Инфоурок / История / Видеоуроки / Урок на тему : Семейное право".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок на тему : Семейное право".

библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ «СЕМЕЙНОЕ ПРАВО» в 10 классе.



Тема: Семейное право. (параграф №20- учебник «Человек. Общество. Право. для 10 класса естественно-математическое направление. Алматы «Мектеп» 2014 год.


Цели урока: дать характеристику основ семейного права РК и продолжить формирование способностей учащихся к выбору действий и поступков в морально-правовой ситуации в соответствии с нормами семейного законодательства и морали;

совершенствовать коммуникативные умения и навыки, умение анализировать текст законов;

способствовать нравственному воспитанию, воспитанию чувства гражданской ответственности, ответственного отношения к семье.


Оборудование урока: компьютер, интерактивная доска.


Тип урока: урок изучения нового материала в форме лабораторно-практического занятия.


Формы работы: Работа в группах, использование элементов технологии критического мышления.


Ход урока

I Организационный этап

эмоциональный настрой класса

II Этап актуализации субъективного опыта учащихся

1.Работа над эпиграфом

Семья приносит полноту жизни, счастье,

но каждая семья … является прежде всего

большим делом, имеющим

государственное значение”.

А.С. Макаренко

Составьте кластер со словом семья


III Этап изучения нового материала

На сегодняшнем уроке мы познакомимся с Семейным кодексом и основами семейного права, рассмотрим некоторые проблемы, возникающие на различных этапах существования семьи, попытаемся сформировать общее представление о правах и обязанностях супругов, родителей и детей.


Просмотр видеоролика «Великолепный ролик про семью» (прилагается)


Работа в группах (5-6 минут).


Деление на группы:


Лидеры:


Ведущий быстро и неожиданно командует: «Встаньте те, кто считает себя лидером!» Первые двое (трое, четверо — смотря сколько надо подгрупп) объявляются руководителями, имеющими право набрать свои команды.


Можно поступить иначе: каждому из лидеров предлагается выбрать только одного участника, которого он хочет видеть в своей команде. Затем выбранные участники по очереди выбирают следующих и так далее до тех пор, пока группа не окажется поделенной на две части.


Если участников нечетное количество, то возникает ситуация, когда кто-то один остается невостребованным. (Вы уже догадались, что эта процедура, как и вариант «Стрельба глазами», имеет социометрический характер.)


«Невостребованный» участник может почувствовать себя дискомфортно. Поэтому ведущий может предложить лидерам двух групп поспорить о праве на этого последнего участника: произнести краткий монолог, в котором доказать, что в силу таких-то достоинств этот человек необходим именно его команде. После этого участник сам выбирает для себя команду.






Группа № 1.

  • Прочитать часть параграфа “Понятия и основные источники семейного права», «Основные понятия семейного права» ---стр. 226-224.

  • Советуясь в группе, найти ответы на вопросы, подобрать собственные примеры к аргументации ответа на вопросы:

  • Нужна ли человеку семья? Аргументируйте свой ответ.

  • В чём сущность, цели и принципы семейного права?

  • Что такое семейное право?

  • Что является основным источником семейного права?

  • Каковы основные цели семейного законодательства?

  • Что составляет правового регулирования определяют и его основные принципы семейного права?

  • Сформулируйте определение понятия семейное право.

Группа № 2.

  • Прочитать пункт параграфа “Условия заключения брака» стр 227-229

  • Советуясь в группе, найти ответы на вопросы, подобрать собственные примеры к аргументации ответа на вопросы:

  • Каковы условия вступления в брак и препятствия к его заключению?

  • Сформулируйте определение понятия брак, брачный возраст.

При ответе использовать статьи Семейного кодекса. («О браке (супружестве) и семье» от 26декабря 2011 г. Семейный кодекс РК.

Группа № 3.

  • Прочитать пункт “Права и обязанности супругов”. Стр. 229 и “Прекращение брака …” на стр.228-229.

  • Советуясь в группе, найти ответы на вопросы, подобрать собственные примеры к аргументации ответа на вопросы:

  • В чем суть личных и имущественных правоотношений супругов?

  • Каковы имущественные права супругов?

  • Каковы личные не имущественные права супругов?

  • Сформулируйте определение понятия законный режим имущества супругов.

Группа № 4.

  • Прочитать пункт “Права и обязанности супругов”. Стр. 229, «Брачный договор» - стр. 230.

  • Советуясь в группе, найти ответы на вопросы, подобрать собственные примеры к аргументации ответа на вопросы:

  • Каковы условия решения имущественных вопросов после разводов супругов?

  • Что такое брачный договор?

  • Сформулируйте определение понятия брачный договор, договорной режим супружеской собственности

Группа № 5.

  • Прочитать пункт “Права и обязанности супругов» стр. 229 -230

  • Советуясь в группе, найти ответ на вопрос, подобрать собственные примеры к аргументации ответа на вопросы:

  • Что понимается под родительскими правами?

Группа № 6.

  • Прочитать пункт “Права и обязанности супругов» - стр. 229, «Права ребенка» - стр. 230-232. “

  • Советуясь в группе, найти ответ на вопрос, подобрать собственные примеры к аргументации ответа на вопросы:

  • Какими правами и обязанностями обладает ребенок?

  • Почему семья является приоритетной формой воспитания детей?

Отчет о проделанной работе

Заслушивается отчёт группы №1

Подведение итогов

Семейное право – отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения в сфере семьи, возникающие из брака, родства, вследствие принятия детей на воспитание в семью.

Цели семейного законодательства:

  • укрепление семьи и построение семейных отношений на основе любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов;

  • обеспечение беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав и их защита, не допущение произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи.

Основные принципы: добровольность брачного союза; равенство прав супругов в семье; разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию; приоритет семейного воспитания детей, забота об их благосостоянии и развитии; обеспечение приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних членов семьи.

Основной источник - Семейный кодекс Республики Казахстан от 26 декабря 2011 года. «О браке (супружестве) и семье».

Заслушивается отчёт группы №2

Подведение итогов

Решение правовых задач

  • Айгуль заставили под угрозой расправы зарегистрировать брак с Максатом , которому нужна была прописка. В органах ЗАГС она высказала свое согласие на брак. Можно ли считать такой брак недействительным из – за нарушения принципа его добровольности?

(Нет, т.к. в ЗАГСе Айгуля высказала добровольное согласие. Брак может быть признан недействительным по другому основанию в судебном порядке как регистрация по фиктивному основанию без намерения создать семью

  • Даурен скрыл от Жанары, что состоит в браке, который не расторгнут. Прожив 3 месяца, Жанара узнала о тайне мужа. Какой брак будет признан недействительным: первый или второй? Почему?

(Будет признан недействительным второй брак, т.к. нельзя заключать брак, если лицо уже состоит в браке)


Порядок регистрации брака.

  • Личная подача заявления будущими мужем и женой в ЗАГС.

  • Установление дня регистрации брака – через месяц после подачи заявления (срок может сокращён или увеличен).

  • Регистрация в назначенный день и в назначенный час в присутствии жениха и невесты, свидетелей, родных и близких.

  • Запись регистрации брака в книге актов гражданского состояния – подписи молодожёнов.

  • Выдача супругам свидетельства о регистрации брака.

Заслушивается отчёт группы №3

Подведение итогов

Заслушивается отчёт группы № 4

Подведение итогов

Решение правовых задач

  • Подумайте, как в случае развода было бы поделено совместно нажитое имущество (невод, разбитое корыто, хижина) старика и старухи - героев “Сказки о рыбаке и рыбке А.С.Пушкина. Объясните, почему.

(старику достался бы невод (предмет его профессиональной деятельности), старухе – разбитое корыто. Хижину поделили бы так: один из супругов, скорее всего старуха (как женщина) осталась бы в ней жить, а старику присудили бы половину ее стоимости в деньгах.)

Гульжан составила с Сериком брачный контракт, согласно которому все имущество, купленное в браке, принадлежит и останется за ней после развода. Однако через 2 года совместной жизни супруги развелись, и Серик потребовал, чтобы недвижимое имущество было разделено поровну. Как разрешить конфликт?

(Конфликт будет решен на основании брачного контракта.)

  • Жена продала своей знакомой картину, которая являлась совместной собственностью супругов. Муж потребовал возврата картины и, получив отказ, обратился с иском в суд о признании сделки недействительной. В процессе судебного разбирательства он доказал, что знакомая, которая часто бывала в их доме, знала о его возражении против продажи картины, т. е. действовала недобросовестно. Подумайте, какое решение примет суд. Аргументируйте ответ. Каковы юридические последствия этого решения?

Заслушивается отчёт группы № 5

Подведение итогов

Заслушивается отчёт группы № 6

Подведение итогов

Решение правовых задач

  • Пятнадцатилетняя Айгерим как-то заявила своим родителям: “Вы обязаны обеспечить мне достойную жизнь. Я должна, как Айнура (ее лучшая подруга), заниматься с репетиторами, ходить на дорогостоящие курсы английского языка, ездить отдыхать за границу...” Родители попытались объяснить дочери, что у них нет таких средств, как у отца Светланы, директора одного из крупнейших заводов РК. В ответ Ольга процитировала статью 27 Конвенции о правах ребенка, где говорится о признании права ребенка на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. Решение этой задачи Конвенция возлагает прежде всего на родителей. “Почему же вы ее не решаете?” — обиженно спросила она и вышла из комнаты.

  • Выскажите ваше мнение, права ли Айгерим . Ответ поясните.

  • Если бы вы были родителями Айгерим , что возразили бы дочери?

  • Как поступили бы в этой ситуации? Почему?

IV Этап первичного закрепления изученного материала

Работа с афоризмами

Из предложенных афоризмов, посвящённых семье, выберете тот, который более всего соответствует вашему мнению. Свой выбор объясните.

- Жениться – это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности. (А.Шопенгауэр).

- Коли семья вместе, то и душа на месте. (Русская пословица).

- Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьёй и родиной. (У.Фосколо).

- Семья – это кристалл общества. (В.Гюго).

  • Удачный брак – это строение, которое нужно каждый день реконструировать. (А.Моруа).

V Этап закрепления изученного материала

1. Тестовые задания по вариантам (необходимо выбрать и отметить один или несколько правильных вариантов ответов).

1 вариант:

1.Брачный возраст в определён:

а. 16 лет; б. 18 лет. +

2. Брак не может быть заключён между…

а. близкими родственниками; + б. несовершеннолетними; +

в. лицами без определённого места жительства.

3. Какое из обстоятельств делает невозможным вступление в брак?

а. различие национальностей; б. одна из сторон уже состоит в браке; +

в. отсутствие денежных средств.

4. Согласно принципам семейного права

а. главой семьи является мужчина; б. вопрос решается по общему согласию супругов;

в. супруги обладают равными правами. +

5. Брак в РК заключается…

а. в суде; б. в церкви; в. в органах ЗАГС. +

6. Над несовершеннолетними в возрасте до 14 лет устанавливается:

а. наблюдение; б. попечительство; в. опека. +

7. Закончите следующее предложение: В случае если родители уклоняются от выполнения обязанностей родителей, закон предусматривает…

а. проведение с ними специальных разъяснительных бесед;

б. лишение родительских прав; + в. конфискацию имущества.

8. Для того, что бы приобрести полную дееспособность необходимо:

а. достичь 18 лет; + б. вступить в брак; + в. получить паспорт.

9. Несовершеннолетний в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно вправе:

а. совершать мелкие сделки; + б. распоряжаться стипендией. +

10. При взаимном согласии на расторжение брака и отсутствии совместных детей супруги будут разведены:

а. в суде; + б. в ЗАГСе.

2 вариант:

1. Брачный договор определяет:

а. место жительства супругов;

б. порядок изменения фамилий супругов в браке или в случае его расторжения;

в. имущественные права, обязанности супругов в браке или в случае его расторжения. +

2. Когда возможно заключение брачного договора?

а. до регистрации брака; + б. после регистрации брака; +

в. после расторжения брака.

3. Какие из следующих юридических фактов подлежат регистрации в органах записи актов гражданского состояния?

а. рождение; + б. поступление на работу; в. заключение брака. +

4. В случае развода может ли один из бывших супругов запретить видеться другому с

ребёнком?

а. да; б. нет. +

5. Может ли несовершеннолетний в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно, без согласия родителей или иных законных представителей, распоряжаться своим заработком?

а. да; б. нет.

6. Над несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет устанавливается:

а. опека; б. Наблюдение; в. попечительство. +

7. С какого момента супруги обретают родительские права и обязанности?

а. с момента рождения ребёнка; + б. с момента регистрации ребёнка;

в. с момента вступления в брак.

8. Какое имущество не подлежит разделу в случае расторжения брака?

а. вещи индивидуального пользования; + б. предметы роскоши;

в. вещи, подаренные каждому супругу в отдельности. +

V Этап информации о д\з

п. 28, индивидуальное творческое задание:

Написать сочинение – эссе на одну из предложенных тем:

- Брак и «неофициальные отношения»: достоинства и недостатки;

- Развод родителей и судьба детей;

- Что для ребёнка лучше – плохая семья или детский дом?

- Я хотел бы жить в семье, потому что…

VI Этап подведения итога урока

Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, здесь ждут тебя всегда с любовью, и провожают в путь с добром! Любите! И цените счастье! Оно рождается в семье, что может быть ее дороже
на этой сказочной земле!

VII Этап рефлексии

Составьте синквейн со словом семья.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

“Семья приносит полноту жизни, счастье,

но каждая семья … является прежде всего

большим делом, имеющим

государственное значение”.

А.С. МакаренкоСемейное право – отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения в сфере семьи, возникающие из брака, родства, вследствие принятия детей на воспитание в семью.

Цели семейного законодательства:

·                     укрепление семьи и построение семейных отношений на основе любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов;

·                     обеспечение беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав и их защита, не допущение произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи.

Основные принципы: добровольность брачного союза; равенство прав супругов в семье; разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию; приоритет семейного воспитания детей, забота об их благосостоянии и развитии; обеспечение приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних членов семьи.

Основной источник - Семейный кодекс Республики Казахстан от 26 декабря 2011 года. «О браке (супружестве) и семье».

Общая информация

Номер материала: 137350

Похожие материалы