращения…

- Развитие по стадиям…



- Происходит превращение икры в лягушку…

Куколки - в бабочку…

РУУД: рефлексия: предположение темы

ПУУД: анализ

КУУД: мини-выступление

  • Логический переход

Высшие растения имеют два органа: корень и побег. Они выполняют противоположные функции:

корень укрепляет растение в почве (направлен вглубь почвы – положительный геотропизм, отрицательный гелиотропизм), побег выносит листья к свету (отрицательный геотропизм, положительный гелиотропизм). Корень выполняет почвенное (минеральное) питание, побег – воздушное питание, фотосинтез.

Мы с Вами уже изучили видоизменения корня, побега. Повторим этот материал.




  • Актуализация знаний

Вспомним видоизменения корней.

В Приложении № 1. «Видоизменения корня» запишите, какие функции выполняют данные органы.

Слайд 5. Омела – растение – полупаразит.

Народные названия: дубовые  ягодки,  птичий клей.

Желто-зеленый   двудомный   кустарник,   поселяющийся на ветвях различных лиственных деревьев: дубов, груш, яблонь, пускает внутрь ветвей дерева-хозяина особые корни-присоски. Омела имеет вид шаровидно-ветвистого куста, в диаметре от 20-30 см до 100 см и более. Ветви ее деревянистые, ветвятся вильчато. Листья супротивные, продолговато-ланцетные, мясистые, кожистые, с неясным жилкованием. Цветки мелкие, желтовато-зеленые, сидят группами по пять-шесть в развилинах стебля. Плоды - белые ложные сочные ягоды с клейкой мякотью. Цветет рано весной.

Омела встречается в Крыму, на Кавказе.

Растение ядовитое, но довольно широко применяется в народной медицине.[2]

На наших лугах есть подобное растение - полупаразит. Это погремок.

Корнеплоды моркови, свеклы – утолщения главного корня.

Корнеклубни георгина – утолщения боковых корней. Их иногда называют корневыми шишками.

Воздушные корни тропических растений орхидей. Сейчас среди комнатных растений всё чаще можно встретить растения с цветами, напоминающими бабочек. Это орхидеи, например, фаленопсисы. Особенностью выращивания этих орхидей является посадка в прозрачный горшок. Как Вы думаете, почему? Можно ли эти растения выращивать без почвы, например, в стеклянных сосудах? В специализированных магазинах орхидеи растут на стендах вверх и вниз корнями совершенно без почвы для привлечения внимания к этим красивым тропическим растениям.







Правильно, так как в природе орхидеи растут высоко на стволах деревьев, то их воздушные корни не только улавливают атмосферную влагу, но и фотосинтезируют. Сейчас в продаже есть хрустальные вазоны, в которых помещено растение орхидеи с корнями – она продолжает расти, достаточно поддерживать высокую влажность для корней.

Слайд 6. Проверим Ваши ответы! Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, поставьте знак «+» рядом с правильным ответом и знак «-« рядом с неправильным ответом.

Слайд 7. Видоизменения побега

В Приложении № 1. «Видоизменения побега» запишите три признака, по которым Вы определили, что данные органы – побеги.



Проверим! Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, поставьте знак «+» рядом с правильным ответом и знак «-« рядом с неправильным ответом.

Побег должен иметь почки, стебли, листья, зеленый цвет. Если вы указали в ответе, что внутреннее строение клубня имеет такое же строение, что и стебель (кора, камбий, древесина, сердцевина) – вы правы. Допускаются ответы: листорасположение




Работа учащихся с приложением № 1.

















- Корни зеленые, значит, им нужен свет …

-Корни воздушные, им почва не нужна…






Работа учащихся с приложением № 1.






РУУД: рефлексия содержания материала

































КУУД: мини-выступление













РУУД: взаимопроверка по шаблону





РУУД: взаимопроверка по шаблону

  • Логический переход

Так как частью побега являются листья, то логично предположить, что и листья растений видоизменяются.

Ребята! Рассмотрите внимательно ветку растения, которое когда-то входило в букет. Нет ли в нём чего-либо странного?





Слайд 8. Это растение – иглица колючая (шиповатая), или мышиный тёрн, рускус относится к семейству спаржевых, является вечнозеленым кустарником, в высоту вырастает до 90см. «Листья» иглицы с оттянутой вершиной, заканчивающейся иглой (причина народного названия растения). «Листьями» иглицы являются видоизмененные уплотненные и уплощенные ветки – филлокладодии. Настоящие листочки находятся на оборотной стороне, мелкие, полупрозрачные.[3]

Филлокладии - (от греч. «филлон» – «лист» и «кладос» – «ветвь, побег») - видоизменённые побеги растений, у которых стебли приобретают листовидную форму и выполняют функцию фотосинтеза, а листья редуцированы и представлены чешуйками, расположенными по краям или на поверхности филлокладий. В пазухах этих чешуевидных листьев развиваются соцветия или одиночные цветки. [4]

На побеге иглицы – филлокладии есть настоящий лист в виде чешуйки.

Какова цель нашего урока? Задачи?






К задачам урока следует отнести также:

- понимание и осознанное применение терминов «метаморфоз» листа («видоизменения», «превращения»), «филлокладии», «насекомоядные растения» («растения – хищники»).

К концу урока Вы должны

знать особенности строения и функции видоизмененных листьев;

понимать причины того, чем вызваны эти особенности;

уметь находить признаки листа у видоизмененных органов;

владеть навыками работы с информацией;




- На листьях есть ещё какие-то зеленые отростки…












- Изучить строение видоизмененных листьев…

- Изучить их роль…








КУУД: мини-выступление



























РУУД: целеполагание

КУУД: мини-выступление

ЛУУД: осознание личностного значения темы

  • Предъявление новых знаний. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала

Слайд 9. Лист - важный орган растения. Функции листа разнообразны: фотосинтез, газообмен, испарение воды, удаление ненужных веществ, запасание питательных веществ и др. Внешнее и внутреннее строение листьев обеспечивает выполнение листом своих функций. Приобретая новые функции, лист видоизменяется.

Постарайтесь по ходу беседы заполнять графы таблицы «Видоизменения листа» в Приложении № 2, с которой Вам предстоит работать дома при чтении параграфа учебника.

Слайд 10. Колючки характерны для растений, обитающих в сухом и жарком климате, хотя нередко они возникают и у растений других климатических зон. Колючки уменьшают транспирацию и защищают растения от поедания животными. У многих астрагалов, эспарцетов в колючку превращается рахис сложного листа, у белой акации – прилистники. У барбариса, караганы, верблюжьей колючки некоторые листья стали колючками, которые защищают побеги от животных. Переход от листа к колючке можно наблюдать на одном растении барбариса, достаточно приглядеться к его побегам.

Слайд 11. У кактусов листья видоизменились в острые иглы.

Лютер Бербанк – американский селекционер, всю жизнь посвятил выведению кактусов без колючек. В его ладонях было столько игл от кактуса, что он не успевал их вытаскивать. Появлялись всё новые занозы, поэтому, он их просто сбривал.

Слайд 12. «Листик в нитку превратился, вокруг палочки обвился»

У гороха посевного и мышиного горошка наряду с обычными листьями имеются листья в виде усиков. С их помощью непрямостоячие побеги этих растений, цепляясь за опору, поднимаются выше и выносятся к свету. Усики - это нитевидные образования, чувствительные к прикосновению и приспособленные для лазания. У вики, чечевицы, гороха в усики преобразуется верхняя часть рахиса и несколько верхних листочков.

Слайд 13. Почечные чешуи, покрывающие почки, – это видоизмененные листья. Они защищают зачаточные побеги от неблагоприятных воздействий окружающей среды.

Слайд 14. Родина пуансетии (Euphorbia pulcherrima) или молочая красивейшего - тропическая Мексика, Коста–Рика, Гватемала. У ацтеков, живших на территории современной Мексики в средние века, пуансетия была символом чистоты, т.к. в качестве мест для произрастания она предпочитала компостные кучи (мусорники растительных остатков). Рождественской звездой пуансетию назвали  из-за того, что она зацветает в канун Рождества.

Цветы пуансетии мелкие, невзрачные, собраны в пучки. Декоративность растению придают яркие прицветники – белого, розового, абрикосового, красного цветов. Прицветники собраны на верхушке растения в пучки по форме напоминающие звезду.[16]

Такие же прицветники есть у антуриума.

Рассмотрите разрезанную вдоль луковицу лука. Мы знаем, что это видоизмененный побег. Найдите у луковицы донце – укороченный стебель, тогда листьями на этом стебле будут …




Сочные чешуи лука и зубчики чеснока – это тоже видоизмененные листья, выполняющие функцию запасания питательных веществ.

Очиток, молодило, алоэ, кочанная капуста откладывают запасные питательные вещества в листьях, отчего их листья часто приобретают мясистую чешуевидную форму.

У алоэ, агавы листья сочные и выполняют функцию запасания воды.

Листья могут видоизменяться в чешуйки, например, на корневищах, на почках, листья хвощей.

Все элементы цветка, в частности тычинки и пестики – тоже листья, их называют спороносные листья - спорофиллы.

Многие растения размножаются листьями (вегетативное размножение).[5]

Слайд 15. Каких только кувшинок нет на свете и маленькие, и большие, и просто огромные. Но все они похожи друг на друга, хотя и растут в разных частях света.

Самая большая в мире кувшинка - виктория регия, или, как ее еще называют, гигантская водяная лилия, растущая в тихих речных заводях экваториальной Южной Америки. Виктория была открыта на одном из озер Боливии в 1801 году.

На родине, в тропиках, у виктории вырастает более двенадцати листьев. При этом новый лист появляется каждые два-три дня. Он начинает разворачиваться днем и за ночь достигает обычных размеров. Вся поверхность реки сплошь покрывается огромными двухметровыми кругами, и для других водных растений места не остается. Рядом с викторией уживается только самое крошечное цветковое растение нашей планеты - вольфия.

Лист может выдержать груз до 30 кг! [17]


Работа учащихся с Приложением № 2.

























































Рассматривание луковицы

- Сочные чешуи…

ПУУД: свертывание информации в таблицу























































ПУУД: выделение признаков объекта

  • Логический переход

Лист всегда занимает боковое положение в побеге, располагаясь в узлах стебля. У преобладающего числа высших растений лист имеет плоскую форму. Этим он отличается от всех других органов растения.

Листья могут различным образом специализироваться, утрачивая типичный облик, строение и даже функции.

Насекомоядные растения всегда вызывали интерес, что нашло отражение в художественных произведениях, фильмах, рекламных роликах, компьютерных играх, где зачастую им приписывались возможность достигать огромных размеров. Одними из первых слухи о гигантских растениях, поедающих людей на острове Мадагаскар, были отмечены в описаниях доктора Карла Лича, опубликованных в Хрониках Южной Австралии. [6]


Ребята! Внимательно послушайте следующую информацию, проанализируйте её, выскажите свое мнение, возможно ли существование подобных растений.

Слайд 16. В 1881 году некий немецкий исследователь Карл Лич(х) направил в австралийскую газету «South Australian Register» заметку о дереве, которому в жертву приносит женщин племя «мкодо» на Мадагаскаре.

В 1924 году бывший губернатор штата Мичиган Чейз Сэлмон Осборн опубликовал книгу под названием "Мадагаскар - земля дерева-людоеда".

Вот что в ней писалось: «Лих и его компаньон Хендрик познакомились на Мадагаскаре, когда вместе ходили в экспедицию к дикому племени мкодос. Их пригласили принять участие в местном ритуале жертвоприношения. Исследователи в сопровождении дикарей отправились в глубину леса и остановились на берегу реки, где росло странное дерево. Ствол его достигал в высоту двух с половиной метров. Дерево коричневого цвета имело форму ананаса. Из его верхушки росло восемь огромных, до трех с половиной метров в длину, листьев, ниспадавших на землю. Внутренняя сторона каждого листа была покрыта шипами. Чашеподобная верхушка дерева содержала липкий нектар. Также из верхушки шли длинные усики, торчащие во все стороны, и росло шесть похожих на змей тонких лиан, развевающихся по ветру.

В жертву приносили молодую женщину. Мкодос подвели ее к стволу дерева и заставили подняться на него. Затем дикари стали требовать, чтобы она выпила жидкость из чашеподобной верхушки. Девушка присела на корточки. Но едва ее уста прикоснулись к нектару, как извивающиеся стебли, похожие на змей, резко оживились и обвили ноги и тело несчастной. Двухметровые усики, до этого торчащие в разные стороны, также быстро взметнулись вверх, крепко обхватив жертву. После этого пришли в движение и большие листья, до этого лежащие на земле. Они тоже поднялись и, словно плотные жалюзи, окончательно захлопнулись над скорченным телом женщины.

Десять дней листья оставались поднятыми и закрытыми. После этого, они вернулись и нашли дерево в его обычном состоянии. О недавней жертвенной трапезе напоминал лишь валяющийся у подножия дерева белый череп.

