Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок по русскому языку "Имя существительное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку "Имя существительное"

библиотека
материалов
Повторение изученного по теме «Имя существительное».
обобщить, систематизировать знания по орфографии, морфологии, лексике данной...
К. Паустовский утверждал:" Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что...
 Каталог Торты Жалюзи Договор Квартал Обеспечение Средства Щавель Столяр
 Каталог Торты Жалюзи Договор Квартал Обеспечение Средства Щавель Столяр
Определить склонение существительных, вставить пропущенные буквы Печ.., луж.....
Сидел на рябин.., думал о профессии.., находился на улиц.., слушал на лекции...
Хорош . снежные зимы в Росси . ! Н . погоду см . няют ясные дни. Блестят на...
Хорош. снежные зимы в России! Блестят на со.нце глубокие сугробы, скрылись п...
Дорогой друг! Прости, не знаю твоего им. ни. Задумывался ли ты над вопросом:...
Драчун, зачинщик ссор и драк-… 2. Тот, кто владеет левой рукой лучше, чем пр...
У зайчихи- зайчонок, у волчицы-…, у медведицы-…, у мыши-…, у белки-… . -Когда...
Индивидуальное задание вставьте пропущенные буквы: №1 Камен… Водопровод… Бара...
Правописание суффиксов ЕК – ИК Сад_к, дождич_к, горош_к, куст_к, цветоч_к, ро...
Ученье без уменья	(не)закрывай глаза и на его (не)достатки. Признавая достоин...
Тест 1.Имена существительные отвечают на вопросы: а) кто? что?; б) какой? как...
6.Укажите ряд, в котором все имена существительные женского рода: а) фамилия...
11.Укажите сложносокращённое слово женского рода: а) СНГ ( союз независимых г...
13. К несклоняемым относится имя существительное: 1.дочь; 2.плакса; 3.пальто...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Повторение изученного по теме «Имя существительное».
Описание слайда:

Повторение изученного по теме «Имя существительное».

№ слайда 3 обобщить, систематизировать знания по орфографии, морфологии, лексике данной
Описание слайда:

обобщить, систематизировать знания по орфографии, морфологии, лексике данной грамматической категории - имя существительное. уметь находить имена существительные в предложении; делать морфологический разбор имён существительных; повторить изученные орфограммы по данной теме; уметь употреблять существительные в речи.

№ слайда 4 К. Паустовский утверждал:" Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что
Описание слайда:

К. Паустовский утверждал:" Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия".

№ слайда 5  Каталог Торты Жалюзи Договор Квартал Обеспечение Средства Щавель Столяр
Описание слайда:

Каталог Торты Жалюзи Договор Квартал Обеспечение Средства Щавель Столяр

№ слайда 6  Каталог Торты Жалюзи Договор Квартал Обеспечение Средства Щавель Столяр
Описание слайда:

Каталог Торты Жалюзи Договор Квартал Обеспечение Средства Щавель Столяр

№ слайда 7 Определить склонение существительных, вставить пропущенные буквы Печ.., луж..
Описание слайда:

Определить склонение существительных, вставить пропущенные буквы Печ.., луж.., крыш.., грач.., шалаш.., сторож.., ноч.., доч.., груш..,передач...

№ слайда 8 Сидел на рябин.., думал о профессии.., находился на улиц.., слушал на лекции
Описание слайда:

Сидел на рябин.., думал о профессии.., находился на улиц.., слушал на лекции.., жил в деревн.., говорил о молодеж.., писал в альбом.., думал о девочк…

№ слайда 9 Хорош . снежные зимы в Росси . ! Н . погоду см . няют ясные дни. Блестят на
Описание слайда:

Хорош . снежные зимы в Росси . ! Н . погоду см . няют ясные дни. Блестят на со . нце глубокие сугробы скрылись подо льдом больш . е реки и маленькие реч . нки. Пр . порош . ла з . ма землю снежной шу . кой.( 4.) О . дыхает з . мля наб . рает силу. Нап . лняется ж . знью зимний лес. Вот пр . стучал по сухому дер . ву дятел. По всему лесу о . б . вает дро . ь л . сной барабан. ик. С шумом пр . летит ря . чик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка в . селых кл . стов рас. елась на ветках ел . . Ст . ишь и любуеш. ся, как ло . ко они вонзают св . и клювики(3) в шишки, выб . рают из них с . м . на. С сучка на суч . к перепрыгивает шустрая белка.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Хорош. снежные зимы в России! Блестят на со.нце глубокие сугробы, скрылись п
Описание слайда:

Хорош. снежные зимы в России! Блестят на со.нце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие реч.нки. Припорош.ла зима землю снежной шу.кой. Нап.лняет.ся ж.знью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дро.ь л.сной барабан.ик. Стайка в.сёлых клестов с.дит на ветках ели. Как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выб.рают из них сем.на. С сучка на суч.к перепрыгивает шустрая белка.

