Урок-презентация "Обобщающий урок по теме "Предложение""

Конспект урока русского языка в 6 классе по теме «Обобщающий урок на тему «Предложение»»

 с использованием «Интеллект-карты».

Тип урока.    Урок обобщения и систематизации знаний.

Планируемые предметные результаты:

-  Выделять предложения из потока устной и письменной  речи, оформлять их границы, устранять ошибки в нарушении границ предложения. 

- Различать виды предложений по цели (повествовательные, вопросительные, побудительные) и интонации (восклицательные, невосклицательные), находить такие предложения в тексте;  развивать умения определять грамматическую основу и второстепенные члены предложения.

-  Строить разные по цели и интонации предложения.

Личностные результаты:

Ø  Положительная мотивация к учебной деятельности;

Ø  Адекватная самооценка;

Ø  Осознание ответственности за общее дело;

Ø  Проявление уважительного отношения к мнению другого человека;

Ø  Понимание взаимосвязи между целью деятельности и её результатом;

Метапредметные результаты:   

Ø  Регулятивные УУД 

- Осознавать и принимать учебную задачу.

- Учитывать коллективно выделенные ориентиры своих действий.

- Планировать (в сотрудничестве с учителем или самостоятельно, в том числе во внутренней речи) действия для решения задачи.

- Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности (своей и чужой); оценивать правильность выполнения действий, вносить нужные коррективы.  

Ø  Познавательные УУД:

-  анализировать, сравнивать;

 - сравнивать, объясняя выбор критерия для сравнения;

 - делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Ø  Коммуникативные УУД:

 - оформлять свои мысли в устной и письменной  форме;

 - слушать и понимать речь других;

 - учиться работать в группе и в паре.

Межпредметные связи: русский язык, литературное чтение.

Оборудование: интерактивная доска, экран, компьютер, карты для оформления интеллект-карты.

У учащихся: маршрутные с заданием для работы в паре и группе.