Осборн настолько был потрясен описанным Карлом Лихом, что сам отправился на Мадагаскар в поисках этого растительного чудовища. Он изъездил весь остров и постоянно слышал от местных жителей рассказы о дереве-людоеде. Все мадагаскарские племена знали таковое. Даже некоторые европейские миссионеры уверяли, что оно действительно существует. Но, тем не менее, Осборн вернулся в Америку с пустыми руками - никто так и не смог показать ему живого людоеда. [7]

Также он описывает дерево, аналогичное мадагаскарскому людоеду, только меньших размеров, которое видел в Лондоне на сельскохозяйственной выставке. Осборн говорит, что это растение поедает крупных насекомых и даже мелких млекопитающих. Мышей, например, привлекает запах цветка, в который они попадают через отверстие. После того, как зверек проникает в ловкую норку-ловушку, лепестки плотно закрываются. Вскоре мышь умирает, а жидкость, напоминающая желудочный сок, переваривает ее. Такое необычное плотоядное растение встречается в тропических районах Индии. Осборн пишет, что его так и не квалифицировали ботаники. [8]

В 1925 году всё в той же газете «The American Weekly» появилась статья об обнаружении нового плотоядного дерева - теперь уже на одном из островов Филиппин, Минданао.

Интересно, что в филиппинском фольклоре действительно фигурирует дерево, которое будто бы ест людей, - дунак. Оно описывается как обладающее густыми зелёными листьями, и когда человек или животное оказываются рядом с ним, то дерево через них «выплёвывает» нечто вроде щупалец, которые похожи на ветки, но гибкие и покрытые шипами, чтобы захватить добычу. После этого оно оборачивает их вокруг жертвы и с их помощью раздавливает и измельчает её тело, после чего поедает (в другом варианте - вводит через них в тело жертвы сок, размягчающий его).

В книге Дж. Буля «Земля и море» 1887 года рассказывается о плотоядном растении «Я-Те-Вео» (что можно перевести как «Теперь-я-вижу-тебя»), которое, как говорят, ловит и ест больших насекомых, но иногда пытается съесть и человека.

Это плотоядное растение, как утверждается, произрастает в основном в джунглях Центральной и Южной Америки, но встречается и в Африке, и на берегах Индийского океана.

У растения короткий, толстый ствол с многочисленными ответвлениями, похожими на длинные усики, которые оно использует для захвата добычи. Оканчивались эти ветви якобы чем-то наподобие жала и были снабжены мечевидными шипами.

В 1892 г. шотландский учёный и писатель Эндрю Уилсон сообщил о натуралисте, собака которого была проглочена и почти съедена деревом. Инцидент якобы имел место в болотистой местности Никарагуа около озера, а дерево-убийца имело название «Змеиное дерево».[9]

Вот что сообщал английский журнал «Илластрэйтид Лондон Ньюс» от 21 августа 1892 года.

«Случилось так, что натуралист господин Данстэн собирал растения для гербария на прудах, что окружают Никарагуанское озеро, и неожиданно услышал отчаянный вой своей собаки. Натуралист поспешил туда, откуда доносились звуки. Как же он был удивлен, найдя своего четвероногого друга попавшим в капкан из канатоподобных корней, ветвей и стеблей. Это было растение, похожее на виноград, с голыми переплетающимися стеблями темного цвета, покрытыми толстым слоем вязкого сока, вытекающего из его пор. Выхватив нож, мистер Данстэн попытался освободить несчастное животное. Это удалось ему с большим трудом. Непросто оказалось разрубить жесткие, словно мускулы, стебли странного растительного хищника. Когда собаку удалось-таки вызволить из плена, Данстэн увидел, что несчастный пес окровавлен, а все тело его покрывают язвы. Животное умерло от потери крови, которую из него высосали! Когда Данстэн рубил «виноград», тот извивался вокруг его руки, словно живой. Пришлось приложить недюжинную силу, чтобы освободиться от цепляющихся к нему стеблей, которые оставляли на коже волдыри и красные воспаленные пятна. Это, с позволения сказать, дерево было хорошо известно местным жителям. Аппетиты данного растения разнообразны и ненасытны - за пять минут оно способно высосать всю влагу из большого куска мяса, выбросив затем его точно также, как пауки выбрасывают из своей паутины использованных мух…» [10]

http://www.edengarden.ru/text/rasteniya-lyudoedy.html Растения-людоеды

Месяц спустя, тот же Уилсон в той же колонке описывал другое похожее необычное растение: оно было названо им «Дерево-змея» и будто бы росло в Сьерра-Мадре, Мексика. Сообщалось, что оно питалось птицами. [9]

На основе различных легенд о растениях–людоедах английский фантаст Герберт Уэллс написал рассказ «Странная орхидея».

Слайд 15. Итак, этих фактов достаточно, чтобы сформулировать проблему учебного исследования. Назовите её.



Какие гипотезы мы можем выдвинуть?









Речь не идет о миллионах лет, так как человек появился на Земле не так давно, во всяком случае, он не застал ни динозавров, ни древовидных папоротников. Постарайтесь предполагать более реальные гипотезы.













Какова цель нашего исследования? Задачи? Методы?

































































































































































- Существует ли такое растение в реальности?



- Растение существовало раньше, но, как и древовидные папоротники вымерло млн. лет назад…



-Такого растения быть не могло – слишком гигантские должны быть размеры…

- В реальности существуют растения - хищники, но они питаются мелкой добычей, типа насекомых…

























ПУУД: анализ и критическое осмысление информации, соотнесение с личным опытом

































































































































РУУД: умение следовать шагам алгоритма учебного исследования

ПУУД: умение выдвигать гипотезы



КУУД: аргументация ответа

  • Применение теоретического материала в условиях выполнения упражнений, задач

В качестве метода исследования сегодня я предлагаю Вам моделирование.

В биологической науке нет терминов «растения - людоеды», «растения - вампиры». Часто используется термин «растения – хищники», ещё чаще – «насекомоядные растения».

Это многолетние травянистые растения, улавливающие насекомых, а иногда и других мелких животных и использующие их как дополнительный источник питания. Насекомоядные растения встречаются во всех частях света, их около 500 видов из разных семейств. Из них в нашей стране встречается 18 видов, относящихся к двум семействам: росянковых (росянка, альдрованда) и пузырчатковых (пузырчатка, жирнянка).

Первые сведения о них появились в XVII веке, когда с острова Мадагаскар были привезены в Европу насекомоядные растения кувшиночники, у которых концы листьев видоизменились в настоящие кувшины с крышечками.

Ловчие аппараты встречаются у растений, произрастающих на болотистых, торфяных, бедных минеральными веществами почвах.

Ребята! Сейчас в ходе моделирования Вы сможете понять, как происходит метаморфоз листа.

Слайд 17.Дома Вы прочитали сказку В.Бианки «Росянка - Комариная смерть». [11]

Посмотрите на это растение! Какую функцию выполняет его лист? Как Вы назовете его?




Перед Вами – обыкновенный лист бумаги. Постарайтесь придумать несколько способов захвата насекомых, используя его. Работаем в паре с соседом по парте.



Расскажите, что у Вас получилось.














Совершенно верно. Вы смогли смоделировать различные типы листьев – ловушек: росянки (модель №1), венериной мухоловки (модель № 2), непентеса (модель № 3).

Поскольку таких растений довольно много и все они ловят добычу по-разному, ботаники разделили их на три группы. Первая - активные хищники. Хватают жертву без лишних промедлений, чуть только окажется в пределах досягаемости.

Вторые сначала приклеивают посетителя, а потом уже заключают его в свои объятия.

Третьи вообще пассивны. Ждут, пока добыча сама заберется, куда ей положено.

Переваривают жертвы все одинаково. [12]

Посмотрите внимательно видеофильм. К сожалению, диктор в фильме говорит по-английски. Ваша задача: назвать фильм, сделать «перевод», то есть рассказать о чем, этот фильм.


Да, видеофильм назван «Венерина мухоловка – растение – хищник».

Как действует данное растение?




1. Хватающие

Слайд 18. Представитель первых - венерина мухоловка.

Хоть и названа мухоловкой, ловит чаще других насекомых. Предпочитает крупных черных муравьев. Ни в тропиках, ни в субтропиках не встречается. Живет в умеренной зоне. В Северной Америке. Да и то не на всем континенте, а только в Северной Каролине по болотцам среди сосновых лесов. Любит яркое солнце, влагу. Селится на подушках сфагновых мхов, где всегда сыро.

Мухоловка сконструирована по типу одуванчика. Тонкий, безлистный стебелек. На верхушке его несколько крупных белых цветков. У основания стебля розетка листьев. Эти листья и ловят насекомых.

Пластинка каждого листа размером с металлический рубль. Она сидит на широком черешке, который сам похож на лист. По краям листовой пластинки жесткие волоски. При ловле насекомых они выполняют роль прутьев в клетках для животных. Лист мухоловки может складываться пополам вдоль средней жилки. На каждой половинке листа торчит по три шипика. Это самое чувствительное место. Стоит насекомому задеть один из шипиков, как сработает хватающий механизм, и лист мгновенно захлопнется. Так быстро, что добыча не успеет улететь.

И вот начинается ловля. Привлеченная сладким нектаром муха садится на лист. По неосторожности задевает за один из шипиков. Казалось бы, вот сейчас наступит роковая минута, и муха окажется в капкане. Но механизм не срабатывает. Это лишь предосторожность на случай, если шипика коснется случайный предмет: соринка, упавшая с соседней сосны, либо песчинка, принесенная ветром. Ведь, захлопнувшись впустую, капкан сможет открыться только на следующий день. Пропадут зря и время, и энергия.

Наконец насекомое вторично задевает за шипик. Тут уж механизм срабатывает точно и без промедления. Муха оказывается зажатой между двумя половинками листа. Реснички, окантовывающие лист, неплотно сошлись друг с другом, образовав решетку. Если муха мала, она может проскользнуть между зубами-ресничками и удалиться.

Такой запасной выход предусмотрен для мелких насекомых. Переваривать их - впустую силы тратить. И ускользают мелкие мушки, как из сетей мелкая рыбешка, которую рыбакам ловить невыгодно.

Если же попалась крупная добыча, между ресничками не проскользнет. Будет биться, пока не заденет еще раз за шипик - спусковой крючок. Третий раз - решающий. После третьего сигнала капкан листа закрывается наглухо. Никаких щелей и запасных выходов. Затем лист наполняется пищеварительным соком. Насекомое тонет.

Переваривание длится несколько дней. Наконец капкан открывается. Дождь и ветер, исполняя роль дворников, очищают лист от бренных останков. Лист снова готов к работе. Ом может поймать двух-трех насекомых. Но не больше. После этого чернеет и заменяется новым.

Может показаться, что охота за насекомыми не приносит мухоловке обильных трофеев. На самом деле это не так. Пойманной пищи вполне достаточно.

А то, что лист, переварив три жертвы, гибнет сам, - это лишь спасение от обжорства, которое более гибельно для растений (да и для всех живых существ!), чем недоедание. Пока на смену усохшему вырастет новый лист, растение получает вынужденный отдых от еды. [12]

2. Приклеивающие

Слайд 19. Росянка - из второй группы хищников. Из тех, что приклеивают добычу. Внешне наша росянка несколько похожа на мухоловку. Такой же голый стебель с белыми цветками. И розетка листьев есть. Только на них нет шипиков, спусковых крючков.

Реснички по краю есть, яркие, красные. На концах ресничек капельки тягучей жидкости, как росинки. Заманчиво сверкают в лучах солнца. Американцы зовут росянку травкой драгоценных камней. За внешней красотой таится смертельная опасность.

Привлеченная «росой» муха опускается на лист. Чуть только села, железки листа начинают выделять липкую слизь. Ножки мухи сразу приклеиваются. Она пытается вырваться, но это лишь усиливает выделение клея. Тем временем реснички с росинками наклоняются, настигают муху и приклеивают окончательно. Все происходит не столь быстро, как у мухоловки, но не менее надежно. Переваривается муха так же, как и у мухоловки.

Росянки крайне разнообразны. Всего их 80 видов. У нас три вида. Зато в Австралии, такой сухой и жаркой, в 12 раз больше. У нас росянка размером со спичечную коробку. В Австралии есть и по метру высотой, и даже полтора. Есть с клубнями, как у картофеля. Есть с цветками, как мелкие розы, желтыми, белыми, голубыми. Есть такие, что вовсе не дают семян. Это австралийские росянки-пигмеи. Вместо семян у них особые почки в середине кустика. На вид это растеньице как птичье гнездо с яйцами.

Росянку можно держать дома. Ее нужно взять с почвой, на которой она растет (конечно, там, где росянки много), поместить в тарелку и достаточно увлажнять почву. С росянкой можно провести интересные опыты — «кормить» ее не только насекомыми, но и кусочками яйца и мяса, молоком [12]

Слайд 20. Жирянка обыкновенная относится к исчезающим растениям. В народе жирянку обыкновенную называют синей жирянкой и масляной травой. Жирянка обыкновенная встречается на болотах, на скалах. Это растение любит влажную среду обитания. Розетка листьев сильно прижата к земле, цветок сине-фиолетового цвета. Цветет с начала лета до осени. Насекомоядность помогает растению снабжать себя азотом.[19]

Поверхность листьев - липкая, сплошь покрытая желёзками, одни из которых вырабатывают сахар, чтобы привлечь насекомых, а другие - пищеварительные ферменты, чтобы переварить их. Для мелких насекомых хватает эффекта прилипания. Если же добыча крупная, жирянка может немного свернуть свой лист (но не полностью, как делает росянка).