№ слайда 12 Дорогой друг! Прости, не знаю твоего им. ни. Задумывался ли ты над вопросом:
Описание слайда:

Дорогой друг! Прости, не знаю твоего им. ни. Задумывался ли ты над вопросом: почему у отличников на всё хватает врем. ни? И по ботанике заняться изучением сем. ни пшеницы, и в конно - спортивной секции покачаться в стрем. ни. То ли они из другого плем. ни? Говорят, что всё дело в каком-то особом духовном плам. ни.

№ слайда 13 Драчун, зачинщик ссор и драк-… 2. Тот, кто владеет левой рукой лучше, чем пр
Описание слайда:

Драчун, зачинщик ссор и драк-… 2. Тот, кто владеет левой рукой лучше, чем правой-… 3. Грубый, невоспитанный человек-… 4. Ненасытный, прожорливый человек-… 5. Безобидный, тихий человек-… - Как называются такие слова? Составьте с ними предложения.

№ слайда 14 У зайчихи- зайчонок, у волчицы-…, у медведицы-…, у мыши-…, у белки-… . -Когда
Описание слайда:

У зайчихи- зайчонок, у волчицы-…, у медведицы-…, у мыши-…, у белки-… . -Когда в суффиксах существительных пишется –о-, а когда –ё-?

№ слайда 15 Индивидуальное задание вставьте пропущенные буквы: №1 Камен… Водопровод… Бара
Описание слайда:

Индивидуальное задание вставьте пропущенные буквы: №1 Камен… Водопровод… Барабан… Полиров… Сбор… №2 Перевод… Буриль… Разнос… Пулемет… Набор…

№ слайда 16 Правописание суффиксов ЕК – ИК Сад_к, дождич_к, горош_к, куст_к, цветоч_к, ро
Описание слайда:

Правописание суффиксов ЕК – ИК Сад_к, дождич_к, горош_к, куст_к, цветоч_к, росточ_к, дом_к, огурч_к. Тонкий шнуроч_к, глубокий овраж_к, горячий уголёч_к, яркий огонёч_к, маленький гвозд_к, мелкий дожд_к, кожаный чемоданч_к, говорящий попугайч_к, деревянный сарайч_к, крепкий ореш_к, золотой ключ__к, морской камуш_к.

№ слайда 17 Ученье без уменья	(не)закрывай глаза и на его (не)достатки. Признавая достоин
Описание слайда:

Ученье без уменья (не)закрывай глаза и на его (не)достатки. Признавая достоинства друга, (не)праздность, а труд. Пишут (не)пером, (не)польза, а беда. Мы ценим и любим а умом.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Тест 1.Имена существительные отвечают на вопросы: а) кто? что?; б) какой? как
Описание слайда:

Тест 1.Имена существительные отвечают на вопросы: а) кто? что?; б) какой? какая?; в) как? 2.Укажите ряд, в котором все имена существительные собственные: а) мама, бабушка, отец; б) (река) Волга, (автомобиль) «Волга», (кинотеатр) «Волга»; в) (газета) «Труд», Москва, улица 3.Укажите ряд, в котором все имена существительные одушевлённые: а) сапог, кошка, дверь; б) цветы, воробей, гусеница; в) собака, мужчина, врач 4.Укажите ряд, где все существительные мужского рода: а) картофель, фасоль, мышь; б) тюль, лебедь, шампунь; в) бандероль, шинель, тюль.

№ слайда 20 6.Укажите ряд, в котором все имена существительные женского рода: а) фамилия
Описание слайда:

6.Укажите ряд, в котором все имена существительные женского рода: а) фамилия, простыня, туфля; б) повидло, рельс, рояль; в) полотенце, дом, мышь 7.Продолжите предложение: Изменение существительных по падежам называется…. 8.Укажите ряд, в котором все имена существительные 3-го склонения: а) сирень, ночь, женщина; б) дверь, зверь, дочь; в) бандероль, полынь, лазурь 9.Укажите ряд, в котором все существительные 1-го склонения: а) лошадь, машина, автобус; б) дядя, тётя, старшина; в) лосось, окно, поле. 10.Укажите ряд, в котором все имена существительные 2-го склонения: а) время, путь, река; б) конь, брат, окно; в) тишь, ряд, дно.

№ слайда 21 11.Укажите сложносокращённое слово женского рода: а) СНГ ( союз независимых г
Описание слайда:

11.Укажите сложносокращённое слово женского рода: а) СНГ ( союз независимых государств); б) ГИБДД ( главная инспекция безопасности дорожного движения); в) МХАТ ( московский художественный театр) 12.Укажите существительное общего рода: а) дым; б) соня; в) беседа

№ слайда 22 13. К несклоняемым относится имя существительное: 1.дочь; 2.плакса; 3.пальто
Описание слайда:

13. К несклоняемым относится имя существительное: 1.дочь; 2.плакса; 3.пальто. 14. Несклоняемым является имя существительное: 1.метро; 2.время; 3.фанера. 15. Именем существительными среднего рода является слово: 1.кофе 2.какао 3.авеню 16. Именем существительным мужского рода является слово: 1.пенальти 2.такси 3.ателье 17. К разносклоняемым относится группа существительных: 1.море, поле, горе; 2.племя, знамя, семя; 3.марля, доля, воля.

№ слайда 23
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тема урока «Повторение изученного об имени существительном»

Цель урока: обобщить изученный материал по теме «Имя существительное»

Задачи урока:

  • Образовательные – повторить правила написания имен существительных; способствовать формированию умений по использованию имен существительных для достижения точности, информативности, выразительности речи.
  • Развивающие – способствовать формированию и развитию положительных мотивов учебно-познавательной деятельности; развивать воображение, яркость, образность, выразительность речи.
  • Воспитательные - содействовать воспитанию у учащихся любви к русскому языку, стремления к овладению грамотной письменной и устной речью

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, практического применения изученного

Формы работы учащихся: фронтальная ,индивидуальная, парная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор ,мультимедийная презентация.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя

- Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста! Я надеюсь, что сегодняшний урок принесёт нам с вами радость общения, наполнит наши сердца тёплыми, добрыми чувствами.

В рабочей карте запишите число, классная работа.

- Ребята, на прошлом уроке мы закончили изучать тему «Имя существительное». Как вы думаете, а чем мы будем заниматься сегодня?(повторением)

- Поэтому как будет звучать тема сегодняшнего урока?(Повторение темы «Имя существительное»)

Слайд №1

- Какие цели мы поставим перед собой? (Повторить и закрепить изученный материал)

Слайд №2

Карточка. Синтаксический разбор предложения. Люди верили, что наступающая весна прогонит все несчастья, неудачи, невзгоды.

 

 Карточка Неудачи- морфологический разбор сущ..(Лифельд Я.)

Карточка ( Не) январь, а март открывал год на Руси. Люди радовались концу зимней (не)погоды (стужи). Верили, что весна прогонит все( не)счастья (беды)) и (не)удачи (отсутствие удачи, фиаско).

Сл.№3

- Учащиеся 1 варианта считают все слова в этом тексте.(32)

- Учащиеся 2 варианта только существительные.(20)

- Какой вывод можно сделать?( Имя существительное занимает одно из главных мест в нашей речи. В русском языке существительным является каждое второе слово. )

Эти слова Паустовского прежде всего относятся к именам существительным, т.к. в русском языке на каждые 100 слов приходится 40 имён существительных.

-Дайте определение имени существительного.

Назовите любое существительное, которое находится в нашем классе и докажите, что оно явл-ся данной частью речи. Стол(обозначает предмет, отвечает на вопрос что?)
Итак, с помощью существительных мы называем предметы и явления, но не только точность и ясность достигается употреблением существительных: умелое их использование придает речи выразительность и красоту.

 Сегодня на уроке мы вспомним некоторые правила написания и произношения  имен существительных, поговорим об употреблении такой важной части речи как имя существительное.

Слайд №4 Речь культурного человека должна быть красивой и правильной. Проведем орфоэпическую разминку.

Расставить ударение : каталог, торты, жалюзи, договор, квартал, обеспечение, средства, щавель, столяр.

Слайд№5.

Поменяйтесь с соседом по парте работой и проверьте ее.

_Кто допустил 1 ошибку, 2 ошибки, 3 ошибки, более.

- А сейчас давайте вспомним склонение существительных. Я кидаю мячик, а вы ловите его и называете склонение. Мышь, ключ, утро, звезда, помощь, цветок, машина, дерево, ветощь, снег, снежинка.

Слайд №6 Определить склонение существительных, вставить пропущенные буквы: печ., луж., крыш., грач., шалаш., сторож., ноч., доч..

- Какой вывод мы сделаем, как пишутся существительные, оканчивающиеся на шипящие.

- Для чего нам нужно знать склонение ?( чтобы правильно написать окончание сущ-х)

Сл.№7 Объяснить окончание существительных.

Сидел на рябин..,  думал о профессии.., находился на улиц.., слушал на лекции.., жил в деревн.., говорил о молодеж.., писал в альбом.., думал о девочк…

Сл.№8 Работа с текстом.

Вставить пропущенные орфограммы и объяснить их написание.

Сл.№9 Давайте вспомним, что мы знаем о разносклоняемых существительных.

Расскажите о правописании суффиксов  существительных на –мя.(суффикс –ен)

 

- Составьте диалог с разносклоняемым сущ-ым время.

