Блог Нугаева Филия Абриковна

Задачи обучения конструированию. Старшая и подготовительная группы

Конструирование из строительного материала

-Сооружать постройки, используя разные формы конструирования (по словесному описанию, по чертежам (схемам), по теме, по условиям (более сложные), по рисунку (фотографии), по замыслу и по памяти)

-Продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей жизни; создавать разнообразные постройки и конструкции (дома, театры, спортивные сооружения и т. п.).

-Учить выделять основные части и характерные детали конструкций.

-Анализировать образец постройки воспитат...

Задачи обучения конструированию. Старшая и подготовительная группы

Конструирование из строительного материала

-Сооружать постройки, используя разные формы конструирования (по словесному описанию, по чертежам (схемам), по теме, по условиям (более сложные), по рисунку (фотографии), по замыслу и по памяти)

-Продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей жизни; создавать разнообразные постройки и конструкции (дома, театры, спортивные сооружения и т. п.).

-Учить выделять основные части и характерные детали конструкций.

-Анализировать образец постройки воспитат...

Задачи обучения конструированию. 1 младшая группа

Образовательные задачи:

Конструктивно-технические:

-знакомство с материалами для конструирования (строительный, природный, бросовый, бумага)

-учить воспроизводить элементарные постройки по показу и слову воспитателя

- знакомство с различным расположением на плоскости (лежит, стоит), разной устойчивостью в зависимости от положения, размещение по горизонтали, накладывание друг на друга, комбинировать разное размещение деталей, образуя простейшие перекладины (ворота, домик), замыкать пространство

-выделять геометрические формы знакомых объектов

Задачи обучения конструированию. Средняя группа

Образовательные задачи:

Конструктивно-технические:

Строительный материал:

-учить самостоятельно преобразовывать постройки в длину, ширину, высоту

-учить сооружать постройки в соответствии с размером игрушек, используя детали разного цвета

-учить выполнять постройку по названной теме, по условиям, по замыслу (планировать последовательность, подбор деталей по форме, размеру, устойчивости)

-закреплять технические навыки конструирования (умение ставить кирпичики на ребро, углами, замыкая пространство)

Ознакомление с архитектурой детей 5-7 лет

Старшим дошкольникам архитектура представляется как вид искусства. Знакомя их с окружающим миром, необходимо обращать внимание на здание детского сада – дома, в котором дети занимаются, играют все вместе, учувствуют в праздниках, радуются любимым игрушкам и.т.д., подчеркивая, что для этого в здании детского сада есть все необходимые комнаты. Рассматриваются дома, окружающие детский сад, в которых живут дети с родителями, их друзья, сверстники; здания школ, магазинов. Обращается внимание на то, что сельские дома отличаются от городских: городские дома высокие, многоэтажные, по архитектуре бо...

Детский дизайн в детском саду

Детский дизайн – новая художественно-продуктивная деятельность, которая понимается как проектное мышление самого широкого диапазона.

Наблюдая за детским творчеством видно, какое значение ребёнок при дает своим «богатствам» (камешки, бусинки, лоскутки ткани, пуговицы и т. д.). На наш взгляд, это ненужные вещи – хлам, мусор, но в детских руках они превращаются в настоящие «драгоценности» - бусинка это жемчуг из далекого синего моря, лоскуток – платье принцессы, фантик – тропическая бабочка.