Жирянка изображена на марке Фарерских островов. [20]

Слайд 21.В наших водоемах встречается насекомоядное растение - пузырчатка. Она плавает в воде. Часть ее листьев видоизменена и превратилась в пузырьки, которые имеют отверстие, прикрытое клапаном. Клапан открывается лишь внутрь, и попавшее в пузырек маленькое животное выбраться из него не может. Здесь растение его переваривает. [12]


Слайд 22. Другое растение растет по склонам сухих каменистых и песчаных холмов Португалии. Оно называется росолист, или мухолов. Его узкие, как ленточки, листья густо покрыты липкой слизью. Выделяется эта слизь так же, как и у нашей росянки, из особых волосков. Но волоски эти не могут шевелиться и сгибаться. Своим видом они очень напоминают грибы со шляпкой. Слизь такая липкая и клейкая, что к ней прилипают не только комары и мухи, но и такие крупные и сильные насекомые, как оводы и даже цикады. Росолист выделяет особое вещество, привлекающее насекомых своим медовым запахом. На этот запах прилетает и приползает много насекомых. Одно растение может одновременно ловить около 100 насекомых. Португальские крестьяне у себя дома подвешивают к потолку кустики росолита и при его помощи избавляются от назойливых мух. [12]

3. Просто ждущие

Слайд 23. Третья группа хищников не хватают и не приклеивают, а просто ждут. Это американские хищники - саррацении. Чтобы представить себе внешность саррацении, достаточно перечислить имена, которыми снабдила их народная молва в Канаде. Это - Солдатская Кружка и Дьявольский Ботинок, Чаша Предков и Охотничий Рог, Лист-Труба и Растение-Кувшин. Все эти имена относятся к листьям, а точнее, к черешкам листьев, которыми саррацении ловят насекомых. Видимо, разным канадцам листья казались похожими на разные предметы. Но больше всего они похожи на кувшины.

Располагаются кувшины такой же розеткой, как и прикорневые листья у росянки или мухоловки. На длинном стебле - один цветок. Он на полметра возвышается над «сервизом» из кувшинов. Цветок красный, похожий на зонтик. Кувшинов в одном «сервизе» штук по сорок. Каждый с крышечкой, чтобы не попали капли дождя или росы и не разбавили жидкость, нужную для переваривания, на дне кувшина. Вход в кувшин свободный. Для привлечения гостей возле горлышка скапливается нектар. А сами сосуды окрашены в яркие цвета. Горлышко выстлано гладкими волосками, по которым легко соскользнуть вглубь кувшина, но нельзя выбраться обратно: волоски обернутся копьями против насекомого. Остается один путь - вниз, в смертельный бассейн.

В конце концов, насекомое шлепается в озерцо с кисленькой жидкостью. В ней растворен фермент. Может быть, несчастная жертва и побарахталась бы в жидкости и поплавала перед кончиной, но ее поверхностное натяжение меньше, чем у обычной воды. Пленник быстро идет ко дну. [12]

Лист-кувшин используют для добычи не только саррацении.

Слайд 24. В тропиках, на острове Калимантан, можно видеть на деревьях кувшины непентесов, размалеванные красными и коричневыми мазками по зеленому фону. Обычно кувшины висят высоко над землей. Корневища внизу, в земле, хоть есть некоторые непентесы, которые живут в ветвях деревьев вместе со своими корнями и с почвой никак не связаны.

Те же, что связаны с землей, взбираются по стеблям и сучьям деревьев на несколько метров вверх. Они делают это примерно так же, как и все другие вьющиеся растения, — при помощи усиков. Только усики у них совершенно особые, и ни на какие другие не похожи. Они образуются не на концах листьев, как у гороха, а посредине. Конец листа превращен в кувшин.

А. Уоллес, современник и друг Ч. Дарвина, путешествуя по Малайскому архипелагу, остался однажды без питья. Он вынужден был воспользоваться запасами непентесов. Правда, жидкость в кувшинах не была идеально чистой. В ней плавали муравьи и мошки. Зато она оказалась приятной на вкус, чуть кисловатой от ферментов. Местные жители прибегали к помощи этой жидкости, если у них случалось несварение желудка. В каждом кувшине хранилось не менее литра чуть тепловатой влаги.

По сравнению с саррацениями в конструкцию кувшинов у непентесов внесены изменения и улучшения. Горлышко сосудов покрыто слоем воска, чтобы жертвы легче соскальзывали вниз, в смертельную ванну. Вокруг горлышка выставлены крупные шипы. Их назначение — не допустить воровства пойманной дичи. Если птицы довольно легко обирают несчастных саррацений, то у непентовых они ту же операцию проделывают редко и с большим трудом. Зато уж если проникнут, то порой там и остаются. В кувшинах непентесов не раз находили утонувших птичек.

Для насекомых, которые не летают, а ползают по земле, непентесами предусмотрены «волчьи ямы». Кувшины в этом случае не висят на деревьях, а погружены в почву. Сверху одно только горлышко виднеется. В «волчьи ямы» ловится разная дичь. Бывает, что мелкие грызуны. Говорят, что кувшин способен переварить и небольшую мышь. [12]

Слайд 25. Дарлингтония калифорнийская – ещё один пример кувшиночника. Это насекомоядное растение встречается на влажных лугах, где в особо благоприятных условиях е` собранные в небольшую розетку и похожие на кувшины ловчие листья достигают длины почти 1 м. Верхняя шлемовидная часть кувшинов с входом всегда направлена наружу розетки. Вход в отверстие кувшина украшен двухкрылым ярким лепестковидным выростом - шлемиком. Внутренняя часть кувшина местами лишена хлорофилла, в результате чего возникает эффект пропускающих свет «окон». Привлекаемые светлыми пятнами насекомые влетают под шлемик и неизбежно попадают в кувшин, который покрыт изнутри длинными, острыми, направленными вниз волосками, что препятствует их выходу наружу. Цветки дарлингтонии невзрачные, хотя нередко достигают диаметра 6 см. [13]



Слайд 26. Почему же они хищники? Почему избрали такой необычный для растений способ питания? Давайте вспомним, где живут эти растения.







Как быть росянке, растущей среди мха и никогда не дотягивающейся своими слабыми корнями до земли? Ведь у нее нет микоризы, которая помогает клюкве, багульнику, голубике выжить на болоте, получить дополнительное питание. В таком же положении саррацении и дарлингтония. А непентес? Живет он под кронами деревьев, света для фотосинтеза мало, да и корни в дуплах деревьев высасывают немного питательных веществ из скудных растительных остатков.

Вот и научились растения получать дополнительное питание, убивая насекомых. Основное, что они при этом получают, - азот и минеральные вещества. Этот источник питания для них дополнительный. Опыты Ч. Дарвина, например, показали, что росянки могут долгое время обходиться без животной пищи, но они сильно отстают в росте от своих кормленых соседок, меньше цветут и меньше оставляют семян. Дарвин, много лет изучавший изумившие его своей странностью насекомоядные растения, объяснил их хищничество как приспособление к обитанию в условиях недостатка питательных веществ. Но такой способ питания - крайность для растений, поэтому они всегда остаются небольшими и ловят мелких насекомых. [12]

Вернемся к гипотезам, которые Вы сформулировали. Какие гипотезы мы опровергли или доказали?





Действительно, насекомоядные растения настолько разнообразны, удивительны, что послужили прототипами для легенд и мифов о растениях-людоедах.

Растение-людоед - мифическое хищное растение, которое достаточно велико, чтобы ловить и поглощать людей или крупных животных. Известно из фольклора разных стран мира. Опубликованные в XIX веке отчёты европейских путешественников о якобы реальных наблюдениях таких деревьев в малоизученных на тот момент регионах планеты стали темой газетных статей, очерков и целых книг. Сейчас мы это можем смело назвать вымыслом.

Все эти сведения пришлись на вторую половину 19-го века, на эпоху Жюля Верна, когда появился и расцвел жанр научной фантастики. Многие фантастические произведения того времени до сих пор остаются непревзойденными.

Из реально существующих плотоядных растений наиболее крупным является Непентес Раджа, ловушки-кувшины которого имеют размер до 38 см (15 дюймов) и объём до 3,5 литров. Это растение иногда может захватывать даже небольших млекопитающих. На сегодняшний день нет научных сведений о существовании растения, которое могло бы питаться людьми. [9]

В своей книге 1955 года «Саламандры и другие чудеса» учёный и писатель Вилли Лей убедительно доказал, что не существует не только никакого дерева-людоеда, но и мадагаскарского племени мкодо и исследователя Карла Лича.

Легенды о филиппинском дунаке могут быть как отражением чрезмерно преувеличенных рассказов о росянке, которая действительно может питаться насекомыми и даже мелкими млекопитающими, так и необычным переложением способа охоты некоторых живущих на деревьях змей, в частности питона.

В отличие от «мадагаскарского», сообщения об африканском дереве «Я-Те-Вео», приходившие порой из совершенно независимых, но многочисленных источников, рассматривались наукой, однако не было получено ни одного убедительного доказательства его существования. [14]

Слайд 27. Среди австралийских росянок есть одна совершенно особая. Та, что дала пищу для слухов о растениях-людоедах. Это библис гигантский. Кустики библиса сплетаются в густую, липкую изгородь. Насекомых налипает на нее множество. Но гигантская росянка не довольствуется насекомыми. Столь же успешно ловит она добычу более крупную: улиток и даже лягушек. Полагают, что может питаться кроликами и белками, но пока такого факта никто не засвидетельствовал. [12]

Библис гигантский – невысокий, чуть более полуметра, кустарник. Узкие листья растения сплошь покрыты липкими волосками и железками; подсчитано, что на одно кустике до 300 тыс. волосков и 2 млн. железок. Железки выделяют сок, помогающий переваривать жертву. Распространен этот вид в Западной Австралии, к востоку от г. Перт, на нескольких низинных участках, а также на песчаной равнине в междуречье Мур-Ривер и Энеабба. Страдает от коллекционирования любителями-садоводами. Ежегодный спрос на мировом рынке на библис гигантский возрастает. Места нахождения этого растения охраняются в национальном парке Мур-Ривер. [15]






























- Ловит насекомых…

- Лист - ловушка…



Моделирование «ловушки»





- Положить лист на ладонь, а затем сжать ладонь в кулак, смяв лист…

- Лист согнется пополам, если быстро пальцы пригнуть к ладони…

- Если большой палец коснется других пальцев – получится цилиндр…













- Фильм можно назвать «Мухоловка»

– …»Растение – хищник»



- Муха дотрагивается до волосков и лист захлопывается…

























































































































































































































































- Большинство - на болотах, многие непентесы - в тропических лесах, росолист - в пустыне, пузырчатка - в толще воды…























- Растений - людоедов не существует, но есть насекомоядные растения



























ПУУД: умение моделировать

ЛУУД: личностный смысл темы





РУУД: самооценка действий, приведших (не приведших) к результату. Соотнесение с шаблоном.























ПУУД: перевод визуальной информации в аудиальную (текст)





















































































































































































































































































ПУУД: анализ информации

КУУД



































ПУУД: доказательство (опровержение) гипотез

РУУД: следование шагам алгоритма

  • Обобщение усвоенного материала и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД

Сегодня мы познакомились с метаморфозами (видоизменениями) листа. Перечислите их.




Видоизменений листьев – много. Но как мы можем доказать, что это метаморфозы листа?


Отметьте в Приложении № 3. «Доказательства того, что данный видоизмененный орган – лист» знаком «+» наличие признака. Сделайте вывод.

Слайд 28. Точки роста

Лист растет основанием. Вернемся ещё раз к луковице лука. Она поможет нам подтвердить это положение. Листья лука, называемые «перья» мы часто срываем для приправы, а они продолжают расти.

Слайд 29. Клеточное строение листа

В листе – органе фотосинтеза мы найдем хлоропласты. Они придают зеленую окраску листу. У каких растений мы видим видоизменения зеленого цвета?





Слайд 30. Процессы, происходящие в листе:

Фотосинтез;

Рост;

Дыхание;

Запасание питательных веществ;

Транспирация;

Остановимся на процессе листопада. Если мы придем на болото весной – мы не найдем там росянки. Почему?




Слайд 231. Прикрепление листа к стеблю.

Вспомните филлокладии иглицы. То, что нам кажется листом – это стебель, значит, видоизмененный лист – это чешуйка.

Мясистая часть кактуса – стебель, значит, иглы – видоизмененные листья, как и колючки барбариса.

Слайд 32. Что это? Чем будет являться хвоя голосеменных растений, например, сосны?





Чем будут являться чешуйки на вайях папоротника, например, нефролеписа?






- Колючки кактуса…

- Чешуи лука…

- Лист-ловушка…

















- Колючки барбариса…

- Усики гороха…

- Непентес, мухоловка…













- Травянистое растение отмирает на зиму…









- Видоизменения листа, т.к. прикрепляются к стеблю…



- Вайи - плосковетки, значит, чешуйки - листья…

РУУД: рефлексия содержания





ПУУД: обобщение, вывод

  • Рефлексия

Запишите словосочетания со словом «метаморфоз(а)». Можем ли мы считать это понятие метапредметным? Почему?

Продолжите фразы:

«Использование насекомоядных растений в качестве ловцов комаров и мух в доме - …»

«Бывая на болоте, я найду росянку, так как…»

«Видоизменения листа научили меня…»

«Красота растений заключается в…»

«Мне захотелось иметь дома…., так как…»

Назовите то, что происходило на уроке одним – двумя словами.