Сл.№10 Угадай слово (Задира, левша, невежа, обжора, тихоня)

Сл.№11 Физкультминутка

Сл.№12

Сл.№13

Сл.№14

Сл.№15 Вспомним правописание существительных с не. Но сначала соединим начало пословицы из 1 столбика с продолжением, которое находится во 2 столбике.

Сл.№16

Сочинение-миниатюра по данной картине, используя изученные орфограммы(непогода сменилась…, непоседа, речонка, снеговик, снежок, снежочек

Рефлексия. Тест.

Итоговый тест по теме «Имя существительное»
1.Имена существительные отвечают на вопросы:
а) кто? что?;
б) какой? какая?;
в) как?
2.Укажите ряд, в котором все имена существительные собственные:
а) мама, бабушка, отец;
б) (река) Волга, (автомобиль) «Волга», (кинотеатр) «Волга»;
в) (газета) «Труд», Москва, улица
3.Укажите ряд, в котором все имена существительные одушевлённые:
а) сапог, кошка, дверь;
б) цветы, воробей, гусеница;
в) собака, мужчина, врач
4.Укажите неверное утверждение: Имена существительные изменяются
а) по родам;
б) по числам;
в) по падежам
5.Укажите ряд, где все существительные мужского рода:
а) картофель, фасоль, мышь;
б) тюль, лебедь, шампунь;
в) бандероль, шинель, тюль.
6.Укажите ряд, в котором все имена существительные женского рода:
а) фамилия, простыня, туфля;
б) повидло, рельс, рояль;
в) полотенце, дом, мышь
7.Продолжите предложение:
Изменение существительных по падежам называется….
8.Укажите ряд, в котором все имена существительные 3-го склонения:
а) сирень, ночь, женщина;
б) дверь, зверь, дочь;
в) бандероль, полынь, лазурь
9.Укажите ряд, в котором все существительные 1-го склонения:
а) лошадь, машина, автобус;
б) дядя, тётя, старшина;
в) лосось, окно, поле.
10.Укажите ряд, в котором все имена существительные 2-го склонения:
а) время, путь, река;
б) конь, брат, окно;
в) тишь, ряд, дно.
11.Укажите ряд, в котором все имена существительные не имеют единственного числа:
а) брюки, детвора, дети;
б) крупы, вожжи, кудри;
в) каникулы, ножницы, джунгли
12.Укажите предложение, в котором подлежащее выражено именем существительным:
а) Вчера мы собирали в соседнем лесу грибы;
б) Бандероль они получили вовремя;
в) Бандероль пришла вовремя.
13.Укажите предложение, в котором дополнение выражено именем существительным:
а) День выдался дождливым;
б) В вазу налита вода.
14.Укажите ряд, в котором все существительные несклоняемые:
а) врач, дом, конферансье;
б) кофе, метро, кино;
в) день, шимпанзе, дочь
15.Укажите пример с ошибкой в согласовании определения с именем существительным:
а) лечащий врач Иванова уехала;
б) лечащая врач Иванова уехала;
в) наш врач очень внимательна.
16.Укажите ряд, в котором все морфологические признаки существительного постоянные:
а) род, число, склонение;
б) падеж, одушевлённое или неодушевл., склонение;
в) склонение, собств, нариц, род
17.Укажите сложносокращённое слово женского рода:
а) СНГ ( союз независимых государств);
б) ГИБДД ( главная инспекция безопасности дорожного движения);
в) МХАТ ( московский художественный театр)
18.Укажите существительное общего рода:
а) дым;
б) соня;
в) беседа
19.Укажите существительное в родительном падеже:
а) не видно пути;
б) на доске;
в) на крыше
20.Укажите существительное в винительном падеже:
а) стоять у дома;
б) к деревне;
в) собирать грибы
21.Укажите существительное в форме предложного падежа:
а) к дому;
б) о маме;
в) видеть дом
22.В каком ряду на месте пропусков пишется Е:
а) по трасс…, на лошадк…, в сара…;
б) по отмел…, в пол…, вдоль алле…;
в) в тетрад…, на лини…, к дочер…
23.В каком слове на месте пропуска пишется И:
а) в милици…;
б) в устав…;
в) в комнат…
24.Укажите слово мужского рода:
а) эскимо;
б) кенгуру;
в) жюри
25.Укажите ряд, в котором все существительные склоняемые:
а) ножницы, какао, ателье;
б) брюки, сухари, рояль;
в) фойе, пианино, лебедь

Домашнее задание: Подготовиться к диктанту.

Составить словарный диктант из 15 слов на изученные орфограммы.

Оценки прокомментировать.

Хочется закончить урок словами К.Г.Паустовского.

Так давайте будем изучать его, беречь и любить!

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров482
Номер материала 298119
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх