Уроки по творчеству А.А. АХМАТОВОЙ

Тема: А.А. Ахматова. Краткие сведения о поэте. Связь ее судьбы с трагическими и героическими событиями отечественной истории XX века. «Мужество», «Победа», Родная земля», «Перед весной бывают дни такие…»

Цель урока:  познакомить с этапами жизненного пути поэта, дать представление о творчестве поэта.

Задачи: расширить знания о жизни и творчестве А. Ахматовой, показать богатый духовный мир поэтессы, развивать интерес к её поэзии, воспитывать  чувства эстетического наслаждения от чтения и осмысления лирики, желание быть полезным людям.

Тип урока: знакомство с новым материалом

Формы работы на уроке: индивидуальная, работа в группах

Оборудование: презентация, портрет А. Ахматовой на доске, карточки со стихотворениями А.Ахматовой .Несколько учащихся дома подготовили выступления на заданную тему и чтение стихотворений наизусть.

Ход урока.

1. Организация класса.

2. Эмоциональный настрой учащихся на восприятие поэзии. Актуализация знаний.

- Чтобы понимать, о чем писала Ахматова, необходимо знать некоторые жизненные вехи поэта. В своих тетрадях вы во время лекции делаете необходимые записи самостоятельно.

Слайд № 4

- Родилась в Одессе в семье отставного капитана А.Горенко. Горенко — девичья фамилия поэта. Когда Ахматова начнет писать, отец запретит ей подписываться своей фамилией. Своим предком по материнской линии Ахматова считала ордынского хана Ахмата, от имени которого впоследствии и образовала свой псевдоним.

- Обратите внимание на цитату (слайд №4) из воспоминаний поэта. Что особенного вы заметили в ней? (Связывает дату рождения с известными историческими фактами).

- Действительно, это характерная особенность Ахматовой: многие события своей жизни она мастерски вписывала в ход истории.

- Учитель: 1917 — переломный год. Нищета, голод, разруха. Многие покидают Россию.

Слайд № 7

Муж на войне, жить не на что. Ахматова не просто бедствует — нищенствует: продает не только последние вещи, но и селедку. Выглядит так, что на улице ей подают милостыню. Однако поэт продолжает творить.

Слайд № 8

- Сборник "Белая стая", вышедший в сентябре 1917 г., не имел столь шумного успеха, как предыдущие книги. Но новые интонации скорбной торжественности, молитвенности разрушали привычный стереотип, сложившийся у читателя ее ранних стихов. Эти изменения уловил О. Э. Мандельштам, заметив:

"Голос отречения крепнет все более и более в стихах Ахматовой, и в настоящее время ее поэзия близится к тому, чтобы стать одним из символов величия России".

- В 1921 году на похоронах Блока Анна Ахматова узнает об аресте Н. Гумилева. Через три недели его расстреляют как участника заговора под руководством Таганцева. Чуть позже появятся такие строчки:

… Оттого, что мы все пойдём

По Таганцевке, по Есенинке

Иль большим Маяковским путем...

- Ахматову практически перестают печатать. В этот же период Ахматова знакомится с искусствоведом И. Пуниным.

- Наступают 30-е годы. Время страшное для страны.

3. Развитие навыка анализа лирического произведения.

- Сейчас поработаем немного в группах. Задание следующее: попробуйте найти в этих стихотворениях 2 общие особенности, характерные черты лирики. (3 мин)

- Пусть каждая группа назовет одну особенность лирики А.Ахматовой, ту, которую смогли определить. (Учащиеся обычно без труда определяют следующие характерные черты).

В тетради появляется запись:

Особенности лирики:

- простота

- лаконизм

- психологизм

- сюжетность

- диалогичность

- разговорность

- Молодцы! Вы сами определили особенности лирики поэта. Но не назвали еще одну, которая есть только в одном стихотворении. Обратите внимание на последние строчки первой строфы стихотворения «Бессонница»:

Хорошо твои слова баюкают:

Третий месяц я от них не сплю.

- Какой прием используется в них? (Оксюморон)

- Правильно. Этот прием Ахматова очень часто применяет, поэтому еще одна характерная черта ее лирики — оксюморонность. Запищите в тетрадь.

4. Знакомство с новым материалом. Биография поэта.

* О последних годах жизни и о творчестве в этот период рассказывает подготовленный учащийся. При упоминании о Великой Отечественной войне выступает еще один учащийся — читает наизусть стихотворение «Мужество».

Слайд № 11

- Творчество Ахматовой как крупнейшее явление культуры XX в. получило мировое признание. 

Ахматова стала тем самым мостиком, который связал эпоху Серебряного века с веком нынешним. Верность нравственным основам жизни, глубокий патриотизм и тонкое понимание психологии чувства — вот основные характерные черты лирики Ахматовой.

5. Подведение итогов. Рефлексия.

- Анна Ахматова на протяжении многих лет была очень востребована разными художниками. Посмотрите на портреты поэта и выберите тот, который максимально соответствует вашему представлению о нем.

- Запишите самостоятельно в тетради итоговый вывод — впечатление об Анне Ахматовой.

Зачитываются несколько работ.

6. Домашнее задание.

Выучить стихотворение А.А. Ахматовой на выбор.