Озвучивание ответов учащихся

РУУД: рефлексия содержания

, эмоций, чувств, деятельности

  • Домашнее задание

1.По прочтении § 25 (Видоизменения листа) дополните таблицу «Видоизменения листа»

Видоизменение листа

Название растения

Функция видоизмененного листа




Дополните таблицу «Доказательства того, что данный видоизмененный орган – лист».

Сделайте надписи к рисункам в Приложении № 3.

2. Подберите в Интернете текстовый и иллюстративный материал по теме «Насекомоядные растения: в комнате и в саду». Каковы условия их выращивания?

В Приложении № 3. внимательно рассмотрите определительную карточку, которую для Вас составили учитель биологии Долговской сош Калужской области Сидорка А.И, учащийся Моторин И. Постарайтесь запомнить это растение, чтобы найти его летом в озёрах, канавах, заполненных водой, других слабо проточных водоёмах.

Вам знакомо болотное хищное растение – росянка. В чём причина хищничества пузырчатки?



Запись в дневник, работа с Приложением № 3.




Ресурсы Интернета, использованные в конспекте:

  1. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/859170 Метаморфоза

  2. http://lechebnik.info/lekarstvennye/5/40.htm Омела

  3. http://www.evalar.ru/ru/consumer/encyclopaedia/?id_4=118 Иглица

  4. http://academic.ru/dic.nsf/bse/144790/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B8 Филлокладии

  5. http://rudocs.exdat.com/docs/index-253342.html Видоизменения листьев

  6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Растения-хищники

  7. http://smoking-room.ru/data/pnp/mythplants.html Растения-убийцы - правда или миф?

  8. http://otvet.mail.ru/#question/11030880 Дерево-людоед

  9. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%BE%D0%B5%D0%B4 Дерево-людоед

  10. http://www.edengarden.ru/text/rasteniya-lyudoedy.html Растения-людоеды

  11. В.Бианки «Росянка - Комариная смерть».

  12. http://www.druner.ru/referaty-po-ekologii/referat-rasteniya-xishhniki.html Растения- хищники

  13. http://floral-carnival.ru/flowers/darlingtonia_californica.php Дарлингтония

  14. http://www.edengarden.ru/text/rasteniya-lyudoedy.html Растения-людоеды

  15. http://otvet.mail.ru/#question/71955204 Библис

  16. http://azflora.com/euphorbiapulcherrima.html Пуансеттия

  17. http://www.life-nature.ru/articles/6/article126.htm Виктория

  18. http://video.yandex.ru/users/marina-yurchak/view/51/?cauthor=marina-yurchak&cid=2# Видеофильм «Венерина мухоловка – растение хищник»

  19. http://samsay.ru/narodrasti/2612-zhiryanka-obyknovennaya-ili-sinyaya-zhiryanka.html Жирянка

  20. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B8%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F Жирянка



Ресурсы Интернета, использованные при составлении презентации «Удивительные метаморфозы»:

http://static.freepik.com/free-photo/green-leaves-vector-graphic-set_50-10534.jpg Зеленые листья

http://static.freepik.com/free-photo/spring-green-background-with-butterfly_53-2147486750.jpg Зелень с бабочкой

http://static.freepik.com/free-photo/naive-landscape-in-pastel-shades-background_53-18672.jpg Пейзаж пастель

http://mediasubs.ru/group/uploads/s-/s-detmi-i-dlya-detej/image2/C00OGM0LT.jpg Золушка

http://kolyan.net/uploads/posts/2009-09/thumbs/1252560484_scarlett-1.jpg Принцесса

http://via-midgard.info/uploads/posts/2012-05/1337702125_14.jpg Царевна-лягушка

http://dompolnajachasa.at.ua/_pu/0/43189.jpg Гадкий утенок

http://dcp.sovserv.ru/media/images/3/2/7/197733.png Гадкий утенок 2

http://crosti.ru/patterns/00/06/2a/fcbae60381/picture_mirror.jpg Кот в сапогах

http://otvet.mail.ru/question/24502273 Лягушка

http://www.origins.org.ua/pictures/5780stages.jpg Монарх

http://radisada.ru/uploads/posts/2012-04/1335415020_posadmat.jpg Картофель

http://www.floraprice.ru/v2/wp-content/uploads/2010/06/ur_1.jpg Морковь

http://st-fashiony.ru/pic/beauty/pic/23337/3.jpg Свекла

https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS_5u4JLW7MsGqKne0ugM1Yo0MUK3l30qV__foe9v0jNtKwNL0o Омела

http://www.dkimages.com/discover/DKIMAGES/Discover/previews/916/55045018.JPG Омела

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/106/646/106646632_4.jpg Георгин

http://indasad.ru/images/stories/cvetovodstvo_sad/lukovichnie_cvety/posadka-georginov-podgotovka.jpg Георгин

http://www.gardenia.ru/pages/i/orch0211.jpg Стенд

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/78/741/78741974_kashel3.jpg Луковица

http://soobsh.ru/tw_files2/urls_1/112/d-111394/111394_html_1adfeb82.jpg Ландыш

http://medrezept.ru/uploads/posts/2010-02/1265283444_viscum-pl.jpg Омела

http://allcrimea.net/photo/big/1201014270.jpg Иглица

http://images1.fotki.com/v333/photos/1/1257/3781311/IMG_5370-vi.jpg Иглица

http://shalimowa.ru/wp-content/uploads/2012/04/iglitsa17-300x268.jpg Иглица

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR65PEUHXZiipL03aS75-sGeFw6NZiZ3iEtkRXM34nvLJpqvFMw Барбарис

http://img-fotki.yandex.ru/get/4102/iri66917374.c/0_1ae81_71028291_XL Барбарис

http://imgs.su/tmp/2012-10-17/1350456530-790.jpg Кактус

http://img1.liveinternet.ru/images/foto/c/0/73/3925073/f_20363519.jpg Кактус

http://pics.livejournal.com/fotoshans/pic/000adxyh Кактус

http://s54.radikal.ru/i146/0909/8d/040510a79fa5.jpg Горох

http://900igr.net/datai/biologija/Evoljutsionnyj-protsess/0004-005-Primerami-gomologichnykh-organov-u-rastenij-javljajutsja.jpg Горох

afd5d90461b8/%5BBI6RA_6-01%5D_%5BIL_03%5D-k.jpg Почки

http://www.keepflowers.ru/wp-content/uploads/2009/10/poinsettia5.jpg Пуансеттия

http://klumba-plus.ru/uploads/posts/2012-03/1332229556_anturium.jpg Антуриум

http://djentry.narod.ru/july_2012/1c6869e029ee.jpg Дерево-людоед

http://www.barbariki.ru/images/Victoria/9.jpg С девочкой

http://www.barbariki.ru/images/Victoria/6.jpg Сморщенный лист

http://img-fotki.yandex.ru/get/9089/137106206.3be/0_d397c_3335c509_orig.jpg

Обратная сторона

http://www.barbariki.ru/images/Victoria/8.jpg Жилки

http://lightsup.ru/wp-content/uploads/2012/08/udivitelnaya-kuvshinka-viktoriya-regiya.jpg Заросли

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/b/b9/%D0%92%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%91%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8.jpg Бианки

http://img3.imgbb.ru/d/e/5/de5a2268fa8f9375c4d520ff76003706.jpg?450x320 Сказка

https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT5biHx9jTtdGDNFbZZZaCBMt-AThK-pqluv68vqKxejWmcCafQ0Q Росянка

http://flowerrr.ru/wp-content/gallery/muholovka/0017dptx.jpg Венерина мухоловка

https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuGy7a4ZosHdmqc9SSQ7tjYL0sL20rOXk5Hlm4590euDtiR0hK Мухоловка

http://fialochka.org/wp-content/uploads/2013/01/venerina-mukholovka3.jpg С кузнечиком

http://udivimenia.ru/wp-content/uploads/2012/07/0_179b3_f1256ebc_XL.jpg Лист росянки

http://www.topnews.ru/upload/photo/b74ba115/25b1d.jpg Муравей

http://fotofakty.com/images/rastenia/rast07.jpg Росолист

http://www.bioaa.info/rosolist.jpg Росолист

https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRD_bHGRjocfRDBWhmrTBypU7B4NS8uWVjlJ_m9f3zoNSyzueujog Саррацения

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQNifVo1RL16nQVJq-__hghXh0YIXvBxDxuHHKoMR5R0NRpZanSxw Саррацения сверху

http://s54.radikal.ru/i143/0904/b8/bc7e7f7714bd.jpg Саррацения

http://img13.nnm.ru/imagez/gallery/2/9/c/f/5/29cf5c4e933c035bb0f8a7e06f9d38a9_full.jpg Кувшин саррацении

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRWMGuunYoTe0mDyzDLEzyf-PhzR86Qj-OPpfGx2suy4PYQLkdZ Непентес

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSSs7jDaipmDtzaDzjnJI8XiKrR-4CNuHR12caIIpE3tYW-L7Mt Непентес

https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTWsNyNP8JDL2ZKiELtY2mM1e6BxvCMcO0B1Xzrfykpum6rYsd3qQ Непентес

http://img12.nnm.ru/imagez/gallery/e/f/9/c/d/ef9cd0aa9e62057e3402c3b016e02c5b_full.jpg Дарлингтония

http://natureworld.ru/misc/plants/carnivore/darlingtonia_californica_noah_elhardt_01.jpg Дарлингтония

http://img13.nnm.ru/imagez/gallery/2/4/2/3/1/242311460d5741132763ad76fcad9444_full.jpg Библис

https://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTrsMxN2Owoeo7jbPZ8Gn8YRymGIe5RCpGXxsbkrzHswroowX9IVA Ветка

https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSNDdOu8HZivVB3B3kes5j6vmszn2x9k-q7_XHj12xMrfTAtaju Корень

http://www.fotokanal.com/images/78/picture-2317.jpg Лист

http://www.shvedun.ru/images/fotomicro/img56.jpg Валлиснерия

http://www.shvedun.ru/images/fotomicro/omg57.jpg Хлоропласты

http://molbiol.ru/pictures/chloroplasts.jpg Хлоропласты

http://megabook.ru/stream/mediapreview?MediaTitle Прикрепление листа

https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSntktA4tflSqhgTNaFoJWrYoOYGc3XcPGSMP9Bxr7LK-vQjNNZ Каштан

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRwMTCmiPvGnODPCIQRJk6V3YHg52uTmD6kgo8iysWc5da62aI Сосна

https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT9ihpuHUclSkQgOJRIxAlpHgojaUZDY341Ym7WYav1pwtA-TAr0w Непентес

http://www.florets.ru/komnatnye-rasteniya/orhidei/images/falenopsis-uhod.jpg Корни орхидеи

http://www.countrysideliving.net/img/plants/Phalaenopsis_healthy.jpg Горшок

http://www.countrysideliving.net/img/plants/Phalaenopsis_flower.jpg Фаленопсис

http://biolicey2vrn.ucoz.ru/Stroen_rasten/5-27_Lukovica.jpg Луковицы

http://biolicey2vrn.ucoz.ru/Stroen_rasten/5-27_Tabl-Kornevishche.jpg Типы видоизмененных подземных побегов

http://jumorok.com/wp-content/uploads/2012/08/macro-foto-nature-7-610x457. ipg

http://oldboy.icnet.ru/SITE_2103/MY_SITE/My_rast/Utricularia_vulgaris/BIG/Utricularia_vulgaris_2.jpg Цветки

http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2007/07/24/899305.jpg Пузырьки

http://demoniks.files.wordpress.com/2012/01/bp23.jpg Рачок

http://www.world-plants.ru/uploads/posts/2013-02/1361390069_world-plants.ru.jpg Прилипшие

http://jumorok.com/wp-content/uploads/2012/08/macro-foto-nature-7-610x457. ipg

http://oldboy.icnet.ru/SITE_2103/MY_SITE/My_rast/Utricularia_vulgaris/BIG/Utricularia_vulgaris_2.jpg Цветки

http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2007/07/24/899305.jpg Пузырьки

http://demoniks.files.wordpress.com/2012/01/bp23.jpg Рачок

http://www.aquawiki.ru/images/9/96/%D0%9F%D1%83%D0%B7%D1%8B%D1%80%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F.jpg Пузырчатка

http://cvetki.org/flowers/nepentes1.jpg Кувшин






34


Выбранный для просмотра документ Жукова Н Приложения для учащихся.docx

библиотека
материалов

Cеть творческих учителей www.it-n.ru

Сообщество учителей биологии и экологии "БИО-ЭКО»

Приложения для учащихся для урока биологии в 6 классе по программе Пасечника В.В. «Удивительные метаморфозы» («Видоизменения листа»)


Жукова Надежда Николаевна,

учитель биологии, химии

МБОУ «Нижнекулойская средняя

общеобразовательная школа»

Верховажского района

Вологодской области


Фамилия, имя

Приложение № 1. Видоизменения корня

Видоизменения корней

Функция

Корни-присоски омелы




Корнеплоды моркови, свеклы




Корнеклубни георгина




Воздушные корни орхидеи






Видоизменения побега

Запишите три признака, по которым Вы определили, что данные органы – побеги

Видоизменения побега

Это побег, так как…

Клубень картофеля



Луковица лука, чеснока



Корневище ландыша





Видоизменения подземных побегов

Видоизменения подземных побегов

Корневище –
многолетний подземный побег, имеет чешуйчатые листья и растёт горизонтально под землёй, образует придаточные корни и почки (
ландыш, мята, пырей, ирис, манжетка).

