Урок-квест по русскому языку

Тема: Занимательный русский язык (5 – 6 классы) (урок-квест)

Цель урока:

Задачи урока:

1. Развивать интерес к русскому языку.

2. Воспитывать интерес к предмету «Русский язык».

3. Развивать правильную речь учащихся, логическое мышление.

4. Закрепить знания учащихся, полученные на уроках русского языка.

5. Расширять кругозор учащихся.

6. Воспитывать любовь и уважение к родному языку.

Оборудование:

1. Эпиграф

2. Название команд – на доске.

3. Летописи – 11штук.

4. Листочки – 10шт + 10шт.

5. Ребусы.

6. РК.

7. Доска, мел, листочки, магнитики, медальки.

8. Мультимедийный проектор.

9. Ноутбук.

Ход урока.

1. Оргмомент. 1. «Здравствуйте, дети и гости»

2. 2. «Все хорошо сели. Руки на столе. Учебники, дневники закрыты».

3. Учитель называет: 1. Тему, цель урока. (слайд 1) 2. Читает эпиграф. (Слайд 2) 3. Слово учителя.

Слово учителя:

-Что такое русский язык? (Это национальный язык русского народа. Это наш родной язык, мы на нем говорим, читаем, пишем, слышим его по радио и с экрана телевизора. Понимаем друг друга.)

- Хорошо ли мы знаем русский язык? (Вот это мы сейчас с вами и выясним. На уроке мы вспомним некоторые орфограммы, правила грамматики; проведем игру-квест среди команд 5 и 6 классов(сборные команды из 5 и 6 классов), т.е. в конце урока мы выявим победителей, того, кто получит больше баллов.

На доске – названия ваших команд, по каждому заданию я ставлю баллы (в виде палочки), у кого больше палочек, тот и победитель.

4. Оформим тетради. (Число, классная работа, тема «Занимательный русский язык»).

Начнем урок с разминки. Все сели хорошо. Приготовились.

Ребус. (зашифрованная загадка). Слайд 3)

Задание: Разгадайте внешне похожие ребусы:

1ОЧКА(Одиночка); 1БОР(Разбор); Ш1А(Школа); Ф1А(Фраза); 2Д(Парад); ПО2Л(Подвал).

5. 1 конкурс «Оригинальное название команды»

Придумать и записать название команды

6. 2 конкурс «Мудрый ворон».

Все знают, как кричит ворон? (Кар-кар)

Вот и напишите слова, в которых встречается кар. (Макароны, карты, картина, карточка, Икар, Икарус, каравай, пекарня, картон, карбонат, карбонарий, карабин, картуз, картинг, карабкаться, шикарный, карлик, картофель и т.д.) (Слайд 4)

Проверка: Записать количество слов (2,3, ..).

7. 3 конкурс «Игра в ромашку». (Непроверяемые написания). (Слайд 5)

Вспомним орфограммы.

Берете по 1 лепесточку и выполняете задание. Вставить пропущенные буквы на безударные гласные. (по 3 слова).

Д…журный К…р…ндаш В…р…бей.

Р…бята Т…традь В…рона

Уч…бник М…дведь П…тух

Проверка: правило мы записали, слова? (непроверяемые, словарные слова надо запомнить).

Кто быстрее вспомнил? (отмечаю на доске).

8. 4 конкурс – Словарный диктант. (Слайд 6)

Задаю вопросы – загадки, записываем слова – отгадки.

1. Поверчу волшебный круг, и меня услышит друг. (телефон).

2. Этот сказочный герой любил кататься на печи? (Емеля).

3. Если слово надо исправить, что в нем допустили? (ошибка)

4. Как называется игра в мячик с ракетками? (теннис)

5. Этот камень раньше был смолой, а сейчас его называют «слёзы балтийского моря». (янтарь).

6. Дикий родственник свиньи? (кабан)

7. Очень приятный запах. (аромат)

8. Драгоценный металл, над которым злой кащей чахнет? (золото)

9. С неба звездой, на ладошку – водой. (снежинка)

10. Сумчатый попрыгун. (кенгуру)

11. Место, где живут канарейки и попугаи в неволе. (клетка).

9. 5 конкурс «Пословицы – перевертыши» (Слайд 7)

Вспомним тему, которую вы проходили в этом году, - тему «Лексика». Какие слова называются антонимами? (Слова, противоположные по смыслу (Черный - белый))

Замените каждое слово антонимом, чтобы получилась русская пословица:

Украденной кобыле глядят на затылок. (Дареному коню в зубы не смотрят).

Иной страус чужую пустыню ругает. (Всяк кулик свое болото хвалит).

Мужик на сани – коню тяжелее. (Баба с возу – кобыле легче).

10. 6 конкурс. «Развивающий канон» - РК. (Слайд 8)

Найти связи между левой и правой половинок и по аналогии выстроить цепочку.

Утро З

N: День О (Простейший пример).

Вечер ? (У)

РК.

Дерево Дуб Клён Эвкалит

Животное Эпиграф Койот ? (Кенгуру)

Страна ? (США – Сирия) ? (Канада) Австралия

Вывод: С логическим мышлением у вас все в порядке! Молодцы!

11. 7 конкурс «Графический Диктант» (Слайд 9)

Готовим поле.

Ставим точки (Вместо слов).

Вспомним орфограммы –тся, -ться.

Тся ться

1. 1. Мальчик учится.

2. 2. Надо учиться.

3. 3. Он стремится к победе.

4. 4. Пошли купаться.

5. 5. Лучше умыться.

6. 6. Делу сгодится.

7. 7. Курится туман.

8. 8. Напиться воды

9. . 9. Соревноваться в учебе.

10. 10. Ребята соревнуются.

12. 8 конкурс «Шарады». (Слайд 10)

Вид загадки в стихотворной форме, отгадка – зашифрованное слово по частям (или с различными буквами).

1) С буквой У – стоят с водой,

С Ы – катают нас зимой. (Лужи – лыжи)

2) Предлог, союз соединили –

Мгновенно жидкость получили.

Известна каждому она,

Как воздух, всякому нужна. (во-да).

3) С буквой У – на нем сидят,

С О – и пишут, и едят. (стул, стол)

13. 9 конкурс «Составь слово» (Слайд 11)

Составь слова из следующих букв:

а) к, о, с а) е, р, о, м а) л, а, н, е, п, т, а

б) у, д, б б) ш, а, к, а б) к, ч, а, р, у

в) м, р, и в) а, к, у, р в) ч, а, к, о, с

г) т, о, р г) б, о, н, е г) п, о, г, и, р

д) ы, с, р д) а, с, о, к д) р, о, д, о, г

е) д, м, ы е) д, а, в, о е) к, о, н, о

XIV. 10 конкурс «Геоборды» (Слайд 12)

15. Подведем итоги урока.

Итак, завершился наш поединок

Вы очень хорошо поработали, думаю, много узнали. Активное участие приняли ребята… , победителю лингвистического поединка – поставим «5» и вручим сладкие призы . «За активность на уроке» получат….

Поставим оценки.

15. Рефлексия. (Слайд 13)

- Понравился вам урок?

- Что вам понравилось на уроке?

- Что не понравилось?

- Какие пожелания учителю?

Ребята, спасибо большое за урок. Желаю всем успехов в учебе, удачи в жизни. Было приятно с вами работать.