Урок-практикум по русскому языку для 6 класса по теме:"Правописание приставок пре - при"

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАТРАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 484

ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА В.И. ПОПКОВА

6  КЛАСС

«ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ПРЕ - И ПРИ-»

УЧИТЕЛЬ: ВОРОНКИНА Е.Л.

 Тема урока: Урок-практикум по теме: «Правописание приставок пре – при»

 Цель урока: знать о зависимости написания гласных в приставках  пре- и при- от их лексического (ясного) значения; уметь определять значение приставок, правильно писать их.

Оборудование урока: музыкальная композиция «Звуки природы», репродукции картин, иллюстрации на тему: «Летом в лесу».

 Ход урока:

1. Проверка домашнего задания:

1. Фронтальный опрос по изученному материалу:

- От чего зависит правописание приставок пре/при?

- Сколько значений у приставки при?

- Перечислите их. Приведите примеры.

- А сколько у приставки пре?

- Перечислите их.   Приведите примеры.

2. Словарный диктант: прийти, прислушаться, приблизиться, прекрасный, презабавный, призадуматься, придорожный, прервать, преградить, присесть, премилый, прехороший, приречный.

 - Объясните правописание приставок.

 3. Пришла золотая осень и приукрасила стройные берёзки и клёны.⁴

- Приукрасила клёны.⁴

- Oceнь.¹

2. Закрепление изученного материала. Тренировочные упражнения и задания:

 1. Выборочный диктант: выбрать слова, в которых есть приставки пре/при, объяснить их правописание.

Владимир Андреевич приближался  к  родной Кистенёвке.  «Боже мой! - прервала    барыня,- да она премиленькая собачка».

 Алексей приподнялся на руках - ноги совсем не двигались - и

 поднял со снега пистолет. Валек, прибежавший вслед за мной  на

 гору, держал в руках булку.

  - Откуда взяты эти предложения? Назовите автора и произведение.

2. «Угадай-ка»:

- Какую часть слова можно найти в земле? /корень/

 - Почему в слове близсидящий не происходит замены

 буквы з на с? /здесь нет приставки, а есть два корня/

 3. Творческий диктант: данные словосочетания заменить близкими по значению словами, но с приставками пре/при; объяснить их правописание.

Участок при школе/ пришкольный/, полоса около моря/приморская/, город на Волге / приволжский/, чуть-чуть открыть окно/ приоткрыть/, умолкнуть на короткое время/приумолкнуть/,      слегка затворить дверь/ притворить/, очень добрый человек/ предобрый/, очень красивый звук/ прекрасный/.

4. Творческая работа «Продолжи строчку».

    - Объясните правописание приставок пре/при.

    - Откуда эти строчки? Назовите автора и произведение.  Если сможете, то продолжите строчки.

- Час обеда (приближался, топот по двору раздался)

- Там о заре (прихлынут волны на брег песчаный и пустой)

- Кто-то терем (прибирал да хозяев поджидал)

- Пирожок лишь разломила да (кусочек прикусила)

- Ещё ты дремлешь, (друг прелестный)

- Затихли ветерки, замолкли птичек хоры и (прилегли стада)

- Ну, всякий Ларчиком (прекрасным любовался)

5. Игра «Третий лишний»:      

Приречный, приусадебный, прилепил.

Прескромный, пристанционный, прескучный.

Прискакал, привинтил, привязал.

6. Буквенный диктант:

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10

и  е  и  е  и  е  и  е  и   е 

- Приклеить, преогромный, пригородный, преградить, прискакать, пресмешной, прижечь, преувеличить, прицепить, прервать.

7. Слово учителя:

Молодцы! Вы очень хорошо поработали. А теперь я приглашаю вас на прогулку в летний лес. Вначале прослушаем одну удивительную композицию. Называется она «Звуки природы»

             /Звучит композиция/

Перед вами ещё   иллюстрации и репродукции картин, посвящённые   этому прекрасному времени года.   Используя материал урока, в том числе и слова, словосочетания, напишите сочинение-миниатюру «Прогулка по лесу»

 Необходимое условие: использовать как можно больше слов с приставками пре/при, обозначить их в тексте сочинения.

8. Работа над сочинением. Проверка. Рецензирование.

 Д/З: повторить правила, выучить слова в рамках.