Устный журнал " Где зимуют птицы ? "

Государственное образовательное учреждение

Луганской народной Республики

« Артёмовская школа № 9»

УСТНЫЙ   ЖУРНАЛ

«Где зимуют птицы?»

                         План-конспект

                             открытого урока

                                       по окружающему  миру

                      в 1-м  классе

                                               учителя начальных классов

                                                                Юрченко  Снежаны  Александровны

г. Артёмовск

2018 год

Цели деятельности учителя: закрепить знания детей о птицах, зимующих в наших краях; познакомить с перелетными птицами; воспитывать любовь к природе.

Тип урока: устный журнал.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся различать зимующих и перелетных птиц; группировать птиц по определенным признакам; объяснять причины отлета птиц в теплые края; приводить примеры зимующих и перелетных птиц; получать возможность выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить.

Метапредметные(компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; владеть диалогической формой речи в заданной ситуации.

Личностные: принятие и освоение социальной речи обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности; формирование личностного смысла учения, уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме по теме урока; логические – осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта. Рассказов, сказок и т. д.).

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают учебную задачу; адекватно воспринимают информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер ответа.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Методы и формы обучения: частично-поисковый; фронтальная и индивидуальная.

Образовательные ресурсы: презентация на тему: «Где зимуют птицы?», иллюстративный материал: рисунки птиц, фото материал, плакат.

Ход урока

I. Организационный момент

1.1.  Приветствие

Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать. ( Слайд № 1)

- Ребята, сегодня на уроке, у нас будут присутствовать гости, давайте поприветствуем их  улыбкой.  

Настроение ваше улучшилось, а значит и урок окружающего мира у нас будет радостным, добрым и, надеюсь, очень интересным.

Очень интересно
Все то, что неизвестно!
Мы тайны разгадаем,
И мир большой познаем!

II. Мотивация учебной деятельности

2.1. Создание проблемной ситуации.

- Ребята, сегодня я получила удивительное письмо. Какое оно большое!

- Откуда же пришло наше письмо?

 Смотрите, вот обратный адрес. Написано – Африка.

- Давайте посмотрим, от кого оно может быть? Кто нарисован на конверте? (Лебедь).

- Это письмо от Лебедя из сказки Ганса  Христиана  Андерсена “Гадкий утенок”. Вы, наверное, читали сказку или смотрели мультфильм “Гадкий утенок”.

 ( Слайд 2)

- Кому оно адресовано? (Нам, первоклассникам.  Артёмовской  школы  № 9 ). Давайте посмотрим, а что же внутри? (Открываю конверт)

- Письмо. А что же пишет нам Лебедь?

Здравствуйте, дорогие ребята!

Я? Лебедь из сказки  Ганса  Христиана  Андерсена “Гадкий утенок”. Вы, конечно, помните, что вырос я на птичьем дворе вместе с домашними птицами, но сейчас зимую в Африке. Здесь солнечно и зелено. Рядом со мной? Много птиц из ваших мест. К сожалению, я пока не знаю, как их зовут, и потому я не могу с ними поговорить.

Я знаю, что  Луганской  области, там, где вы живете, стоит зима, а некоторые птички никуда не улетели.

Ребята, подскажите,

1.      Какие птички улетели на зиму в теплые края и почему?

2.      Какие птички остались зимовать в вашей местности?

3.      Где они укрываются от мороза, чем питаются?

4.      Помогаете ли вы им пережить холода?

Буду с нетерпением ждать ваш ответ.

Ваш друг – Лебедь

- Поиску ответов на эти серьезные вопросы мы и посвятим наш сегодняшний урок.

 В течении урока, мы часто будем обращаться за помощью к Орнитологам.

Орнитологи – это учёные, которые изучают  жизнь и повадки птиц.

Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных гостей.
Зимний лес не спит, а дремлет,
Серебром окутан весь.
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.

- Итак, наш урок  посвящен теме: “Где зимуют птицы?” (Cлайд 3. )

III. Изучение нового материала

3.1. Вступительная  беседа.

Знакомство с перелётными птицами

- Ребята, если сейчас выйти на улицу, мы увидим много птичек? ( Нет)

 А летом?( Да)  Как вы думаете почему?

( Много птиц улетело в теплые края и лишь  малая часть осталась с нами зимовать)

- Вот поэтому,   всех птичек можно разделить на 2 большие группы: перелётные и зимующие.    

- Каких птиц называют ПЕРЕЛЁТНЫМИ. На этот вопрос нам ответит ОРНИТОЛОГ.

1 – й. ОРНИТОЛОГ  ( Слайд 4)

- Перелётными мы называем птиц, которые живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают на всю зиму в жаркие страны, чтобы весной вернуться в родные места.

- Улетают птицы не из-за холодов, а из-за нехватки пищи, так как осенью исчезают насекомые, становится меньше ягод и семян растений.