Столон –
стебель, который отрастает горизонтально у основания некоторых растений, недолговечен. Столон образует придаточные корни в узлах и из этих узлов растут новые растения (
майник, седмичник, картофель).

Клубень –
короткий, разросшийся подземный побег, который содержит запасённые питательные вещества. На нём образуются почки, из которых вырастет новое растение (
картофель, хохлатка, цикламен).

Луковица –
короткий толстый стебель, окружённый чешуевидными листьями. Они содержат питательные вещества (
лилии, тюльпаны, нарциссы, гиацинты, амариллисы).

http://biolicey2vrn.ucoz.ru/Stroen_rasten/5-27_Tabl-Kornevishche.jpg

http://biolicey2vrn.ucoz.ru/Stroen_rasten/5-27_Tabl-Stolon.jpg

http://biolicey2vrn.ucoz.ru/Stroen_rasten/5-27_Tabl-Kluben.jpg

http://biolicey2vrn.ucoz.ru/Stroen_rasten/5-27_Tabl-Lukovica.jpg



Алгоритм учебного исследования

Факты

Проблема

Гипотезы

Цель

Задачи

Методы

Выводы

Приложение № 2. Видоизменения листа

Видоизменение листа

Название растения

Функция видоизмененного листа

Колючки

Барбарис




Колючки

Кактус




Усики

Горох




Кроющие почечные чешуи

Черемуха, береза


Прицветники

Пуансеттия, антуриум




Плавающие листья

Виктория регия




Ловушки


Росянка, мухоловка, непентес














Приложение № 3. Доказательства того, что данный видоизмененный орган – лист

Отметьте в таблице знаком «+» наличие признака. Сделайте вывод.


Названия растений

Признаки

Клеточное строение листа

Хлоропласты, зелёный цвет, фотосинтез

Растет основанием

Листопад (отмирание)

Место прикрепления - стебель

Наличие жилок

Росянка







Лук







Горох







Барбарис







Кактус







Иглица







Виктория регия







Пуансеттия







Вывод:





Сделайте надписи. Что обозначено цифрами 1-3, буквами с, п, д, м?

http://biolicey2vrn.ucoz.ru/Stroen_rasten/5-27_Lukovica.jpg





Внимательно рассмотрите определительную карточку, которую для Вас составили учитель биологии Долговской сош Калужской области Сидорка А.И, учащийся Моторин И. Постарайтесь запомнить это растение, чтобы найти его летом в озёрах, канавах, заполненных водой, других слабо проточных водоёмах.

Вам знакомо болотное хищное растение – росянка. В чём причина хищничества пузырчатки?

hello_html_m5dccfd86.jpg

5


Выбранный для просмотра документ Жукова Н Удивительные метаморфозы.pptx

библиотека
материалов
Удивительные метаморфозы Жукова Надежда Николаевна учитель биологии, химии МБ...
Ресурсы Интернета: http://static.freepik.com/free-photo/green-leaves-vector-...
Что происходит с животными? Лягушка Монарх А что происходит с животными: лягу...
Метаморфоза (метаморфоз) от греч. «метаморфозис» - «превращение», «полная, со...
Видоизменения корня Корни-присоски омелы Корнеплоды – утолщения главного корн...
Видоизменения побега Проверим! Побег должен иметь почки, стебли, листья, зеле...
Филлокладии иглицы Видоизменения побега «Филлон» – «лист», «кладос» – «побег,...
Видоизменения листа Колючки барбариса Колючки кактуса Усики гороха Усики огур...
Видоизменения листа Колючки барбариса Колючки характерны для растений, обитаю...
Видоизменения листа Колючки кактуса У кактусов листья видоизменились в острые...
Проверим! Видоизменения корней Функция Корни-присоски омелы Удержание на ство...
Видоизменения листа Кроющие почечные чешуи Почечные чешуи, покрывающие почки,...
Видоизменения листа Прицветники пуансеттии, антуриума Родина пуансетии (Eupho...
Диаметр листа 2 метра Видоизменения листа Виктория регия Каких только кувшино...
Растение-людоед Проблема: существует ли в реальной жизни растение -хищник? Ги...
Бианки Виталий Валентинович (1894 – 1959 гг.) Хватающие Приклеивающие Ждущие...
Венерина мухоловка Посмотрите внимательно видеофильм. К сожалению, диктор в ф...
Росянка, росичка Росянка обратнояйцевидная Росянка круглолистная Х Росянка д...
Жирянка Жирянка обыкновенная относится к исчезающим растениям. В народе жирян...
Пузырчатка Лист - пузырёк Рачок в пузырьке Побег Цветки В наших водоемах встр...
Росолист Другое растение растет по склонам сухих каменистых и песчаных холмов...
Саррацения 3. Просто ждущие Третья группа хищников не хватают и не приклеиваю...
Непентес, кувшиночник Лист - кувшин Размер кувшина Добыча Лист-кувшин использ...
Дарлингтония Дарлингтония калифорнийская – ещё один пример кувшиночника. Это...
Типы насекомоядных растений Хватающие Приклеивающие Ждущие Почему же они хищн...
Библис гигантский Среди австралийских росянок есть одна совершенно особая. Та...
Точки роста Основание Верхушка Верхушка Сегодня мы познакомились с метаморфоз...
Клеточное строение листа Хлоропласты Клеточное строение листа В листе – орган...
Процессы, происходящие в листе Фотосинтез Рост Испарение воды (транспирация)...
Прикрепление листа к стеблю Прикрепление листа к стеблю. Вспомните филлоклади...
Что это? Что это? Что за «странный горшочек»? Чем будет являться хвоя голосе...
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/106/646/106646632_4.jpg Георги...
http://www.barbariki.ru/images/Victoria/9.jpg С девочкой http://www.barbarik...
http://s54.radikal.ru/i143/0904/b8/bc7e7f7714bd.jpg Саррацения http://img13....
http://megabook.ru/stream/mediapreview?MediaTitle Прикрепление листа https:/...
39 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Удивительные метаморфозы Жукова Надежда Николаевна учитель биологии, химии МБ
Описание слайда:

Удивительные метаморфозы Жукова Надежда Николаевна учитель биологии, химии МБОУ "Нижнекулойская сош" Р Автор Структура Образец заголовка Жукова Надежда Николаевна учитель биологии, химии Урок биологии 6 класс Наш урок называется «Удивительные метаморфозы». Знаете ли Вы, что такое «метаморфозы»?

№ слайда 2 Ресурсы Интернета: http://static.freepik.com/free-photo/green-leaves-vector-
Описание слайда:

Ресурсы Интернета: http://static.freepik.com/free-photo/green-leaves-vector-graphic-set_50-10534.jpg Зеленые листья http://static.freepik.com/free-photo/spring-green-background-with-butterfly_53-2147486750.jpg Зелень с бабочкой http://static.freepik.com/free-photo/naive-landscape-in-pastel-shades-background_53-18672.jpg Пейзаж пастель http://mediasubs.ru/group/uploads/s-/s-detmi-i-dlya-detej/image2/C00OGM0LT.jpg Золушка http://kolyan.net/uploads/posts/2009-09/thumbs/1252560484_scarlett-1.jpg Принцесса http://via-midgard.info/uploads/posts/2012-05/1337702125_14.jpg Царевна-лягушка http://dompolnajachasa.at.ua/_pu/0/43189.jpg Гадкий утенок http://dcp.sovserv.ru/media/images/3/2/7/197733.png Гадкий утенок 2 http://crosti.ru/patterns/00/06/2a/fcbae60381/picture_mirror.jpg Кот в сапогах http://otvet.mail.ru/question/24502273 Лягушка http://www.origins.org.ua/pictures/5780stages.jpg Монарх http://radisada.ru/uploads/posts/2012-04/1335415020_posadmat.jpg Картофель http://www.floraprice.ru/v2/wp-content/uploads/2010/06/ur_1.jpg Морковь http://st-fashiony.ru/pic/beauty/pic/23337/3.jpg Свекла https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS_5u4JLW7MsGqKne0ugM1Yo0MUK3l30qV__foe9v0jNtKwNL0o Омела http://www.dkimages.com/discover/DKIMAGES/Discover/previews/916/55045018.JPG Омела

№ слайда 3 Что происходит с животными? Лягушка Монарх А что происходит с животными: лягу
Описание слайда:

Что происходит с животными? Лягушка Монарх А что происходит с животными: лягушкой, бабочкой?

№ слайда 4 Метаморфоза (метаморфоз) от греч. «метаморфозис» - «превращение», «полная, со
Описание слайда:

Метаморфоза (метаморфоз) от греч. «метаморфозис» - «превращение», «полная, совершенная перемена» Метаморфозы органов растений Видоизменения корня Видоизменения побега Видоизменения листа Познакомимся с расшифровкой термина «метаморфоз»: Метаморфоз (метаморфоза) от греч. «метаморфозис» - «превращение», «полная, совершенная перемена». [1] Высшие растения имеют два органа: корень и побег. Они выполняют противоположные функции: корень укрепляет растение в почве (направлен вглубь почвы – положительный геотропизм, отрицательный гелиотропизм), побег выносит листья к свету (отрицательный геотропизм, положительный гелиотропизм). Корень выполняет почвенное (минеральное) питание, побег – воздушное питание, фотосинтез. Мы с Вами уже изучили видоизменения корня, побега. Повторим этот материал.

№ слайда 5 Видоизменения корня Корни-присоски омелы Корнеплоды – утолщения главного корн
Описание слайда:

Видоизменения корня Корни-присоски омелы Корнеплоды – утолщения главного корня Корнеклубни – утолщения боковых корней георгина Воздушные корни орхидеи фаленопсис Вспомним видоизменения корней. В Приложении № 1. «Видоизменения корня» запишите, какие функции выполняют данные органы. Омела – растение – полупаразит. Народные названия: дубовые  ягодки,  птичий клей. Желто-зеленый   двудомный   кустарник,   поселяющийся на ветвях различных лиственных деревьев: дубов, груш, яблонь, пускает внутрь ветвей дерева-хозяина особые корни-присоски. Омела имеет вид шаровидно-ветвистого куста, в диаметре от 20-30 см до 100 см и более. Ветви ее деревянистые, ветвятся вильчато. Листья супротивные, продолговато-ланцетные, мясистые, кожистые, с неясным жилкованием. Цветки мелкие, желтовато-зеленые, сидят группами по пять-шесть в развилинах стебля. Плоды - белые ложные сочные ягоды с клейкой мякотью. Цветет рано весной. Омела встречается в Крыму, на Кавказе. Растение ядовитое, но довольно широко применяется в народной медицине.[2] На наших лугах есть подобное растение - полупаразит. Это погремок. Корнеплоды моркови, свеклы – утолщения главного корня. Корнеклубни георгина – утолщения боковых корней. Их иногда называют корневыми шишками. Воздушные корни тропических растений орхидей. Сейчас среди комнатных растений всё чаще можно встретить растения с цветами, напоминающими бабочек. Это орхидеи, например, фаленопсисы. Особенностью выращивания этих орхидей является посадка в прозрачный горшок. Как Вы думаете, почему? Можно ли эти растения выращивать без почвы, например, в стеклянных сосудах? В специализированных магазинах орхидеи растут на стендах вверх и вниз корнями совершенно без почвы для привлечения внимания к этим красивым тропическим растениям.    Правильно, так как в природе орхидеи растут высоко на стволах деревьев, то их воздушные корни не только улавливают атмосферную влагу, но и фотосинтезируют. Сейчас в продаже есть хрустальные вазоны, в которых помещено растение орхидеи с корнями – она продолжает расти, достаточно поддерживать высокую влажность для корней.

