Урок-зачет по русскому языку на тему "Вводные слова и предложения" (8 класс)

Урок-зачет в 8классе

Тема: «Вводные слова и предложения».

Цели:проверить знания теоретического материала  по теме «Вводные слова и предложения»; добиться, чтобы учащиеся:

- находили  вводные слова и предложения в тексте, указывали их значение;

- объясняли постановку  знаков препинания при вводных словах и предложениях;

- отличали вводные слова от других слов;

- использовали элементы анализа при работе с текстом;

- развивали навыки орфографической и пунктуационной зоркости;

- развивали умение использовать вводные слова и предложения в устной и письменной речи при конструкции текста;

- умели систематизировать, обобщать теоретические сведения и выделять опорные мысли;

- умели работать с текстом, дидактическим материалом (карточки, упражнения);

- умели оценивать работы одноклассников и редактировать  текст;

- развивали речь через творческую работу;

- умели переключать внимание с одной операции на другую;

- воспитание доброжелательности, умение работы в группе (вести диалог, выслушивать товарища, не перебивая его);

- воспитание любви к чтению, бережному отношению к книгам;

- воспитание любви к родной природе и развитие эстетического вкуса.

I. Оргмомент.

         Учащиеся разделяются на 4 группы

II. Сообщение темы и целей урока.

         Задачи: проверить знание теоретического материала по теме, расставлять знаки препинания в предложении, использовать вводные слова и предложения в устной и письменной речи.

         Исходя из задач урока, у нас намечается 3 этапа работы. Работать мы будем в группах, у каждого есть «Памятка» (Как нужно работать в группе.) Зачитать памятку. В каждой группе есть помощник учителя – консультант.

I ЭТАП

         На этом этапе проверяются знания теоретического материала, все отвечают на вопросы и получают оценку за «Устный ответ» (графа в «Учете оценок»).

1. ВОПРОСЫ:

1.Рассказать о вводных словах, предложениях и вставных конструкциях.

- Что такое вводные слова?

- Назовите группы вводных слов по значению. Примеры.

- Как выделяются вводные слова и предложения в устной речи и на письме?

- Что такое вставные конструкции? Как они выделяются на письме?

- Междометия и слова «да» и «нет». Слова-предложения.

- Являются ли членами предложения вводные слова и предложения?

         Для всего класса на эти вопросы отвечает один из консультантов. Весь класс слушает, т.к. все будут сейчас отвечать и получать оценку.

         Затем консультанты опрашивают свою группу по этим вопросам и в «Учет оценок» в графу «Устный ответ» выставляют оценку каждому за устный ответ.

2. Словарный диктант.

         Конечно, бесспорно, несомненно, без сомнения, безусловно, очевидно, к счастью, к несчастью, к сожалению, по сообщению кого-либо, по словам кого-либо, во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, следовательно, например, итак, наоборот, напротив, одним словом,  иначе говоря, лучше сказать, по-видимому, таким образом. (Консультанты проверяют)

3. Синтаксический разбор предложения (у доски)

         Книги, говорят, издавна почитались на Руси.

Словарь Ожегова.

Почитать-почесть. Внешнее проявление уважения, почтения.

4. Оценки за словарный диктант, выставленные консультантами.

II. ЭТАП

         На этом этапе урока мы проверим, как вы умеете применять теоретические знания на практике.

1.Упражнение № 271

- Прочитайте текст

- Один ученик читает текст вслух, соблюдая правильную интонацию.

Вопросы:

- К какому стилю относится текст? (Публ.)

- Какой вопрос звучит в тексте, на который автор статьи из ж. «Наука и жизнь» отвечает?

- Для чего человек читает?

- Какой главный вывод? (Чтение может приносить огромную пользу).

Задание:

-  Найдите в тексте и выпишите вводные слова, укажите их значение (у доски 1 ученик выполняет это задание).

Разбор сложного предложения и составление схемы.

Наконец, мы читаем, чтобы получить информацию об окружающем нас мире. (СПП с прид. цели)

2. Карточки в группе.

Задание: списать текст, найти вводные слова, предложения, указать их значения. Расставить  знаки препинания. (Самопроверка в группе зеленой пастой).

         Дополнительные вопросы группам по тексту.

3. Устная работа.

         На экране показать часть предложения. Необходимо его продолжить и закончить.

…каждый определяет свой круг  чтения…

(Естественно, каждый определяет свой круг чтения, однако нельзя читать только детективы или приключенческую литературу).

- Какую роль в речи выполняют вводные слова?

4. Задание: включите в предложение вводные слова разного значения и выразите с их помощью свое отношение к сообщаемому.

Пример.

         Книги для нас должны быть помощниками, советчиками в жизни.

5. Одни и те же словамогут быть как вводными, так и нет, в зависимости от этогозапятые ставятся или нет.

Задание.

 Синтаксический разбор предложений.

                       Небо, казалось, стало выше.

                       Небо казалось свинцовым.  

Задание классу.

         Выписать номера тех предложений, в которых есть вводные слова.

Провести выборочный диктант.

6. Задание (устно). В индивидуальных карточках у вас подчеркнуты вводные слова, замените вводные слова  вводными предложениями.

7. Оценка консультантов.

8. Тесты.

9. Консультанты проверяют и оценивают.

III. ЭТАП

1.Творческая работа.

         Весна! Прекрасное время года. Мы все с нетерпением ждем ее прихода. А художники стараются запечатлеть ее на своих полотнах.

Задание по группам.

1,2,3 группа

На обороте картины Левитана «Весна» предложения с вводными словами. Составить схемы этих предложений.

4 группа. Составить связный текст «Весенний вечер». И тоже ввести, где это уместно, вводные слова, предложения.

2. Проверка.

III. Итоги урока. Оценки.

IV. Домашнее задание.

         Вот такую творческую работу вы продолжите дома, когда будете готовиться к сочинению-отзыву о прочитанной книге. Чтобы ярко, образно, выразить свои мысли, в предложениях необходимо использовать вводные слова, словосочетания, предложения.

Примерная форма карточки учета.

ФИ	Устный ответ	Словарный диктант	Выборочный диктант	Тест	Итоговая оценка	Инд.ответ

Словарный диктант:

- нет ошибок – «5»

- 1,2 ошибки  - «4»

- 3,4 ошибки  - «3»

- 5 и более     - «2»

Выборочный диктант:

- правильных цифр 6     - «5»

- правильных цифр 4,5 – «4»

- правильных цифр 3     - «3»

Тест

- правильных ответов 6,7  - «4»

- правильных ответов 5,4  - «3»