Мы считаем, что перелетные птицы улетают в теплые края потому, что им холодно, но это не совсем так. Многие способны переносить минусовую температуру. Основная проблема для них в том, что с похолоданием исчезает доступ к пище и воде. И первыми улетают птицы насекомоядные, так как с наступление холодов насекомые впадают в спячку.

В своем письме лебедь спрашивает:

Какие птички улетели на зиму в теплые края?

 С помощью загадок мы ответим на первый вопрос лебедя.

3.2. Загадки

1. Угадайте, что за птичка - 
Темненькая невеличка 
Беленькая с живота, 
Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)         ( Слайд 5 )

-  Ласточка, улетает в теплые края, а именно   в Африку.  Хоть ласточку и считают вестницей весны, в северные широты она возвращается только в конце апреля и улетает обратно на юг с наступлением самых первых холодов.

2. Нам в хозяйстве помогает 
И охотно заселяет 
Деревянный свой дворец 
Темно-розовый… (Скворец) ( Слайд 6)

- Скворцы,  улетают в Италию и  Францию.   Скворец - первый вестник  весны. В лесу скворцы занимают дупла деревьев, а в местах, где живут люди, с удовольствием селятся в скворечниках.

3. Может плавать и нырять,
В небе высоко летать.
Мне скажи через минутку.
Что за птица? Знаешь? - ... (Утка)( Слайд 7)

Утки бывают дикие и домашние. Домашние утки живут в доме человека, а дикие  на зиму улетают в Египет. Интересно знать, что  утиное кряканье не имеет эха. Крякать умеют только самки уток. Селезни крякать не могут.

4. Всем она года считает,

А своих птенцов бросает.

Но послушать  - просто врушка –

Это пёстрая ______ ( Кукушка).         ( Слайд 8)

Кукушка не желает сама растить своих деток, а подбрасывает их в гнезда других птиц.
Маленькие кукушата ведут себя в чужом гнезде, как хозяева и  уже через пару часов способны выбросить яйца и родных птенцов приемной матери из гнезда.
Разговаривая в лесу с кукующей птицей, многие считают, что это самка. Но
самка кукушки может издавать только не слышные человеческому уху звуки. Куковать умеет только самец кукушки. Кукушка -  это перелётная птица, с приближением холодов улетает в Южную Африку, иногда в Индию, Индокитай.

5. Раньше всех из птиц встаёт,
Солнцу песенку поёт,
Всё живое поднимает,
Как ту птичку называют?
(Жаворонок)                                    ( Слайд 9)

Жаворонок – это маленькая птичка, один из лучших певцов. Жаворонок перелётная птица. Улетает в Африку.

- Ребята нам рассказали о  некоторых представителях перелётных птиц.

Работа с плакатом.

 -. Давайте, ещё раз  рассмотрим   и назовём перелётных птиц.  ( Чёрный стриж, серая цапля,  ласточка, соловей, зарянка, горихвостка,   иволга,  зимородок,  серый гусь,  скворец,  кряква,  лебедь а ещё журавль, грач, зяблик).

- Посмотрите, наш друг Лебедь прислал нам диск  с голосами  перелетных птичек. Попробуем отгадать их.

3.3. Игра « Угадай голос птицы» ( Слайд 10)

Улетая на юг, певчие птицы нередко устраивают прощальные концерты. В солнечный осенний день вполне можно услышать концерт жаворонка над пустыми полями. Нередко возвращаются к своим домишкам скворцы и тоже издают прощальные трели. Самыми последними, когда мороз уже сковывает воду, покидают наши края лебеди.

Звучит пение птичек.

3.4.  Работа с учебником и тетрадью.

- Наш друг Лебедь хотел бы, наверное, узнать, а хорошо ли вы запомнили его друзей перелетных птичек.

Давайте откроем учебник на странице 16 и  тетрадь раскрасим красным карандашом кружочки около перелетных птичек.

3.5. Физминутка

 Гимнастика для глаз

Птичка полетела вверх (дети поднимают глаза вверх)
 Птичка улетела вправо (смотрят вправо)
 Птичка улетела влево (смотрят влево)
 И спряталась на полу (смотрят на пол)

3.6. Рассказ  орнитолога. « Места зимовок перелетных птиц»

- Как вы думаете, а где зимуют перелетные птицы?

- Об  этом  нам расскажет ОРНИТОЛОГ.

2-й ОРНИТОЛОГ  ( Слайд 11)

- В прошлом, когда птичьи перелёты ещё не были изучены, существовало множество невероятных вымыслов. 300 лет назад считали, что птицы улетают на Луну, добираясь за 60 дней и погружаются в спячку, так как не находят еды.

  -  Другие считали, что птицы летят в дальние страны, но летят самостоятельно только большие и сильные, а маленькие и слабые путешествуют, пристроившись на спинах больших. А ласточки, думали люди, никуда не летят, а зимуют под водой, зарывшись в ил.