№ слайда 6 Видоизменения побега Проверим! Побег должен иметь почки, стебли, листья, зеле
Описание слайда:

Видоизменения побега Проверим! Побег должен иметь почки, стебли, листья, зеленый цвет. Ландыш майский Видоизменения побега В Приложении № 1. «Видоизменения побега» запишите три признака, по которым Вы определили, что данные органы – побеги. Проверим! Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, поставьте знак «+» рядом с правильным ответом и знак «-« рядом с неправильным ответом. Побег должен иметь почки, стебли, листья, зеленый цвет. Если вы указали в ответе, что внутреннее строение клубня имеет такое же строение, что и стебель (кора, камбий, древесина, сердцевина) – вы правы. Допускаются ответы: листорасположение

№ слайда 7 Филлокладии иглицы Видоизменения побега «Филлон» – «лист», «кладос» – «побег,
Описание слайда:

Филлокладии иглицы Видоизменения побега «Филлон» – «лист», «кладос» – «побег, ветвь» Так как частью побега являются листья, то логично предположить, что и листья растений видоизменяются. Ребята! Рассмотрите внимательно ветку растения, которое когда-то входило в букет. Нет ли в нём чего-либо странного? Это растение – иглица колючая (шиповатая), или мышиный тёрн, рускус относится к семейству спаржевых, является вечнозеленым кустарником, в высоту вырастает до 90см. «Листья» иглицы с оттянутой вершиной, заканчивающейся иглой (причина народного названия растения). «Листьями» иглицы являются видоизмененные уплотненные и уплощенные ветки – филлокладодии. Настоящие листочки находятся на оборотной стороне, мелкие, полупрозрачные.[3] Филлокладии - (от греч. «филлон» – «лист» и «кладос» – «ветвь, побег») - видоизменённые побеги растений, у которых стебли приобретают листовидную форму и выполняют функцию фотосинтеза, а листья редуцированы и представлены чешуйками, расположенными по краям или на поверхности филлокладий. В пазухах этих чешуевидных листьев развиваются соцветия или одиночные цветки. [4] На побеге иглицы – филлокладии есть настоящий лист в виде чешуйки. Какова цель нашего урока? Задачи? К задачам урока следует отнести также: - понимание и осознанное применение терминов «метаморфоз» листа («видоизменения», «превращения»), «филлокладии», «насекомоядные растения» («растения – хищники»). К концу урока Вы должны знать особенности строения и функции видоизмененных листьев; понимать причины того, чем вызваны эти особенности; уметь находить признаки листа у видоизмененных органов; владеть навыками работы с информацией;

№ слайда 8 Видоизменения листа Колючки барбариса Колючки кактуса Усики гороха Усики огур
Описание слайда:

Видоизменения листа Колючки барбариса Колючки кактуса Усики гороха Усики огурца Почечные чешуи Прицветники Плавающий лист Запасающие листья Лист-ловушка Хвоя сосны Чешуи папоротника Чешуи хвоща Чешуи мать-и-мачехи Сочные чешуи лука Лист - важный орган растения. Функции листа разнообразны: фотосинтез, газообмен, испарение воды, удаление ненужных веществ, запасание питательных веществ и др. Внешнее и внутреннее строение листьев обеспечивает выполнение листом своих функций. Приобретая новые функции, лист видоизменяется. Постарайтесь по ходу беседы заполнять графы таблицы «Видоизменения листа» в Приложении № 2, с которой Вам предстоит работать дома при чтении параграфа учебника.

№ слайда 9 Видоизменения листа Колючки барбариса Колючки характерны для растений, обитаю
Описание слайда:

Видоизменения листа Колючки барбариса Колючки характерны для растений, обитающих в сухом и жарком климате, хотя нередко они возникают и у растений других климатических зон. Колючки уменьшают транспирацию и защищают растения от поедания животными. У многих астрагалов, эспарцетов в колючку превращается рахис сложного листа, у белой акации – прилистники. У барбариса, караганы, верблюжьей колючки некоторые листья стали колючками, которые защищают побеги от животных. Переход от листа к колючке можно наблюдать на одном растении барбариса, достаточно приглядеться к его побегам.

№ слайда 10 Видоизменения листа Колючки кактуса У кактусов листья видоизменились в острые
Описание слайда:

Видоизменения листа Колючки кактуса У кактусов листья видоизменились в острые иглы. Лютер Бербанк – американский селекционер, всю жизнь посвятил выведению кактусов без колючек. В его ладонях было столько игл от кактуса, что он не успевал их вытаскивать. Появлялись всё новые занозы, поэтому, он их просто сбривал.

№ слайда 11 Проверим! Видоизменения корней Функция Корни-присоски омелы Удержание на ство
Описание слайда:

Проверим! Видоизменения корней Функция Корни-присоски омелы Удержание на стволе дерева, поглощениевеществ хозяина Корнеплоды моркови, свеклы Запасание питательных веществ Корнеклубнигеоргина Запасание питательных веществ Воздушные корни орхидеи Воздушное питание (всасывание воды из воздуха, фотосинтез) Проверим Ваши ответы! Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, поставьте знак «+» рядом с правильным ответом и знак «-« рядом с неправильным ответом.

№ слайда 12 Видоизменения листа Кроющие почечные чешуи Почечные чешуи, покрывающие почки,
Описание слайда:

Видоизменения листа Кроющие почечные чешуи Почечные чешуи, покрывающие почки, – это видоизмененные листья. Они защищают зачаточные побеги от неблагоприятных воздействий окружающей среды.

№ слайда 13 Видоизменения листа Прицветники пуансеттии, антуриума Родина пуансетии (Eupho
Описание слайда:

Видоизменения листа Прицветники пуансеттии, антуриума Родина пуансетии (Euphorbia pulcherrima) или молочая красивейшего - тропическая Мексика, Коста–Рика, Гватемала. У ацтеков, живших на территории современной Мексики в средние века, пуансетия была символом чистоты, т.к. в качестве мест для произрастания она предпочитала компостные кучи (мусорники растительных остатков). Рождественской звездой пуансетию назвали  из-за того, что она зацветает в канун Рождества. Цветы пуансетии мелкие, невзрачные, собраны в пучки. Декоративность растению придают яркие прицветники – белого, розового, абрикосового, красного цветов. Прицветники собраны на верхушке растения в пучки по форме напоминающие звезду.[16] Такие же прицветники есть у антуриума.

№ слайда 14 Диаметр листа 2 метра Видоизменения листа Виктория регия Каких только кувшино
Описание слайда:

Диаметр листа 2 метра Видоизменения листа Виктория регия Каких только кувшинок нет на свете и маленькие, и большие, и просто огромные. Но все они похожи друг на друга, хотя и растут в разных частях света. Самая большая в мире кувшинка - виктория регия, или, как ее еще называют, гигантская водяная лилия, растущая в тихих речных заводях экваториальной Южной Америки. Виктория была открыта на одном из озер Боливии в 1801 году. На родине, в тропиках, у виктории вырастает более двенадцати листьев. При этом новый лист появляется каждые два-три дня. Он начинает разворачиваться днем и за ночь достигает обычных размеров. Вся поверхность реки сплошь покрывается огромными двухметровыми кругами, и для других водных растений места не остается. Рядом с викторией уживается только самое крошечное цветковое растение нашей планеты - вольфия. Лист может выдержать груз до 30 кг! [17]

№ слайда 15 Растение-людоед Проблема: существует ли в реальной жизни растение -хищник? Ги
Описание слайда:

Растение-людоед Проблема: существует ли в реальной жизни растение -хищник? Гипотезы: «Да» – «Нет» Лист всегда занимает боковое положение в побеге, располагаясь в узлах стебля. У преобладающего числа высших растений лист имеет плоскую форму. Этим он отличается от всех других органов растения. Листья могут различным образом специализироваться, утрачивая типичный облик, строение и даже функции. Насекомоядные растения всегда вызывали интерес, что нашло отражение в художественных произведениях, фильмах, рекламных роликах, компьютерных играх, где зачастую им приписывались возможность достигать огромных размеров. Одними из первых слухи о гигантских растениях, поедающих людей на острове Мадагаскар, были отмечены в описаниях доктора Карла Лича, опубликованных в Хрониках Южной Австралии. [6]  Ребята! Внимательно послушайте следующую информацию, проанализируйте её, выскажите свое мнение, возможно ли существование подобных растений. Вот что в ней писалось: «Лих и его компаньон Хендрик познакомились на Мадагаскаре, когда вместе ходили в экспедицию к дикому племени мкодос. Их пригласили принять участие в местном ритуале жертвоприношения. Исследователи в сопровождении дикарей отправились в глубину леса и остановились на берегу реки, где росло странное дерево. Ствол его достигал в высоту двух с половиной метров. Дерево коричневого цвета имело форму ананаса. Из его верхушки росло восемь огромных, до трех с половиной метров в длину, листьев, ниспадавших на землю. Внутренняя сторона каждого листа была покрыта шипами. Чашеподобная верхушка дерева содержала липкий нектар. Также из верхушки шли длинные усики, торчащие во все стороны, и росло шесть похожих на змей тонких лиан, развевающихся по ветру. В жертву приносили молодую женщину. Мкодос подвели ее к стволу дерева и заставили подняться на него. Затем дикари стали требовать, чтобы она выпила жидкость из чашеподобной верхушки. Девушка присела на корточки. Но едва ее уста прикоснулись к нектару, как извивающиеся стебли, похожие на змей, резко оживились и обвили ноги и тело несчастной. Двухметровые усики, до этого торчащие в разные стороны, также быстро взметнулись вверх, крепко обхватив жертву. После этого пришли в движение и большие листья, до этого лежащие на земле. Они тоже поднялись и, словно плотные жалюзи, окончательно захлопнулись над скорченным телом женщины. Десять дней листья оставались поднятыми и закрытыми. После этого, они вернулись и нашли дерево в его обычном состоянии. О недавней жертвенной трапезе напоминал лишь валяющийся у подножия дерева белый череп. Осборн настолько был потрясен описанным Карлом Лихом, что сам отправился на Мадагаскар в поисках этого растительного чудовища. Он изъездил весь остров и постоянно слышал от местных жителей рассказы о дереве-людоеде. Все мадагаскарские племена знали таковое. Даже некоторые европейские миссионеры уверяли, что оно действительно существует. Но, тем не менее, Осборн вернулся в Америку с пустыми руками - никто так и не смог показать ему живого людоеда. [7] Итак, этих фактов достаточно, чтобы сформулировать проблему учебного исследования. Назовите её. Какие гипотезы мы можем выдвинуть?   Какова цель нашего исследования? Задачи? Методы?

№ слайда 16 Бианки Виталий Валентинович (1894 – 1959 гг.) Хватающие Приклеивающие Ждущие
Описание слайда:

Бианки Виталий Валентинович (1894 – 1959 гг.) Хватающие Приклеивающие Ждущие В качестве метода исследования сегодня я предлагаю Вам моделирование. В биологической науке нет терминов «растения - людоеды», «растения - вампиры». Часто используется термин «растения – хищники», ещё чаще – «насекомоядные растения». Это многолетние травянистые растения, улавливающие насекомых, а иногда и других мелких животных и использующие их как дополнительный источник питания. Насекомоядные растения встречаются во всех частях света, их около 500 видов из разных семейств. Из них в нашей стране встречается 18 видов, относящихся к двум семействам: росянковых (росянка, альдрованда) и пузырчатковых (пузырчатка, жирнянка). Первые сведения о них появились в XVII веке, когда с острова Мадагаскар были привезены в Европу насекомоядные растения кувшиночники, у которых концы листьев видоизменились в настоящие кувшины с крышечками. Ловчие аппараты встречаются у растений, произрастающих на болотистых, торфяных, бедных минеральными веществами почвах. Ребята! Сейчас в ходе моделирования Вы сможете понять, как происходит метаморфоз листа. Дома Вы прочитали сказку В.Бианки «Росянка - Комариная смерть». [11] Посмотрите на это растение! Какую функцию выполняет его лист? Как Вы назовете его?  Перед Вами – обыкновенный лист бумаги. Постарайтесь придумать несколько способов захвата насекомых, используя его. Работаем в паре с соседом по парте. Расскажите, что у Вас получилось. Совершенно верно. Вы смогли смоделировать различные типы листьев – ловушек: росянки (модель №1), венериной мухоловки (модель № 2), непентеса (модель № 3).

№ слайда 17 Венерина мухоловка Посмотрите внимательно видеофильм. К сожалению, диктор в ф
Описание слайда:

Венерина мухоловка Посмотрите внимательно видеофильм. К сожалению, диктор в фильме говорит по-английски. Ваша задача: назвать фильм, сделать «перевод», то есть рассказать о чем, этот фильм.   Да, видеофильм назван «Венерина мухоловка – растение – хищник». Как действует данное растение? Хватающие Представитель первых - венерина мухоловка. Хоть и названа мухоловкой, ловит чаще других насекомых. Предпочитает крупных черных муравьев. Ни в тропиках, ни в субтропиках не встречается. Живет в умеренной зоне. В Северной Америке. Да и то не на всем континенте, а только в Северной Каролине по болотцам среди сосновых лесов. Любит яркое солнце, влагу. Селится на подушках сфагновых мхов, где всегда сыро. Мухоловка сконструирована по типу одуванчика. Тонкий, безлистный стебелек. На верхушке его несколько крупных белых цветков. У основания стебля розетка листьев. Эти листья и ловят насекомых. Пластинка каждого листа размером с металлический рубль. Она сидит на широком черешке, который сам похож на лист. По краям листовой пластинки жесткие волоски. При ловле насекомых они выполняют роль прутьев в клетках для животных. Лист мухоловки может складываться пополам вдоль средней жилки. На каждой половинке листа торчит по три шипика. Это самое чувствительное место. Стоит насекомому задеть один из шипиков, как сработает хватающий механизм, и лист мгновенно захлопнется. Так быстро, что добыча не успеет улететь. И вот начинается ловля. Привлеченная сладким нектаром муха садится на лист. По неосторожности задевает за один из шипиков. Казалось бы, вот сейчас наступит роковая минута, и муха окажется в капкане. Но механизм не срабатывает. Это лишь предосторожность на случай, если шипика коснется случайный предмет: соринка, упавшая с соседней сосны, либо песчинка, принесенная ветром. Ведь, захлопнувшись впустую, капкан сможет открыться только на следующий день. Пропадут зря и время, и энергия. Наконец насекомое вторично задевает за шипик. Тут уж механизм срабатывает точно и без промедления. Муха оказывается зажатой между двумя половинками листа. Реснички, окантовывающие лист, неплотно сошлись друг с другом, образовав решетку. Если муха мала, она может проскользнуть между зубами-ресничками и удалиться. Такой запасной выход предусмотрен для мелких насекомых. Переваривать их - впустую силы тратить. И ускользают мелкие мушки, как из сетей мелкая рыбешка, которую рыбакам ловить невыгодно. Если же попалась крупная добыча, между ресничками не проскользнет. Будет биться, пока не заденет еще раз за шипик - спусковой крючок. Третий раз - решающий. После третьего сигнала капкан листа закрывается наглухо. Никаких щелей и запасных выходов. Затем лист наполняется пищеварительным соком. Насекомое тонет. Переваривание длится несколько дней. Наконец капкан открывается. Дождь и ветер, исполняя роль дворников, очищают лист от бренных останков. Лист снова готов к работе. Ом может поймать двух-трех насекомых. Но не больше. После этого чернеет и заменяется новым. Может показаться, что охота за насекомыми не приносит мухоловке обильных трофеев. На самом деле это не так. Пойманной пищи вполне достаточно. А то, что лист, переварив три жертвы, гибнет сам, - это лишь спасение от обжорства, которое более гибельно для растений (да и для всех живых существ!), чем недоедание. Пока на смену усохшему вырастет новый лист, растение получает вынужденный отдых от еды. [12]

