Урок-викторина по творчеству А.С.Пушкина в 7 классе
Данный
урок является заключительным в системе уроков по творчеству А.С.Пушкина в 7
классе. Для его проведения класс делится на три равноценные группы, каждая из
которых выбирает себе название и капитана.
Урок
– викторина
Цели:
–
акцентировать внимание учащихся на деталях в произведениях А.С.Пушкина;
– систематизировать знания, полученные во время изучения темы;
– выявить уровень свободного владения материалом;
– сформировать у учащихся умение работать в творческой группе;
– выявить творческий потенциал учащихся;
– развить внимание учащихся, научить их слушать друг друга, уважать мнение
товарища;
– вызвать у учащихся желание самостоятельно продолжить знакомство с творчеством
А.С.Пушкина.
ХОД
УРОКА
РАЗМИНКА.
Блиц-опрос:
Где
родился А.С.Пушкин?
В каком году?
К кому поэт обращается со словами: “Подруга дней моих суровых”?
Назовите литераторов, бывавших в доме Пушкиных, с которыми поэт был знаком с
детства.
Какая книга А.С.Пушкина первой увидела свет?
Что было изображено на титуле этой книги? Кто автор иллюстрации?
Где установлены эти памятники писателю? Назовите их авторов. (Предлагаются
фотографии памятников работы А.М.Опекушина и М.К.Аникушина)
1
тур: “Вопрос – ответ”.
При
проведении этого тура викторины командам задаётся вопрос и даётся время на его
обсуждение (приблизительно 30 секунд или минута). Отвечает команда, капитан
которой первым поднял руку. Правильно ответившая команда получает 1 балл за
ответ. В этом туре побеждает команда, набравшая больше всего очков.
Вопросы.
1.
В литературном обществе “Арзамас”, членом которого был А.С.Пушкин, у каждого из
членов было своё прозвище: “Светлана” у Жуковского, “Старушка” у Уварова,
“Асмодей” у Вяземского. Какое прозвище было у А.С.Пушкина?
Ответ: “Сверчок”.
2.
Назовите нижегородское имение, связанное с творчеством поэта.
Ответ:
Болдино.
3.
Скажите, какое слово в строке пропущено и из какого произведения эта строка:
“Маша имела прекрасный ………….. и большие музыкальные способности”?
Ответ: слово голос, “Дубровский”.
4.
Назовите город, откуда родом коварная царица из “Сказки о золотом петушке”.
Ответ: Шемаха.
5.
“Бежал, как швед под Полтавой” – историческая пословица, связанная с крупнейшим
событием в истории России. Через несколько секунд вы назовёте произведение,
посвящённое этому событию и прочитаете из него несколько строк.
6.
Какому из изученных вами произведений название дал не А.С.Пушкин? Почему?
Ответ: “Дубровский”.
Вопросы:
“Центон”: в переводе с латинского центон – это одеяло, сшитое из разных
лоскутков. Центоном назвали и произведение, составленное из отрывков различных
произведений одного автора. Каково происхождение данных центонов:
1)
Воеводы
не дремали,
Но никак не успевали.
Ждут, бывало, с юга, глядь, –
Ан с востока лезет рать.
Справят здесь, – лихие гости
Идут с моря:
Пушки с пристани палят –
Кораблю пристать велят.
2)
Чтоб
концы своих владений
Охранять от нападений,
Должен был он содержать
Многочисленную рать.
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Подведение
итогов 1 тура
2
тур: “Напиши ответ”.
1.
Каждой группе даётся отрывок из поэмы “Руслан и Людмила”, в котором пропущены
знаки препинания и некоторые буквы. Задание: расставить знаки препинания,
вставить буквы и написать, из какого произведения этот отрывок.
А
Черномор Он за седлом
В котомк… ведьмою забытый
Ещё (не) знает (н…) о чём
Усталый сонный и сердитый
Княжну героя моего
Бранил от скуки молчаливо…
Ответ:
А
Черномор? Он за седлом,
В котомке, ведьмою забытый,
Ещё не знает ни о чём;
Усталый, сонный и сердитый
Княжну, героя моего
Бранил от скуки молчаливо…
2.
Перечислите все произведения А.С.Пушкина, в которых действующими лицами
являются 3 героя. На выполнение этого задания даётся 3 – 4 минуты, затем
листочки сдаются учителю.
Ответ: “Сказка
о царе Салтане…”, “Руслан и Людмила”.
3.
Перечислите все чудеса, с которыми встретились герои “Сказки о царе Салтане…”
Ответ: остров,
белочка, 33 богатыря, царевна-лебедь, превращения князя Гвидона.
Подведение итогов 2 тура
3
тур: “Чёрный ящик”.
1.
Каждой команде предлагается чёрный ящик, внутри которого лежат вещи или
иллюстрации с их изображением. Задание: через 4 – 5 минут сказать, кому из
героев А.С. Пушкина могли принадлежать эти вещи.
Содержимое
ящиков:
1
ящик: пистолет, шапка, зеркало.
2 ящик: лапти, кольцо, картина.
3 ящик: письмо, самовар, книга.
2.
“Старая карта”. Каждой группе даётся произвольно нарисованная карта, на которую
нанесены следующие географические названия: Жадрино, Горюхино, Ненарадово,
Петербург, Прилучино, Кистенёвка.
Задание:
написать на карте рядом с каждым названием, в каком произведении А.С.Пушкина
оно встречается. На выполнение задания даётся 5 минут, после чего карты сдаются
учителю.
Ответ: Жадрино
– “Метель”, Горюхино – “Повести Белкина” (деревня, где родился Белкин),
Ненарадово – “Метель”, Петербург – “Станционный смотритель”, “Медный всадник”,
“ Прилучино – “Барышня-крестьянка”, Кистенёвка – “Дубровский”.
Подведение итогов 3 тура.
4
тур: “Угадай произведение”.
Каждой
группе даётся листочек, на котором собраны отрывки из различных стихотворных
произведений А.С.Пушкина.
Задание:
указать, из какого произведения каждый отрывок. Задание выполняется письменно
(название произведения указывается напротив отрывка).
Уж
близок полдень, жар пылает,
Как пахарь, битва отдыхает
Кой-где гарцуют казаки.
Соперники в искусстве брани,
Не знайте мира меж собой;
Несите мрачной славе дани
И упивайтеся враждой.
Была ужасная пора,
Об ней свежо воспоминанье…
Об ней, друзья мои, для вас
Начну своё повествованье.
Привёл меня Бог видеть злое дело.
Кровавый грех. Тогда в дальний Углич
На некое был услан послушанье…
Как услышал царь-отец,
Что донёс ему гонец,
В гневе начал он чудесить
И гонца хотел повесить.
Но, смягчившись на сей раз,
Дал гонцу такой приказ:
“Ждать царёва возвращенья
Для законного решенья”.
На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
Кто
это?
1.
Видят:
холм в широком поле,
Море синее кругом,
Дуб зелёный над холмом.
2.
Без
шеломов и без лат
Оба мёртвые лежат,
Меч вонзивши друг во друга.
3.
И
она под образа
Головой на лавку пала
И тиха, недвижна стала.
4.
Ломит
он у дуба сук
И в тугой сгибает лук,
Со креста шнурок шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку сломил,
Стрелкой лёгкой завострил
И пошёл на край долины
У моря искать дичины.
Подведение итогов 4 тура и всей викторины.
Награждение
победителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.