Ход урока

Этап урока	Задачи этапа	Содержание урока	Деятельность		Формы организации деятельности	Ожидаемый результат
			Ученик	Учитель
Организацион-ный момент	Настрой на урок	Собери предложение «Чем больше знает человек, тем он сильнее!»	Выходит ученик и собирает из слов предложение: «Чем больше знает человек, тем он сильнее!» Рассуждение учащихся	- Добрый день! Ребята, я хотела начать урок с приветствия, но оно у меня рассыпалось (на доске слова рассыпанного предложения). Кто мне поможет? - как вы понимаете эти слова? - Я желаю, чтобы вам сегодня сопутствовала удача, которая поможет нашему уроку быть успешным! Покажите, с каким настроением вы начинаете урок (рефлексия настроения) - Берем оценочные листы, записываем число, классная работа. В течение урока мы будем создавать «интеллект-карту».	фронтальная	Сформулировать проблему урока
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся	Показать проблему урока. Формулируем цель и задачи урока.	На экране появляется схема: цель  высказывания   интонация   Предложение   Состав предложения	Примерные ответы учащихся: - Предложение. - Мы будем закреплять и обобщать знания о предложении. - Мы знаем, как находить и строить предложения. Какие бывают предложения по цели и интонации, умеем разбирать предложение по составу.	- Вернемся к приветствию. Что мы с вами построили? - Как вы думаете, какой будет тема урока? - Что вы знаете о предложении? - Итак, цель урока ясна, начинаем работать!	Фронтальная	Формулировка темы урока, цели и задач
Актуализация знаний	Активизировать познавательную деятельность	Демонстрация предложений на экране 1)      Соотнесите предложения с соответствующими смайликами. Природа Якутии уникальна -А вы любите жареные караси В Играх «Дети Азии» победа будет за нами 2)      Проанализируйте записи и запишите в тетрадь только предложения.	Учащиеся выполняют задания. Проверка после выполнения. Выясняют, что среди данных записей только одно предложение. Учащиеся доказывают, почему другие записи не являются предложениями.	- Проверим, как вы умеете определять предложения	Групповая работа фронтальная	Раскрытия актуальности знаний
Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности.	Обобщить материал как систему знаний о предложении	Практическая работа На экране появляется надпись «Молодцы!» И приходит письмо: - Уважаемые учащиеся 6-го класса МБОУ Харинской СОШ, от души поздравляем! Вы выиграли путевку в город Якутск,  и мы приглашаем вас на участие в передаче «Орел и Решка» на канале «Пятница». А вас, уважаемая Айыына Владимировна, мы назначаем куратором в  этой поездке. С уважением администрация канала «Пятница» На экране картинка передачи «Орел и Решка» Якутск Учитель включает ролик города Якутска «ЖИЛЬЕ» группы заселяются в жилье. «Золотая карта» заселяется в гостинице «Полярная звезда» «100 Д» заселяется в Хостеле. 1 задание: устно выразите свое мнение про жилье, с помощью предложений по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные) «ПОГОДА в Якутске» 2 задание: составьте и запишите предложения по данным схемам: Определение подлежащее сказуемое. Подлежащее сказуемое дополнение. Обстоятельство подлежащее сказуемое. «ДОСТОПРИМИЧАТЕЛЬНОСТИ города Якутска» МУЗЕИ «Золотая карта» -                                           Музей Вечной Мерзлоты   «100Д» - Музей Мамонта 3 задание: заполните мини-тексты, подбирая недостающие слова.	Все учащиеся разделены на 2 группы по рядам 1 гр – обладатели «Золотой карты» 2гр – обладатели «100 долларов»	- Дальнейшая работа будет проходить в группах. - проверим, умеете ли вы работать дружно. Вспомните правила работы в группе.	Работа в группе Парная работа Групповая работа	Готовность к обобщенной деятельности
Физкультурная минутка	Отдых учащихся	Учитель водить хороводный национальный танец «Осуохай»	Примерные ответы учащихся: - Да - Ысыах - Осуохай	- Ребята, вы гордитесь тем что живете в РС (Я)? - какой национальный праздник нашей республики? - что должен уметь делать каждый житель Святой Земли Олонхо?
Подготовка к применению ЗУН в новой ситуации		«ПИТАНИЕ» Золотая карта (Ресторан Махтал)     100Д (кафе Бургер Хит) 4 задание: показать  «Ситуация в ресторане»     «Ситуация в кафе» - Завершаем нашу поездку походом в зоопарк «Орто Дойду». 4 задание: спишите, вставляя пропущенные буквы и подчеркивая грамматические основы.			Групповая работа Индивидуальная работа
Применение знаний и умений в новой ситуации	Углубить знания о предложении	Проверка выполненных  заданий.	Каждая группа отчитывается по выполненным заданиям и  демонстрирует свой блок. Все блоки созданные детьми собираются в единую карту.	Учитель проверяет работу учеников. - Вот мы с вами и обобщили изученный нами материал по теме «Предложение». - А теперь мы добавим в «интеллект-карту» блок. Примеры и вместе установим связи между отдельными блоками.	Работа в группе	Знания применены в составлении «интеллект-карты»
Рефлексия. Подведение итогов занятия.	Формулирование выводов по изученному материалу	Цель урока на экране	Учащиеся активно высказывают свое мнение	- Какую цель мы ставили в начале урока? - Достигли мы цели? - Сегодня на уроке все очень активно работали, Молодцы! Ставлю всем пятерки! Всем большое спасибо за урок!:)		Возникает чувство успеха у учащихся
Домашнее задание		- Составить рассказ на тему «Весна» из 4-5 предложений.

• 1 слайд

  Третье апреля
  Классная работа
  

• 2 слайд

  Соотнесите предложения с соответствующими смайликами. И сделайте вывод
  Природа Якутии уникальна
  - А вы любите жареные караси
  В Играх «Дети Азии» победа будет за нами
  1)
  
  
  2)
  
  3)
  

• 3 слайд

  Соотнесите предложения с соответствующими смайликами. И сделайте вывод
  Природа Якутии уникальна
  - А вы любите жареные караси
  В Играх «Дети Азии» победа будет за нам
  1)
  
  2)
  
  3)
  

• 4 слайд

  Молодцы!!!
  Вам письмо
  

• 5 слайд

  Якутск
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Добро пожаловать в Якутск!
  

• 9 слайд

  Жилье
  

• 10 слайд

  1 ЗАДАНИЕ
  Устно выразите свое мнение про жилье, с помощью предложений по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные)
  
  

• 11 слайд

  Погода в Якутске
  2 ЗАДАНИЕ:
  Составьте предложения по данным схемам на доске
  

• 12 слайд

  Достопримечательности города Якутска
  МУЗЕИ
  

• 13 слайд

  3 ЗАДАНИЕ
  Заполните мини-тексты, подбирая недостающие слова.
  

• 14 слайд

  Физкультурная минутка
  

• 15 слайд

  Питание
  

• 16 слайд

  4 ЗАДАНИЕ
  Показать
  «Случай в ресторане» «Случай в кафе»
   
  
  

• 17 слайд

  Достопримечательности города Якутска
  Зоопарк «Орто Дойду»
  Спишите, вставляя пропущенные буквы и подчеркивая грамматические основы
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Всем спасибо за урок!