№ слайда 18 Росянка, росичка Росянка обратнояйцевидная Росянка круглолистная Х Росянка д
Описание слайда:

Росянка, росичка Росянка обратнояйцевидная Росянка круглолистная Х Росянка длиннолистная, английская 2. Приклеивающие Росянка - из второй группы хищников. Из тех, что приклеивают добычу. Внешне наша росянка несколько похожа на мухоловку. Такой же голый стебель с белыми цветками. И розетка листьев есть. Только на них нет шипиков, спусковых крючков. Реснички по краю есть, яркие, красные. На концах ресничек капельки тягучей жидкости, как росинки. Заманчиво сверкают в лучах солнца. Американцы зовут росянку травкой драгоценных камней. За внешней красотой таится смертельная опасность. Привлеченная «росой» муха опускается на лист. Чуть только села, железки листа начинают выделять липкую слизь. Ножки мухи сразу приклеиваются. Она пытается вырваться, но это лишь усиливает выделение клея. Тем временем реснички с росинками наклоняются, настигают муху и приклеивают окончательно. Все происходит не столь быстро, как у мухоловки, но не менее надежно. Переваривается муха так же, как и у мухоловки. Росянки крайне разнообразны. Всего их 80 видов. У нас три вида. Зато в Австралии, такой сухой и жаркой, в 12 раз больше. У нас росянка размером со спичечную коробку. В Австралии есть и по метру высотой, и даже полтора. Есть с клубнями, как у картофеля. Есть с цветками, как мелкие розы, желтыми, белыми, голубыми. Есть такие, что вовсе не дают семян. Это австралийские росянки-пигмеи. Вместо семян у них особые почки в середине кустика. На вид это растеньице как птичье гнездо с яйцами. Росянку можно держать дома. Ее нужно взять с почвой, на которой она растет (конечно, там, где росянки много), поместить в тарелку и достаточно увлажнять почву. С росянкой можно провести интересные опыты — «кормить» ее не только насекомыми, но и кусочками яйца и мяса, молоком [12]

№ слайда 19 Жирянка Жирянка обыкновенная относится к исчезающим растениям. В народе жирян
Описание слайда:

Жирянка Жирянка обыкновенная относится к исчезающим растениям. В народе жирянку обыкновенную называют синей жирянкой и масляной травой. Жирянка обыкновенная встречается на болотах, на скалах. Это растение любит влажную среду обитания. Розетка листьев сильно прижата к земле, цветок сине-фиолетового цвета. Цветет с начала лета до осени. Насекомоядность помогает растению снабжать себя азотом.[19] Поверхность листьев - липкая, сплошь покрытая желёзками, одни из которых вырабатывают сахар, чтобы привлечь насекомых, а другие - пищеварительные ферменты, чтобы переварить их. Для мелких насекомых хватает эффекта прилипания. Если же добыча крупная, жирянка может немного свернуть свой лист (но не полностью, как делает росянка). Жирянка изображена на марке Фарерских островов. [20]

№ слайда 20 Пузырчатка Лист - пузырёк Рачок в пузырьке Побег Цветки В наших водоемах встр
Описание слайда:

Пузырчатка Лист - пузырёк Рачок в пузырьке Побег Цветки В наших водоемах встречается насекомоядное растение - пузырчатка. Она плавает в воде. Часть ее листьев видоизменена и превратилась в пузырьки, которые имеют отверстие, прикрытое клапаном. Клапан открывается лишь внутрь, и попавшее в пузырек маленькое животное выбраться из него не может. Здесь растение его переваривает. [12]

№ слайда 21 Росолист Другое растение растет по склонам сухих каменистых и песчаных холмов
Описание слайда:

Росолист Другое растение растет по склонам сухих каменистых и песчаных холмов Португалии. Оно называется росолист, или мухолов. Его узкие, как ленточки, листья густо покрыты липкой слизью. Выделяется эта слизь так же, как и у нашей росянки, из особых волосков. Но волоски эти не могут шевелиться и сгибаться. Своим видом они очень напоминают грибы со шляпкой. Слизь такая липкая и клейкая, что к ней прилипают не только комары и мухи, но и такие крупные и сильные насекомые, как оводы и даже цикады. Росолист выделяет особое вещество, привлекающее насекомых своим медовым запахом. На этот запах прилетает и приползает много насекомых. Одно растение может одновременно ловить около 100 насекомых. Португальские крестьяне у себя дома подвешивают к потолку кустики росолита и при его помощи избавляются от назойливых мух. [12]

№ слайда 22 Саррацения 3. Просто ждущие Третья группа хищников не хватают и не приклеиваю
Описание слайда:

Саррацения 3. Просто ждущие Третья группа хищников не хватают и не приклеивают, а просто ждут. Это американские хищники - саррацении. Чтобы представить себе внешность саррацении, достаточно перечислить имена, которыми снабдила их народная молва в Канаде. Это - Солдатская Кружка и Дьявольский Ботинок, Чаша Предков и Охотничий Рог, Лист-Труба и Растение-Кувшин. Все эти имена относятся к листьям, а точнее, к черешкам листьев, которыми саррацении ловят насекомых. Видимо, разным канадцам листья казались похожими на разные предметы. Но больше всего они похожи на кувшины. Располагаются кувшины такой же розеткой, как и прикорневые листья у росянки или мухоловки. На длинном стебле - один цветок. Он на полметра возвышается над «сервизом» из кувшинов. Цветок красный, похожий на зонтик. Кувшинов в одном «сервизе» штук по сорок. Каждый с крышечкой, чтобы не попали капли дождя или росы и не разбавили жидкость, нужную для переваривания, на дне кувшина. Вход в кувшин свободный. Для привлечения гостей возле горлышка скапливается нектар. А сами сосуды окрашены в яркие цвета. Горлышко выстлано гладкими волосками, по которым легко соскользнуть вглубь кувшина, но нельзя выбраться обратно: волоски обернутся копьями против насекомого. Остается один путь - вниз, в смертельный бассейн. В конце концов, насекомое шлепается в озерцо с кисленькой жидкостью. В ней растворен фермент. Может быть, несчастная жертва и побарахталась бы в жидкости и поплавала перед кончиной, но ее поверхностное натяжение меньше, чем у обычной воды. Пленник быстро идет ко дну. [12]

№ слайда 23 Непентес, кувшиночник Лист - кувшин Размер кувшина Добыча Лист-кувшин использ
Описание слайда:

Непентес, кувшиночник Лист - кувшин Размер кувшина Добыча Лист-кувшин используют для добычи не только саррацении. В тропиках, на острове Калимантан, можно видеть на деревьях кувшины непентесов, размалеванные красными и коричневыми мазками по зеленому фону. Обычно кувшины висят высоко над землей. Корневища внизу, в земле, хоть есть некоторые непентесы, которые живут в ветвях деревьев вместе со своими корнями и с почвой никак не связаны. Те же, что связаны с землей, взбираются по стеблям и сучьям деревьев на несколько метров вверх. Они делают это примерно так же, как и все другие вьющиеся растения, — при помощи усиков. Только усики у них совершенно особые, и ни на какие другие не похожи. Они образуются не на концах листьев, как у гороха, а посредине. Конец листа превращен в кувшин. А. Уоллес, современник и друг Ч. Дарвина, путешествуя по Малайскому архипелагу, остался однажды без питья. Он вынужден был воспользоваться запасами непентесов. Правда, жидкость в кувшинах не была идеально чистой. В ней плавали муравьи и мошки. Зато она оказалась приятной на вкус, чуть кисловатой от ферментов. Местные жители прибегали к помощи этой жидкости, если у них случалось несварение желудка. В каждом кувшине хранилось не менее литра чуть тепловатой влаги. По сравнению с саррацениями в конструкцию кувшинов у непентесов внесены изменения и улучшения. Горлышко сосудов покрыто слоем воска, чтобы жертвы легче соскальзывали вниз, в смертельную ванну. Вокруг горлышка выставлены крупные шипы. Их назначение — не допустить воровства пойманной дичи. Если птицы довольно легко обирают несчастных саррацений, то у непентовых они ту же операцию проделывают редко и с большим трудом. Зато уж если проникнут, то порой там и остаются. В кувшинах непентесов не раз находили утонувших птичек. Для насекомых, которые не летают, а ползают по земле, непентесами предусмотрены «волчьи ямы». Кувшины в этом случае не висят на деревьях, а погружены в почву. Сверху одно только горлышко виднеется. В «волчьи ямы» ловится разная дичь. Бывает, что мелкие грызуны. Говорят, что кувшин способен переварить и небольшую мышь. [12]

№ слайда 24 Дарлингтония Дарлингтония калифорнийская – ещё один пример кувшиночника. Это
Описание слайда:

Дарлингтония Дарлингтония калифорнийская – ещё один пример кувшиночника. Это насекомоядное растение встречается на влажных лугах, где в особо благоприятных условиях е` собранные в небольшую розетку и похожие на кувшины ловчие листья достигают длины почти 1 м. Верхняя шлемовидная часть кувшинов с входом всегда направлена наружу розетки. Вход в отверстие кувшина украшен двухкрылым ярким лепестковидным выростом - шлемиком. Внутренняя часть кувшина местами лишена хлорофилла, в результате чего возникает эффект пропускающих свет «окон». Привлекаемые светлыми пятнами насекомые влетают под шлемик и неизбежно попадают в кувшин, который покрыт изнутри длинными, острыми, направленными вниз волосками, что препятствует их выходу наружу. Цветки дарлингтонии невзрачные, хотя нередко достигают диаметра 6 см. [13]

№ слайда 25 Типы насекомоядных растений Хватающие Приклеивающие Ждущие Почему же они хищн
Описание слайда:

Типы насекомоядных растений Хватающие Приклеивающие Ждущие Почему же они хищники? Почему избрали такой необычный для растений способ питания? Давайте вспомним, где живут эти растения. Как быть росянке, растущей среди мха и никогда не дотягивающейся своими слабыми корнями до земли? Ведь у нее нет микоризы, которая помогает клюкве, багульнику, голубике выжить на болоте, получить дополнительное питание. В таком же положении саррацении и дарлингтония. А непентес? Живет он под кронами деревьев, света для фотосинтеза мало, да и корни в дуплах деревьев высасывают немного питательных веществ из скудных растительных остатков. Вот и научились растения получать дополнительное питание, убивая насекомых. Основное, что они при этом получают, - азот и минеральные вещества. Этот источник питания для них дополнительный. Опыты Ч. Дарвина, например, показали, что росянки могут долгое время обходиться без животной пищи, но они сильно отстают в росте от своих кормленых соседок, меньше цветут и меньше оставляют семян. Дарвин, много лет изучавший изумившие его своей странностью насекомоядные растения, объяснил их хищничество как приспособление к обитанию в условиях недостатка питательных веществ. Но такой способ питания - крайность для растений, поэтому они всегда остаются небольшими и ловят мелких насекомых. [12] Вернемся к гипотезам, которые Вы сформулировали. Какие гипотезы мы опровергли или доказали? Действительно, насекомоядные растения настолько разнообразны, удивительны, что послужили прототипами для легенд и мифов о растениях-людоедах. Растение-людоед - мифическое хищное растение, которое достаточно велико, чтобы ловить и поглощать людей или крупных животных. Известно из фольклора разных стран мира. Опубликованные в XIX веке отчёты европейских путешественников о якобы реальных наблюдениях таких деревьев в малоизученных на тот момент регионах планеты стали темой газетных статей, очерков и целых книг. Сейчас мы это можем смело назвать вымыслом. Все эти сведения пришлись на вторую половину 19-го века, на эпоху Жюля Верна, когда появился и расцвел жанр научной фантастики. Многие фантастические произведения того времени до сих пор остаются непревзойденными. Из реально существующих плотоядных растений наиболее крупным является Непентес Раджа, ловушки-кувшины которого имеют размер до 38 см (15 дюймов) и объём до 3,5 литров. Это растение иногда может захватывать даже небольших млекопитающих. На сегодняшний день нет научных сведений о существовании растения, которое могло бы питаться людьми. [9] В своей книге 1955 года «Саламандры и другие чудеса» учёный и писатель Вилли Лей убедительно доказал, что не существует не только никакого дерева-людоеда, но и мадагаскарского племени мкодо и исследователя Карла Лича. Легенды о филиппинском дунаке могут быть как отражением чрезмерно преувеличенных рассказов о росянке, которая действительно может питаться насекомыми и даже мелкими млекопитающими, так и необычным переложением способа охоты некоторых живущих на деревьях змей, в частности питона. В отличие от «мадагаскарского», сообщения об африканском дереве «Я-Те-Вео», приходившие порой из совершенно независимых, но многочисленных источников, рассматривались наукой, однако не было получено ни одного убедительного доказательства его существования. [14]

№ слайда 26 Библис гигантский Среди австралийских росянок есть одна совершенно особая. Та
Описание слайда:

Библис гигантский Среди австралийских росянок есть одна совершенно особая. Та, что дала пищу для слухов о растениях-людоедах. Это библис гигантский. Кустики библиса сплетаются в густую, липкую изгородь. Насекомых налипает на нее множество. Но гигантская росянка не довольствуется насекомыми. Столь же успешно ловит она добычу более крупную: улиток и даже лягушек. Полагают, что может питаться кроликами и белками, но пока такого факта никто не засвидетельствовал. [12] Библис гигантский – невысокий, чуть более полуметра, кустарник. Узкие листья растения сплошь покрыты липкими волосками и железками; подсчитано, что на одно кустике до 300 тыс. волосков и 2 млн. железок. Железки выделяют сок, помогающий переваривать жертву. Распространен этот вид в Западной Австралии, к востоку от г. Перт, на нескольких низинных участках, а также на песчаной равнине в междуречье Мур-Ривер и Энеабба. Страдает от коллекционирования любителями-садоводами. Ежегодный спрос на мировом рынке на библис гигантский возрастает. Места нахождения этого растения охраняются в национальном парке Мур-Ривер. [15

№ слайда 27 Точки роста Основание Верхушка Верхушка Сегодня мы познакомились с метаморфоз
Описание слайда:

Точки роста Основание Верхушка Верхушка Сегодня мы познакомились с метаморфозами (видоизменениями) листа. Перечислите их. Видоизменений листьев – много. Но как мы можем доказать, что это метаморфозы листа?   Отметьте в Приложении № 3. «Доказательства того, что данный видоизмененный орган – лист» знаком «+» наличие признака. Сделайте вывод. Точки роста Лист растет основанием. Вернемся ещё раз к луковице лука. Она поможет нам подтвердить это положение. Листья лука, называемые «перья» мы часто срываем для приправы, а они продолжают расти.

№ слайда 28 Клеточное строение листа Хлоропласты Клеточное строение листа В листе – орган
Описание слайда:

Клеточное строение листа Хлоропласты Клеточное строение листа В листе – органе фотосинтеза мы найдем хлоропласты. Они придают зеленую окраску листу. У каких растений мы видим видоизменения зеленого цвета?

№ слайда 29 Процессы, происходящие в листе Фотосинтез Рост Испарение воды (транспирация)
Описание слайда:

Процессы, происходящие в листе Фотосинтез Рост Испарение воды (транспирация) Запасание питательных веществ Листопад Дыхание Процессы, происходящие в листе: Фотосинтез; Рост; Дыхание; Запасание питательных веществ; Транспирация; Остановимся на процессе листопада. Если мы придем на болото весной – мы не найдем там росянки. Почему?  

№ слайда 30 Прикрепление листа к стеблю Прикрепление листа к стеблю. Вспомните филлоклади
Описание слайда:

Прикрепление листа к стеблю Прикрепление листа к стеблю. Вспомните филлокладии иглицы. То, что нам кажется листом – это стебель, значит, видоизмененный лист – это чешуйка. Мясистая часть кактуса – стебель, значит, иглы – видоизмененные листья, как и колючки барбариса.

№ слайда 31 Что это? Что это? Что за «странный горшочек»? Чем будет являться хвоя голосе
Описание слайда:

Что это? Что это? Что за «странный горшочек»? Чем будет являться хвоя голосеменных растений, например, сосны?  Чем будут являться чешуйки на вайях папоротника, например, нефролеписа? Рефлексия Запишите словосочетания со словом «метаморфоз(а)». Можем ли мы считать это понятие метапредметным? Почему? Продолжите фразы: «Использование насекомоядных растений в качестве ловцов комаров и мух в доме - …» «Бывая на болоте, я найду росянку, так как…» «Видоизменения листа научили меня…» «Красота растений заключается в…» «Мне захотелось иметь дома…., так как…» Назовите то, что происходило на уроке одним – двумя словами.

№ слайда 32 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/106/646/106646632_4.jpg Георги
Описание слайда:

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/106/646/106646632_4.jpg Георгин http://indasad.ru/images/stories/cvetovodstvo_sad/lukovichnie_cvety/posadka-georginov-podgotovka.jpg Георгин http://www.gardenia.ru/pages/i/orch0211.jpg Стенд http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/78/741/78741974_kashel3.jpg Луковица http://soobsh.ru/tw_files2/urls_1/112/d-111394/111394_html_1adfeb82.jpg Ландыш http://medrezept.ru/uploads/posts/2010-02/1265283444_viscum-pl.jpg Омела http://allcrimea.net/photo/big/1201014270.jpg Иглица http://images1.fotki.com/v333/photos/1/1257/3781311/IMG_5370-vi.jpg Иглица http://shalimowa.ru/wp-content/uploads/2012/04/iglitsa17-300x268.jpg Иглица https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR65PEUHXZiipL03aS75-sGeFw6NZiZ3iEtkRXM34nvLJpqvFMw Барбарис http://img-fotki.yandex.ru/get/4102/iri66917374.c/0_1ae81_71028291_XL Барбарис http://imgs.su/tmp/2012-10-17/1350456530-790.jpg Кактус http://img1.liveinternet.ru/images/foto/c/0/73/3925073/f_20363519.jpg Кактус http://pics.livejournal.com/fotoshans/pic/000adxyh Кактус http://s54.radikal.ru/i146/0909/8d/040510a79fa5.jpg Горох http://900igr.net/datai/biologija/Evoljutsionnyj-protsess/0004-005-Primerami-gomologichnykh-organov-u-rastenij-javljajutsja.jpg Горох afd5d90461b8/%5BBI6RA_6-01%5D_%5BIL_03%5D-k.jpg Почки http://www.keepflowers.ru/wp-content/uploads/2009/10/poinsettia5.jpg Пуансеттия http://klumba-plus.ru/uploads/posts/2012-03/1332229556_anturium.jpg Антуриум http://djentry.narod.ru/july_2012/1c6869e029ee.jpg Дерево-людоед

№ слайда 33 http://www.barbariki.ru/images/Victoria/9.jpg С девочкой http://www.barbarik
Описание слайда:

http://www.barbariki.ru/images/Victoria/9.jpg С девочкой http://www.barbariki.ru/images/Victoria/6.jpg Сморщенный лист http://img-fotki.yandex.ru/get/9089/137106206.3be/0_d397c_3335c509_orig.jpg Обратная сторона http://www.barbariki.ru/images/Victoria/8.jpg Жилки http://lightsup.ru/wp-content/uploads/2012/08/udivitelnaya-kuvshinka-viktoriya-regiya.jpg Заросли http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/b/b9/%D0%92%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%91%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8.jpg Бианки http://img3.imgbb.ru/d/e/5/de5a2268fa8f9375c4d520ff76003706.jpg?450x320 Сказка https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT5biHx9jTtdGDNFbZZZaCBMt-AThK-pqluv68vqKxejWmcCafQ0Q Росянка http://flowerrr.ru/wp-content/gallery/muholovka/0017dptx.jpg Венерина мухоловка https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuGy7a4ZosHdmqc9SSQ7tjYL0sL20rOXk5Hlm4590euDtiR0hK Мухоловка http://fialochka.org/wp-content/uploads/2013/01/venerina-mukholovka3.jpg С кузнечиком http://udivimenia.ru/wp-content/uploads/2012/07/0_179b3_f1256ebc_XL.jpg Лист росянки http://www.topnews.ru/upload/photo/b74ba115/25b1d.jpg Муравей http://fotofakty.com/images/rastenia/rast07.jpg Росолист http://www.bioaa.info/rosolist.jpg Росолист https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRD_bHGRjocfRDBWhmrTBypU7B4NS8uWVjlJ_m9f3zoNSyzueujog Саррацения https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQNifVo1RL16nQVJq-__hghXh0YIXvBxDxuHHKoMR5R0NRpZanSxw Саррацения сверху

№ слайда 34 http://s54.radikal.ru/i143/0904/b8/bc7e7f7714bd.jpg Саррацения http://img13.
Описание слайда:

http://s54.radikal.ru/i143/0904/b8/bc7e7f7714bd.jpg Саррацения http://img13.nnm.ru/imagez/gallery/2/9/c/f/5/29cf5c4e933c035bb0f8a7e06f9d38a9_full.jpg Кувшин саррацении http://img12.nnm.ru/imagez/gallery/e/f/9/c/d/ef9cd0aa9e62057e3402c3b016e02c5b_full.jpg Дарлингтония http://natureworld.ru/misc/plants/carnivore/darlingtonia_californica_noah_elhardt_01.jpg Дарлингтония http://img13.nnm.ru/imagez/gallery/2/4/2/3/1/242311460d5741132763ad76fcad9444_full.jpg Библис https://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTrsMxN2Owoeo7jbPZ8Gn8YRymGIe5RCpGXxsbkrzHswroowX9IVA Ветка https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSNDdOu8HZivVB3B3kes5j6vmszn2x9k-q7_XHj12xMrfTAtaju Корень http://www.fotokanal.com/images/78/picture-2317.jpg Лист http://www.shvedun.ru/images/fotomicro/img56.jpg Валлиснерия http://www.shvedun.ru/images/fotomicro/omg57.jpg Хлоропласты http://molbiol.ru/pictures/chloroplasts.jpg Хлоропласты http://samsay.ru/uploads/posts/2009-09/1251765527_ena_2548.jpg Жирянка http://f3.s.qip.ru/18qb6mo5v.jpg Листья жирянки http://f3.s.qip.ru/18qb6mo5w.jpg Листья макро http://img11.nnm.me/0/e/0/e/6/0b3f8f76852f9c617fa9acb88ae_prev.jpg Размер кувшина http://img12.nnm.me/3/5/f/4/d/dd9f23d64bdd03fa1209388f6a4_prev.jpg Добыча http://newsinphoto.ru/wpcontent/uploads/2011/05/%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0-7.jpg Росянка английская

№ слайда 35 http://megabook.ru/stream/mediapreview?MediaTitle Прикрепление листа https:/
Описание слайда:

http://megabook.ru/stream/mediapreview?MediaTitle Прикрепление листа https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSntktA4tflSqhgTNaFoJWrYoOYGc3XcPGSMP9Bxr7LK-vQjNNZ Каштан https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRwMTCmiPvGnODPCIQRJk6V3YHg52uTmD6kgo8iysWc5da62aI Сосна https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT9ihpuHUclSkQgOJRIxAlpHgojaUZDY341Ym7WYav1pwtA-TAr0w Непентес http://www.florets.ru/komnatnye-rasteniya/orhidei/images/falenopsis-uhod.jpg Корни орхидеи http://www.countrysideliving.net/img/plants/Phalaenopsis_healthy.jpg Горшок http://www.countrysideliving.net/img/plants/Phalaenopsis_flower.jpg Фаленопсис http://jumorok.com/wp-content/uploads/2012/08/macro-foto-nature-7-610x457. ipg http://oldboy.icnet.ru/SITE_2103/MY_SITE/My_rast/Utricularia_vulgaris/BIG/Utricularia_vulgaris_2.jpg Цветки http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2007/07/24/899305.jpg Пузырьки http://demoniks.files.wordpress.com/2012/01/bp23.jpg Рачок http://www.aquawiki.ru/images/9/96/%D0%9F%D1%83%D0%B7%D1%8B%D1%80%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F.jpg Пузырчатка http://cvetki.org/flowers/nepentes1.jpg Кувшин http://www.world-plants.ru/uploads/posts/2013-02/1361390069_world-plants.ru.jpg Прилипшие Ресурсы Интернета

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: Удивительные метаморфозы

Имя урока: Видоизменения листа

Место и роль урока в изучаемой теме: 11 урок в теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений». Видоизменение листа изучается после материала о видоизменениях корня и побега,  материала о строении листа.

Тип урока: Урок комбинированный

Цель урока: Создание условий для изучения  видоизменений листа и применения  учащимися  этих знаний.

Приемы работы: Приемы рефлексии содержания учебного материала – предположение темы  по понятию (превращениям сказочных героев, животных),  выполнение надписей к иллюстрациям, заполнение таблицы, озвучивание видеофильма.  Приёмы рефлексии  по окончанию урока (содержания материала; чувств, эмоций, настроения; деятельности):  ответы на вопросы. Моделирование различных типов листьев-ловушек.

Материалы и оборудование: распечатанные на каждого учащегося материалы приложений, медиапроектор, экран, компьютер,  комнатные растения: папоротник нефролепис, кактусы, орхидея фаленопсис, пуансеттия, антуриум;  гербарные листы «Усики гороха», «Росянка», ветка иглицы,  сосны,  барбариса,  разрезанные вдоль луковицы лука, видеофильм «Венерина мухоловка – растение – хищник».

Формы организации учебной деятельности: Фронтальная, групповая (парная), индивидуальная.

Этапы урока:

·         Мотивация, целеполагание

·         Актуализация знаний

·         Предъявление новых знаний. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала

·         Применение теоретического материала в условиях выполнения упражнений, задач

·         Обобщение усвоенного материала и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД

·         Рефлексия

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1332
Номер материала 322528
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх