- 19.03.2015
- 959
- 0
Тема: Написание -н- или -нн- в прилагательных
Цель: овладеть знаниями и уметь применять на практике.
Задачи: Образовательные - формирование умения различать суффиксы прилагательного; формирование умения находить Н или НН в прилагательных; уметь образовывать прилагательные с Н и НН; уметь грамотно писать прилагательные с Н и НН;
Развивающие – навык исследовательской деятельности; сопоставлять и объяснять языковые явления; уметь пользоваться ресурсами языка; личностные качества.
Воспитательные – интерес к языку; бережное отношение к языку; толерантность.
Методы: словесный (беседа, рассказ), практический (упр.), наглядный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, исследовательский, метод закрепления, метод самостоятельной работы, метод применения материала на практике.
Оборудование: карточка-подсказка, учебник, сигнальные карты.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Цель: закрепить полученные знания.
Чтение предложений, составленных по картинам.
II. Изучение нового материала.
Актуализация знаний. Выведение цели урока.
Формулирование задач урока. См. образовательные задачи.
Изучение теории. Чтение статьи учебника, работа с наглядным материалом.
Первичное закрепление. Тренировочные упражнения ( по аналогии, самостоятельно – сигнальные карты).
Методы стимулирования. Иллюстративно-наглядный материал (ЦОР, аудио, видео).
1. Объяснение учителя по схеме (см. карточку-подсказку).
1) Прилагательные могут образовываться от существительных при помощи суффиксов, в которых есть одна или две буквы н. Например, от существительного боль при помощи суффикса -н- можно образовать прилагательное больной. При написании этого слова трудностей не возникает. Но если основа существительного оканчивается на н, например в слове луна, то нужно помнить, что в этом слове мы напишем две буквы н: одна входит в корень, другая является суффиксом.
Запись в тетради:
Записать самим ещё один пример со словом туман.
Но есть прилагательные без суффиксов, например: синий, юный, зелёный и т. д. Существительные образованы от них уже бессуффиксным способом.
2) Прилагательные могут образовываться от существительных при помощи суффиксов -ан-, -ян-, -ин-. Обратите внимание на количество в них букв н. Прочитайте хором. Суффикс -ин- обозначает принадлежность кому-то; -ан-, -ян- – «сделанный из …». Это можно дописать в карточку-подсказку.
Запись в тетради:
Но есть прилагательные, в которых нет суффиксов, но есть похожее сочетание букв, например: свиной, румяный.
3) Прилагательные могут образовываться и при помощи суффиксов -енн-, -онн-. Обратите внимание на количество букв н в этих суффиксах!
Учитель. Вам даны два слова – тыква, станция; самостоятельно запишите словообразовательную цепочку с этими словами и суффиксами.
Запись в тетради:
Учитель. Кроме того, есть слова-исключения. Прочитаем их вслух, запишите (правильно!) и запомните (стеклянный, оловянный, деревянный, ветряная, ветреный, но безветренный).
2. Проговаривание правила.
Задание: глядя на карточку-подсказку, запись в тетради или, ориентируясь на информацию в учебнике, скажите, при помощи каких суффиксов с буквой н образуются от существительных прилагательные.
III. Тренировочные упражнения.
1. Образование прилагательных.
На доске слова: лёд, клятва, лебедь, песок, цена, экскурсия.
Задание: образуйте от них прилагательные, используя суффиксы с буквой н.
2. Выборочное конструирование прилагательных.
Задание: из упр. выберите 3–4 понравившихся слова, образуйте от них прилагательные с разными суффиксами, выделите их, проверьте написание.
IV. Закрепление изученного.
Цель: обобщить и закрепить полученные знания.
Формы и методы достижения целей. Самостоятельная работа,
Упражнение. После выполнения упр. проверяем по цепочке используя сигнальные карты.
Домашнее задание: С целью закрепления полученных знаний: перечитать параграф, выучить правило, выполнить упражнение (всем).
Индивидуально: объяснить значение выделенных слов (этимологический словарь, словарь иностранных слов), подбор примеров из СМИ или худ. лит-ры.
Инструктаж.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Написание -н- или -нн- в прилагательных
Цель: овладеть знаниями и уметь применять на практике.
Задачи: Образовательные - формирование умения различать суффиксы прилагательного; формирование умения находить Н или НН в прилагательных; уметь образовывать прилагательные с Н и НН; уметь грамотно писать прилагательные с Н и НН;
Развивающие – навык исследовательской деятельности; сопоставлять и объяснять языковые явления; уметь пользоваться ресурсами языка; личностные качества.
Воспитательные – интерес к языку; бережное отношение к языку; толерантность.
Методы: словесный (беседа, рассказ), практический (упр.), наглядный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, исследовательский, метод закрепления, метод самостоятельной работы, метод применения материала на практике.
Оборудование: карточка-подсказка, учебник, сигнальные карты.
Тип урока: изучение нового материала.
6 665 171 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.