1707640
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте-письмо-ИЗО Тема: Закрепление изученного. (Звуки и буквы, слово, предложение)

Урок обучения грамоте-письмо-ИЗО Тема: Закрепление изученного. (Звуки и буквы, слово, предложение)

библиотека
материалов

Урок обучения грамоте-письмо-ИЗО



Тема: Закрепление изученного. (Звуки и буквы, слово, предложение)


Цели: 1.Совершенствовать фонематический слух

2.Совершенствовать навыки в составлении предложения по схеме.

3. Совершенствовать навыки письма под диктовку и списывания с печатного текста

4.Формировать навыки чтения

5. Совершенствовать навыки самостоятельной работы.

6. Развивать мышление, речь, память ,воображение

7. Развитие интереса к обучению

Оборудование: индивидуальные карточки,сигнальные карточки, звуковые линейки, вырезанные из бумаги игрушки, тетради, цветные карандаши.






























Ход урока.



Этапы урока

учитель

ученики

примечания

Псих-дидакт характ урока

1. Организация класса. Введение в тему.













2. Работа по теме.

Актуализация знаний. Создание проблем

ных ситуаций и их решение.



























Зв. Анализ


































Письмо элементов букв






































Математ

задание


- Сегодня утром нам пришло приглашение, прочтите куда.

- Но кто же в ней будет учиться?

Мы им должны помочь,разобраться в звуках и буквах , в словах и предложениях .

- Готовы?




- Давайте тогда узнаем учеников.

( Загадки

Приложение)






-Все ученики нам теперь знакомы,но увас есть у всех тетрадки , значит и у лесных учеников они должны быть.

- Посмотрите на схемы слов на ваших партах, сейчас нам надо определить где чья схема.


- Ученик Еж

-Ученица лиса

-Ученица рысь

- Ученик волк



- Посмотрите. Ребята, рысь и еж сидят за партой по –одному.

- Кто знает почему так сели ученики?


- Ск. звуков в слове «рысь»

- Ск. Звуков в слове «Еж»

-Обозначьте звуки в слове еж

- Покажите первый звук в слове «Еж», дайте ему характеристику.

- Назовите последний звук в слове «еж»

- А кто знает какую букву мы должны написать под этим звуком?

-Почему?

- Какой буквой обозначим первый звук?

-Почему?

-Подпишите слово под схемой

- Проверим, так ли написано у ежа

А вы знаете ребята, что ёж есть и ваших тетрадках.

-Найдите его.

-Что вы заметили?

- Нарисуем ежику иголочки прямой наклонной линией, ведя ее сверху вниз, так чтобы расстояние между иголочками было одинаковое


-Теперь красивый еж?

-В каких буквах встречается прямая наклонная линия?

- На следующей строке напишите эти буквы, но не больше5.


- А кто это в правом нижнем углу на след странице?


- Чем ваша лиса отличатся от лисы –ученицы?

- из каких фигу состоит лиса?



-Каких фигур столько же сколько звуков в слове лиса?

- какие фигуры соответствуют кол-ву гласных в слове лиса?

- Как вы думаете, что забыла лисичка, выходя на прогулку?

-Почему?

-Дорисуйте зонтик над лисичкой,но так чтобы он был точно такой же как у лисы –ученицы и в правой лапке.



- Итак,

еж и лиса выполнили свои задания, но посмотрите как смотрит на них волк.

- Он думает ,что встречался с лисой , когда ела рыбку.

-Кто расскажет как это было?



-Составьте предложение по схеме о лисе и волке













Дети читают на доске

« Лесная школа»

Дети высказывают предположения




Учитель читает загадки и после их отгад. прикрепляет на доску за парты зверюшек..

- Еж

- рысь

-лиса

-волк












Дети показывают схему







В этих словах разное кол- во звуков и букв





Дети называют звуки и дают им характеристику








-В слове «ежи»,перед гласной слышу букву ж, значит и напишу ж

- Одной буквой Ё



Учитель прикрепляет на доску слов ёж







-еж без иголок
















К,т.н…



Дети пишут буквы





-лиса





Дети отвечают на вопр. учителя


- Лиса из геометрических фигур











Корзинку

зонтик




-Идет дождик







Дети срисовывают зонтик













Дети пересказывают эпизод из сказки «Лиса и волк»


Учитель до звонка на урок оформляет доску, прикреп

ляя изображе

ние парт и готовит вырезан

ных зверюшек. Со звонком доска открывае

тся.








Дети показывают ответы сигн. карточк., или на звуковой линейке


У детей на партах схемы по 6 схем слов , из них они должны выбрать схему, соответств

названию животного





Учитель помогает детям выйти на данный ответ, если дети затрудняются



Дети работают с карточкой, где схема слова.

























В тетрадках учителем нарисован еж


























У детей в тетрадках нарисована лиса из геометр. Фигур (прило

жение)












Дидактическая игра











Развитие фонематического слуха.


Обратная связь















Мышление

Анализ





Проблемная ситуация и ее решение


Соверш фонематич слуха









Самост. работа. Звук анализ слова


Обратная связь при проверке с помощью звук. Линейки.


Самоконтроль
















Соверш . навыков каллиграфии


Самост. работа









Соверш умений действовать по правилу

Произвольное внимание

Эмоции


Память












Мышление

сравнение













Логическое

мышление

речь











Пространств. мышление

Выполнение заданий по образцу.













Речь

Память

эмоции







6


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

                   Урок обучения грамоте-письмо-ИЗО

 Тема: Закрепление изученного. (Звуки и буквы, слово, предложение)

 

Цели:   1.Совершенствовать фонематический слух

             2.Совершенствовать навыки в составлении предложения по схеме.

             3. Совершенствовать навыки письма под диктовку и списывания с       печатного текста

             4.Формировать навыки  чтения

              5. Совершенствовать навыки самостоятельной работы.

              6. Развивать мышление, речь, память ,воображение

              7. Развитие интереса к обучению

    

Оборудование: индивидуальные карточки,сигнальные карточки, звуковые линейки, вырезанные из бумаги игрушки, тетради, цветные карандаши.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    Урок обучения грамоте-письмо-ИЗО

 

 

 Тема: Закрепление изученного. (Звуки и буквы, слово, предложение)

 

Цели:   1.Совершенствовать фонематический слух

             2.Совершенствовать навыки в составлении предложения по схеме.

             3. Совершенствовать навыки письма под диктовку и списывания с       печатного текста

             4.Формировать навыки  чтения

              5. Совершенствовать навыки самостоятельной работы.

              6. Развивать мышление, речь, память ,воображение

              7. Развитие интереса к обучению

    

Оборудование: индивидуальные карточки,сигнальные карточки, звуковые линейки, вырезанные из бумаги игрушки, тетради, цветные карандаши.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    Урок обучения грамоте-письмо-ИЗО

 

 

 Тема: Закрепление изученного. (Звуки и буквы, слово, предложение)

 

Цели:   1.Совершенствовать фонематический слух

             2.Совершенствовать навыки в составлении предложения по схеме.

             3. Совершенствовать навыки письма под диктовку и списывания с       печатного текста

             4.Формировать навыки  чтения

              5. Совершенствовать навыки самостоятельной работы.

              6. Развивать мышление, речь, память ,воображение

              7. Развитие интереса к обучению

    

Оборудование: индивидуальные карточки,сигнальные карточки, звуковые линейки, вырезанные из бумаги игрушки, тетради, цветные карандаши.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.