Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: А.П. Платонов "Разноцветная бабочка"
Цель:Задействовать эмоциональные чувства для размышления между отношениями матерью и ребёнком.
Задачи: Совершенствовать навыки чтения. Формировать правильное осознанное чтение Научить детей не только читать, но и думать. Развивать у детей способность воспринимать текс, эмоционально откликаться на прочитанное Развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы, ,выражать свои мысли и чувства. Воспитывать уважение и любовь к матери. Воспитывать доброту, отзывчивость, чуткость к окружающим. Создавать благоприятные условия на уроке.
Ход урока:
1. Орг момент
Приветствие
Здравствуйте ладошки- хлоп, хлоп.
Здравствуйте ножки – топ, топ.
Здравствуй мой носик – бип, бип.
Здравствуйте все.
Тихонечко садимся.
2. Сообщение темы урока.
Тему урока вы определите сами, разгадав загадку:
На цветок пахучий
Сел цветок летучий. (Бабочка)
Ассоциация -Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово "бабочка"? Дети отвечают: Насекомое порхает, летает.
- Судя по названию, о чём будет произведение? А.П.Платонов "Разноцветная бабочка" Дети отвечают: О красивой бабочке.
После чтения посмотрим, оправдались ли ваши предположения.
Знакомство с автором произведения
-На уроке мы познакомимся с произведением А.П.Платонова
Прежде чем знакомится с легендой, давайте познакомимся с автором.
А.П.Платонов (1899-1951) Русский советский писатель. Родился в семье слесаря. Андрей Платонович - старший сын, где было десять детей. Пятнадцати лет начал работать. Ещё подростком писал стихи, которые печатались в местных газетах. Платонов участник гражданской войны. Окончил Воронежский политехнический институт. В 1927 году переезжает в Москву, где выходит первый сборник рассказов. Во время войны был специальным корреспондентом газеты "Красная звезда", находился на фронтах Отечественной войны. Каждая книга Платонова дарила радость и счастье новых открытий.
Давайте вспомним "золотое правило"
Мы должны активно работать на уроке. Высказывать свое мнение, слушать мнение другого. Не смеяться над высказываниями других.
3. Знакомство с текстом.
- Ребята, сегодня мы будем читать с остановками.
Чтение первой части.
- Что вас поразило?
- Что вы почувствовали?
- Было ли с вами подобное?
- Как вы думаете, как дальше будут развиваться события?
Чтение 2 части
- Подтвердились ли ваши предположения? (сверяем)
- Какая была бабочка? Опишите внешний вид.
-Почему мальчик решил, что бабочка недобрая?
-Что произойдёт дальше?
4.Физминутка.
Чтение 3 части (чтение учителем)
Подтвердились ли ваши предположения?
- Какое чувство стало главным для Тимоши?
Что он понял?
- Что же для сына стало главным в его жизни?
- Какое чувство даёт ему силу "протереть камень и сквозь гору уйти к матери?
- О чём говорят тихие слова матери, обращенные к Тимоше?
Объясните, как вы их понимаете.
5. Групповая работа.
- Какая же концовка у легенды? Трагическая или счастливая?
Нам необходимо заполнить листочек, ответив на вопрос.
1.Что произойдет с Тимошей дальше?
2. Дождется ли мама сына?
Читает один, из группы и вывешиваем.
6. Домашнее задание А что на самом деле, произошло дальше, мы с вами узнаем на следующем уроке. Дома вам необходимо будет дочитать произведение до конца, и тогда мы с вами узнаем, правильно ли мы с вами предсказали судьбу мальчика и мамы.
7. Самостоятельная работа.
Высказывания, стихи о матери
Мама – это самое красивое слово, произнесённое человеком.(Кайл Гибран)
Нет того, чего бы не выдержала любовь матери. (Паддок)
Никто не может любить так преданно и всепрощающе, как мать. (Сухомлинский).
-У вас на столах лежат листы бумаги нарисуйте бабочку и попытайтесь объяснить слово - мама. Прежде чем вы начнёте работу, предлагаю вам посмотреть разнообразие цветных бабочек.
В жизни у каждого из вас появится мечта, как та разноцветная бабочка, что увлекла Тимошу, какой бы ни была ваша мечта, не забывайте, что нет ничего на земле сильней и преданней, чем материнская любовь. Только она даёт силу каждому из нас.
6. РЕФЛЕКСИЯ
Ребята, перед вами бабочки, давайте оценим свою работу на уроке
"3" – Было трудно, не все смог выполнить и понять.
"4" – Почти со всем справился сам, но есть над чем ещё поработать!
"5"– Я молодец! У меня все получилось, я все понял и работал отлично!
Молодцы. Мне очень понравилось, как вы работали. А вам понравился урок, если да похлопайте в ладошки, если нет, потопайте ножками, если вы еще не знаете просто сядьте красиво.
- Я желаю вам, чтобы в вашей жизни была заветная мечта и, чтобы она осуществилась, но при этом, чтобы каждый из вас не забывал о своих родных и близких, друзьях, о родном доме.
Р. Гамзатов.
Не оставляйте матерей одних,
Они от одиночества стареют.
Среди забот, влюблённости и книг
Не забывайте с ними быть добрее.
Этими прекрасными словами я хотела бы закончить урок. Всем большое спасибо за работу и активность.
6 664 606 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Будник Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.