Тема: Род и число имён
прилагательных.
Цель:
Формировать
знания детей о том, что имена прилагательные изменяются по родам только в
единственном числе.
Задачи:
- учить находить
имена прилагательные в тексте, определять их число;
- развивать орфографическую
зоркость, словесно-логическое мышление, наблюдательность, память, умение
рассуждать, анализировать;
- расширять знания
учащихся о природе, быте, культуре родного края;
- воспитывать любовь к родному краю,
любознательность, уважение друг к другу.
Методы:
- словесные
- наглядные
- практические
- частично-поисковый
Оборудование:
Карточки со
словами, сигнальные карточки, опорные таблицы, карточки со словарными словами,
кроссворд, картинки с изображением чумов, разноуровневые карточки для
самостоятельной работы, звёздочки для награждения, карточки для минутки
чистописания, этапы урока, написанные на звёздах.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Форма проведения: игра
План урока.
- Организационный
момент.
- Актуализация
опорных знаний.
- Минутка
чистописания
- Проверка
домашнего задания.
- Физминутка.
- Постановка
учебной задачи
- Словарная работа.
- Открытие нового
знания детьми.
- Первичное
закрепление.
- Физминутка.
- Самостоятельная
работа с самопроверкой по эталону.
- Рефлексия
деятельности
- Инструктаж
выполнения домашнего задания.
Ход
урока.
I.
Организационный момент.
- Сегодня у нас необычный
урок. Мы попали на планету «Части речи». На этой планете есть страна. А как она
называется, вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Определяю
я предметы.
Они со мной весьма приметны.
Я
украшаю вашу речь.
Меня вам надо знать, беречь.
- В какую страну мы
попали?
Начинаем игру «В
стране Имён прилагательных». Каждый из вас будет набирать жетоны. В конце урока
подсчитаем их, кто наберёт большее количество жетонов, тот получит «5» или «4».
II.
Актуализация опорных знаний.
- Для чего нам
нужны имена прилагательные? Что мы знаем об именах прилагательных? Как
отличить имя прилагательное от других частей речи?
А) Минутка
чистописания
- В стране имён
прилагательных есть «Озеро Чистописание».
Откроем тетради,
запишем число, классная работа и буквы Бб. Прочитайте словосочетания. Запишите
их в тетрадь.
Белый олень, белая берёза, белое платье,
белые лебеди.
Задания:
·
Умение находить имена прилагательные в речи.
- Найди прилагательные. Как будешь
действовать? Вспомни, на какие вопросы отвечают имена прилагательные? Подчеркни
имена прилагательные волнистой линией.
·
Умение составлять и записывать предложение.
- Придумай и запиши предложение с любым
словосочетанием.
·
Умение находить главные члены предложения.
·
Умение определять части речи.
Б) Проверка
домашнего задания.
III.
Физминутка.
Гуси
серые летели, на лужайку тихо сели.
Походили, поклевали, потом быстро побежали.
IV.
Постановка учебной задачи
- Умение определять род имён прилагательных.
- Определи род имён прилагательных. Как будешь
действовать?
Можем ли определить род имён прилагательных,
если убрать имя существительное? От чего зависит род имён прилагательных?
V.
Словарная работа.
- Мы попали на реку
«Словарную». Отгадайте загадки и к отгадкам подберите имена прилагательные. Определите
род имён прилагательных.
- Этот шарик полосатый очень любят все
ребята.
С виду он зелёный, гладкий, в
середине красный, сладкий. (Арбуз)
- Зимой белый, летом серый. (Заяц)
- Сто одёжек и все без застёжек. (Капуста)
VI.
Открытие нового знания детьми.
- Поиграем. Игра «Кто – какой?»
Нужно найти пару и составить словосочетание:
жадный
олень
трусливый
медведь
хитрая
ёж
пушистая змея
неуклюжий
лиса
рогатый
заяц
колючий
волк
ядовитая белка
Определить род имён прилагательных. Выделить
окончания прилагательных.
Игра «Найди пару»
На доске имена
существительные и имена прилагательные. Надо найти подходящее прилагательное к
существительному.
(Красная,
красный, красное, лента, солнце, перец, красные, карандаши)
Объясните, почему
вы выбрали эти пары? Определите род имён прилагательных. Выделите окончания
имён прилагательных. Можно ли определить род прилагательного «красные»? Почему?
Сделаем вывод.
Заполним таблицу.
Изменим имена прилагательные (синий, большой, холодный) по родам и узнаем,
какие окончания имеют прилагательные в мужском, женском, среднем роде.
|
Мужской
род
|
Женский
род
|
Средний
род
|
|
Какой?
|
Какая?
|
Какое?
|
|
карандаш
|
тетрадь
|
небо
|
|
лось
|
река
|
озеро
|
|
ветер
|
вода
|
море
|
|
Мужской
род
|
Женский
род
|
Средний
род
|
|
Какой?
|
Какая?
|
Какое?
|
|
Синий карандаш
|
Синяя тетрадь
|
Синее небо
|
|
Большой лось
|
Большая река
|
Большое озеро
|
|
Холодный ветер
|
Холодная вода
|
Холодное море
|
Откроем таблицы,
которые лежат у вас на партах. Проверьте, совпало ли наше «открытие» с принятым
в науке? Сделаем вывод.
VII.
Первичное закрепление.
Определим род имён
прилагательных, используя сигнальные карточки.
- Я показываю
картинки, вы должны подобрать прилагательные к данным существительным и
определить род (карандаш, медведь, собака, чум, солнце, дерево, тундра, олени).
VIII.
Физминутка.
Пальчик
к пальчику приходит,
Друга
он себе находит.
Будут
пальчики дружить,
В
гости к другу приходить.
IX.
Самостоятельная работа.
Карточка №1
|
Вставь
окончания прилагательных. Определи род и число имён прилагательных.
Краснo
цветок, краснo солнце, краснo карандаши, краснo лента.
|
Карточка
№1
|
Вместо точек
вставь подходящие по смыслу имена прилагательные.
Образец: Белка (какая?) рыжая, маленькая, проворная.
Волк (какой?) … .
Медведь (какой?) … .
Лиса (какая?) … .
Слон (какой?) … .
|
Карточка
№3
|
Подчеркни имена
прилагательные волнистой линией.
В лесу живёт большой пёстрый дятел. Его называют лесным доктором. Он
лечит больные деревья. Дятел достаёт из-под коры вредных насекомых.
|
Х Рефлексия.
Подведение итогов.
Оценивание. Выявление победителей.
-Понравился ли вам
урок? Что нового вы узнали на уроке? Что запомнилось больше всего?
ХI. Инструктаж выполнения домашнего задания.
-
Наблюдение за ролью прилагательных в речи.
Рассмотри картинку.
Актуализация знаний о прилагательных. (Подбери
и запиши к каждому существительному прилагательное)
Как отличить имя прилагательное от других
частей речи?
Умение находить имена прилагательные в речи.
(Найди прилагательные. Как будешь действовать?
Игра «Узнай предмет»
Описание животных «Угадай животное»
Игра «Кто – какой?»
На доске написаны существительные: дерево,
река, лес.
Команде нужно подобрать и записать имена
прилагательные к данному существительному.
Игра «Кто – какой?»
Нужно найти пару и составить словосочетание:
жадный
олень
трусливый медведь
хитрая
ёж
пушистая
змея
неуклюжий
лиса
рогатый заяц
колючий
волк
ядовитая
белка
Круглое, горячее, яркое, слепящее, на весь мир
оно глядит, на себя же не велит.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.