Урокт изо "Рисуем бабочку" 1 класс

Урок «Бабочка».

Тип урока: интегрированный; музыка ИЗО, познание мира, литература.

Цель урока: познакомить детей с разнообразием животного мира окружающей природы, гармоничную взаимосвязь птиц, цветов, насекомых, научить детей изображать бабочку.

Наглядные пособия: альбомы, набор открыток, иллюстрации, музыкальный, или видео ряд «Щелкунчик» П.И. Чайковский «Вальс цветов» телевизор, магнитофон.

Литературный ряд: Загадки. Стихотворение «Тропинка в поле» Т.Брягина.

Для учащихся: альбом,  простой карандаш, краски.

Ход урока:

1. Организационная часть (1-2 мин) техника безопасности
2. Вводная беседа (10 минут)
3. Объяснение задания ( 7-5 минут)
4. Выполнение задания (20 минут)
5. Завершение урока (мини выставка 5 мин.)

                                                Ход урока

Приветствие

Начинается урок, приготовился, дружок?

Что на  парту положили?

-          Краски кисти и листок

Чтобы краски развести нужно воду принести.

-          Какой мы  стаканчик для воды приготовили?

-          А почему?

-          Стеклянный стаканчик у нас может разбиться.

И что может произойти?(можем пораниться)

Приготовились к работе.

-          Что мы знаем о зверятах.

С кем подружится зайчишка.

С кем играет толстый мишка?

Вот послушаем и посмотрим друзья этот вальс.

«Щелкунчик» - Вальс цветов П.И.Чайковский.

Просмотр кассеты. Понравился вам вальс?

Красивая музыка звучала.

С кем цветочек в лесу дружит.

И  живет совсем не тужит.

Игра «Собери и угадай»

Раздаются детям элементы насекомых, пчелки, мотылька, бабочки (усики, туловища, крылья)

Читаем загадки, отгадываем

Магнитная доска.

                  Загадки

Крылышки его прозрачны

Усик тоненький шнурок

Легкий будто ветерок

Сел на травку (мотылек)

Живет она в светелке

В красивой комнатенке

Весь день в полях летает

Мед сладкий собирает (пчела)

Я хотел сорвать цветок

Ярко синий  василек

Я поближе посмотрел

А цветочек улетел (бабочка)

     Угадав загадку прикрепляем отгадку на магнитной доске.

Сегодня мы с вами познакомимся и научимся рисовать бабочку.

Некоторые бабочки в спокойном состоянии не имеют яркой окраски, словно боятся привлечь к себе внимание. Когда сидят

На дереве, они почти не видны, и только раскрыв в полете крылья демонстрируют великолепную окраску. Такая  яркая

Окраска у бабочек неспроста увидит птица бабочку, ринется ее

Схватить, а бабочка расправит крылья и покажет их рисунок и спугнет птицу. Очень яркая расцветка не так уж безобидна для птицы, лучше не трогать ее. И вот эта необычайно красивая окраска спасает бабочку.

А теперь готовим лист белой бумаги и начинаем работать вместе.

В середине листа мы не пишем букву А

А рисуем букву О с ней знакомы мы давно

Чтоб закончить бабочке фигуру букву

О еще добавим к натуре

Ложим  букву О поспать с головой  будем летать

Крылышки похожи очень с буквой З будь осторожен.

Мы листок все развернем

Букву З разместим справа, Но смотри опять забава буква З и Е

Похожа. Мы применим ее тоже.

Платье бабочке сошьем буквой С все обойдем. Нет красивее наряда

Разукрасить ее надо.

        Усики с глазами мы рисуем сами.

Физ.минутка: Краски

Красный, Желтый, Зеленый, Оранжевый, Фиолетовый, Красный.

Последний цвет красный включаемся в продолжение работы.

     Лирическая минутка перед работой красками.

                                                                   Брагина  Т.

              Тропинка в поле.                

  Бежит, бежит тропинка полевая

То под откос, то вновь на бугорок

И от цветка,  к цветку  перелетая

Над ней лиловый вьется мотылек.

Бежит она в прогретых солнцем трава

Как змейка вьется солнце веселя,

А от нее налево и направо

Раскинулись и рощи и поля

Вот наклонились старые березы

Вниз головой отражены в воде

Стоят над медуницею стрекозы

Знакомый лес, синеет вдалеке

Июльский зной струится над полями

И словно путь указывает нам.

Бежит, бежит тропинка меж цветами

Все дальше, дальше к солнечным лучам.

Завершаем работу красками.

Выставка готовых работ.

Подведение итога урока.