Урок-мастерская творческого письма (7 класс)

• 1 слайд

  Урок- мастерская творческого письма «В каждом человеке солнце…» Составила: Бугуцкая Н.П. учитель русского языка и литературы МБОУ «Красногвардейская гимназия»

• 2 слайд

  эпиграф Я разный – я натруженный и праздный, Я целе- и нецелесообразный. Я весь несовместимый, неудобный, застенчивый и наглый, Злой и добрый. Я так люблю, чтоб всё перемежалось! И столько всякого во мне перемешалось От запада и до востока, от зависти и до восторга! Е.Евтушенко. Поэт, сценарист, публицист, актёр

• 3 слайд

  «В каждом человеке солнце…» Как вы думаете, что имел в виду мыслитель древности? Согласны ли вы с этим утверждением? Сократ — первый афинский философ.

• 4 слайд

  задание для групп: Запишите на листах слово человек. Какие черты характера присущи человеку вообще? Запишите 7-8 примеров.

• 5 слайд

  Как бы вы продолжили предложения Обыкновенный человек может обладать такими качествами, как… Для обыкновенного человека характерно (не характерно)…

• 6 слайд

  Изобразите графически хорошего и плохого человека.

• 7 слайд

  Добрый? Злой?

• 8 слайд

  Есть ли в приведённых ниже пословицах мысли, созвучные вашим? Какая пословица вам понравилась больше всего? 1.Встречают по одёжке, провожают по уму. 2. Всякий человек по делу узнаётся. 3. Не по виду суди, а по делам гляди. 4. Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож. 5. Хорошему человеку везде хорошо, а худому везде худо. 6.Дерево смотри в плодах, а человека – в делах.

• 9 слайд

  4. задание для групп:Найдите среди предложенных отрывков те, которые включают: а) описание внешности; б) описание состояния; в)совмещение описания внешности и состояния. (Приложение1)

• 10 слайд

  Сравнение – изобразительный приём, основанный на сопоставлении явления или понятия с другим явлением, чтобы выделить какой-либо особо важный признак сравнения.

• 11 слайд

  5. Задание для групп: Найдите в предложенных отрывках то, что указывает на причину описываемого состояния человека . Какие типы речи текста соединяет автор? Приложение 3

• 12 слайд

  6. Физминутка «Руки-ноги» +музыка (1 хлопок – команда рукам (поднять или опустить) Два хлопка –команда ногам ( встать или сесть)

• 13 слайд

  Практическая работа Приложение 3 Составьте ряды сравнений: Глаза… Взгляд… Походка … Голос (речь) … Жест… Улыбка… Состояние, которое испытывает человек, переживает человек …

• 14 слайд

  Рефлексия Задание: напишите о двух своих качествах, чертах, о которых возможно, не догадываются окружающие. Используйте предложения с косвенной речью, например: Многие говорят, что я… Кто-то удивляется, откуда я знаю… Некоторые думают, будто я… Друзья подтверждают, что…

• 15 слайд

  10.Афиширование. Выступление групп

• 16 слайд

  Как может быть продолжена фраза «В каждом человеке солнце…»?

• 17 слайд

• 18 слайд

  Домашнее задание: Написать сочинение описание состояния человека в моменты радости (грусти, печали)

• 19 слайд

  Молодцы!