- 08.04.2015
- 2013
- 39
Урок-практикум по математике в 4 классе
Тема: Умножение и деление вида: 748*634, 474232:634
Цели: закрепить умения учащихся выполнять действия умножения и деления на трехзначное число;
развивать навык самостоятельной работы, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
воспитывать трудолюбие, взаимоуважение, сотрудничество.
Оборудование: учебник, оценочный лист, карточки для кластера, карточки для взаимопроверки и индивидуальной работы, слайдовая презентация, стикеры, «корзина идей».
.
Тип урока: закрепление и усвоение знаний.
Форма проведения: урок-практикум.
Методы обучения: репродуктивный, практический, интерактивный.
Формы работы: фронтальная, самостоятельная, индивидуальная, работа в парах, группах.
Применение технологий развивающего обучения, критического
мышления, КСО.
Межпредметная связь: казахский язык, познание мира, литература,
валеология.
Ход урока
I. Ориентировочно-мотивационный этап.
1. Психогимнастика «Свет, свет, свет везде, свет во мне и свет в тебе!» (Радость, мир, счастье, добро, любовь.)
- И чтобы действительно в каждом из нас царили перечисленные нами добродетели, необходимо приложить максимум усилий. Но все получится, если есть желание и стремление.
2. Тренинг «У нас все получится!» (Соединение рук в центре.)
- Сегодня нам предстоит очень большая работа, потому не будем терять время и приступим к выполнению заданий.
3. Целевая установка.
- Наша задача - совершенствование навыка умножения и деления на трехзначное число, решения задач на движение.
Ваши функции: слушать внимательно, думать действенно, выполнять работу быстро и качественно.
II. Повторение.
- В качестве разминки я предлагаю двум группам составить кластер «Движение» и выделить по 1 человеку от группы для восстановления алгоритмов умножения и деления на многозначное число.
А) работа групп;
Б) проверка и аргументация.
КЛАСТЕР
жизнь ДВИЖЕНИЕ ——►перемещение
V=S:t
скорость V (км/ч,
м/с, км/мин …)
S=V*t время t (ч, мин, сек)
t= S:V расстояние S (км, м, дм, см …)
Алгоритм «Деление»:
****: ***
1. ПНД (первое неполное делимое)
2. КЦЧ (количество цифр в частном)
3. О < Д (остаток меньше делителя)
Алгоритм «Умножение»: * * *
х * * *
* * *
|
+ |
Ед ед |
|
дес |
|
|
|
|
|
сот |
|
- Занесите в оценочный лист (графа «Кластер») столько «+», сколько ответов вами было дано.
.
III. «Я сам».
1. Выполнить два примера на умножение. Время работы 3 минуты, (слабоуспевающим ученикам даются карточки для индивидуальной работы).
325*719 864*125
Взаимопроверка.
2. Выполнить два примера на деление. Время работы 3 минуты. (Слабоуспевающим ученикам - карточки.)
81840:341 22512:536
Взаимопроверка. Занесение отметок в оценочный лист (графа «Я сам»).
IV. Работа в паре (раздаются карточки).
- Необходимо определить, какая запись верная и выяснить причину ошибок. Место ошибки обвести.
23138 23 4212
54 48438 39
23
16 324 618 483 702
138 97 138
138 54 138
0 432 0
432
0
- Оценивание (графа «В паре»)
Физминутка «Банан». (Учащиеся проговаривают чистоговорку, постепенно убыстряя темп произношения: «Берем банан, берем, берем банан. Несем банан, несем, несем банан. Чистим банан, чистим, чистим банан. Жуем банан, жуем, жуем банан».)
V. Работа в группе.
- Решаем задачу № 5 с.190.
а) прочитать;
б) составить чертеж;
в) в группе составить алгоритм решения с помощью формул (на листе бумаги);
г) решить (первый решивший курирует остальных);
д) оценивание (графа «В группе»).
VI. Тест.
1. Найти площадь квадрата, периметр которого равен 16 см:
а) 16 см2 б) 20 см2 в) 25 см2
2. Число 15 можно заменить выражением:
а) 15+15 б) 15*1 в) 15:15
3. Найти частное чисел 756 и 84:
а) 5 б) 12 в) 9
4. Найти число, сотни и единицы которого делятся на три без остатка:
а) 359 б) 694 в) 262
5. Найти объем прямоугольного параллелепипеда, имеющего параметры 2 см, 4 см и 6 см:
а) 48 см3 б) 116 см3 в) 12 см3
- Занесите результаты в оценочный лист (графа «Тест»).
VII. Рефлексивно-оценочный этап.
1. Спич.
- Урок подошел к концу. Мы хорошо потрудились. Вы удовлетворены своей работой? Казахская народная мудрость гласит:
л
Еңбек тубі - береке, еңбек тубі - мереке.
Труд -это должность, труд -это праздник.
Еңбектің наны тәтті, жалқаудың жаны тәтті. . ,
Трудолюбивому хлеб сладок, а ленивому - горек.
- Вы согласны с народной мудростью? Почему? (Выступления учащихся.)
2. Рефлексия.
- Ваше отношение к уроку. Напишите свое пожелание или мнение на стикерах и прикрепите к «Корзине идей».
3. Оценивание.
VIII. Домашнее задание № 4 с.189, № 8 с.190.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели: закрепить умения учащихся выполнять действия умножения и деления на трехзначное число;
развивать навык самостоятельной работы, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
воспитывать трудолюбие, взаимоуважение, сотрудничество.
Тип урока: закрепление и усвоение знаний.
Применение технологий развивающего обучения, критического мышления, КСО.
Межпредметная связь: казахский язык, познание мира, литература,валеология.
Форма проведения: урок-практикум.
Методы обучения: репродуктивный, практический, интерактивный.
Формы работы: фронтальная, самостоятельная, индивидуальная, работа в парах, группах.
6 664 023 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Копылова Светлана Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.