- Куда же летят птицы? Учёные выяснили, что ласточки, жаворонки, стрижи, аисты, цапли улетают в Африку. Грачи – во Францию. Утки в Испанию. Скворцы – в Турцию. Журавли в Индию. Кукушка улетает в Южную Африку, иногда в Индию, Индокитай.

- Как птицы находят дорогу домой?

 - Как обо всем узнали ученые?

Что такое « окольцовывание птиц» ?

- На эти вопросы нам ответят  ОРНИТОЛОГИ.

3-й.  ОРНИТОЛОГ      ( Слайд 12)

- Как  птицы находят дорогу домой? Как обо всем узнали ученые? А узнали они это с помощью маленьких колец  которые они одевали на лапку птице.

- Подумайте, как эти кольца могли помочь учёным?

На каждом кольце свой номер, адрес, где была птица окольцована. И когда кто-то в других странах встречал эту птицу, он сообщал об этом.

Сейчас ученые используют новейшие приборы и узнают о перелетах через спутниковые системы.

4-й. ОРНИТОЛОГ

- Также ученые задумывались о том, как птицы находят дорогу домой, как ориентируются. Они ставили опыты: перевозили птиц в самолете и отпускали – птицы возвращались в свои края; перевозили птенцов, но, вырастая, они повторяли путь своих сородичей – возвращались к месту своего рождения и летели зимовать туда, где зимовали всегда их родители. Как птицы находят дорогу? – Эта загадка еще не разгадана. Но и ее природа когда-нибудь откроет.

4.Работа по теме урока. Продолжение

4.1. Знакомство с зимующими птицами.

- Итак, мы ответили на первый вопрос Лебедя?

- Переходим ко второму вопросу.

 Какие птички остались зимовать в вашей местности?

-  Некоторые птицы радуют нас своим присутствием, даже в лютую зиму.

- Напомните мне, как называют таких птичек? (Зимующие птички)

Загадки  о зимующих птицах.

6. Всё хлопочет и вертится
Всё свистит и суетится,
Ей на месте не сидится, 
Называется … (синица). ( Слайд 13)

С наступлением холодов  синички  насиженные места не покидают, поскольку они являются не перелетными птицами. За день синичка съедает столько же насекомых, сколько весит сама. А где же их взять зимой? За зимний период из 10 синичек выживает только одна, а девять умирает  от голода. В летний сезон пернатые предпочитают лес, а с первыми заморозками стараются быть поближе к человеку.

7. В серой шубке перовой
И в морозы он герой,
Скачет, на лету резвится, 
Не орёл, а всё же птица. (Воробей)  ( Слайд 14)

Воробьи зимой стараются держаться поближе к жилью человека. В сильные морозы им холодно ночевать под открытым небом, поэтому они забиваются на ночь в щели домов, под крыши сараев.

Любят воробьи и семечки, и зерно, и ягоды. Целые воробьиные стаи собираются в полях,  воруя зёрна – « Вора бей! Вора  бей!» - кричали люди, отгоняя непрошенных   гостей. Отсюда и название  - воробей.

8. Зимой на ветках яблоки:
Скорее собери!
И вдруг вспорхнули яблоки!
Ведь это … (снегири).  ( Слайд 15)

Снегири- оседлые птицы. Оказывается, снегири  проводят большую часть своей жизни в хвойных лесах, а зимой собираются  в стаи и в поисках пищи залетают в ближайший населённый пункт. Ободрав все ягоды  рябины и оставив воробьёв без пропитания, прожорливые снегири улетают обратно.

9. Вертится, стрекочет,

Весь день хлопочет.

                               (Сорока)

Ради безопасности сороки ночуют стаями. Сороки славятся неравнодушным отношение к блестящим предметам. Сороки садятся на спины крупным животным и собирают на них клещей.   ( Слайд 16)

10.Шапка красная на нём

Издали горит огнём.

Он устроился на сук,

Барабанит « тук» да « тук».

  ( Дятел)         ( Слайд 17)

У дятла самый длинный язык. Он использует его, чтобы добывать из деревьев насекомых.

- Давайте рассмотрим  плакат, на котором изображены  зимующие птички и назовём их .

Работа с плакатом.

( Серая ворона, дятел, поползень, сапсан, голубь, клёст, свиристель, большая синица, глухарь, воробей, снегирь,  воробьиный сыч) ( Слайд 18 -21)

2. Практическая работа

Работа в тетраде  с. 16.

- Отметьте синим карандашом зимующих птиц.

Физминутка Скачет шустрая синица 

Скачет шустрая синица,               (Прыжки на месте на двух ногах.) 
Ей на месте не сидится,                 (Прыжки на месте на левой ноге.) 
Прыг-скок, прыг-скок,                   (Прыжки на месте на правой ноге.) 
Завертелась, как волчок.                (Кружимся на месте.) 
Вот присела на минутку,                (Присели.) 
Почесала клювом грудку,               (Встали, наклоны головы влево-вправо.) 
И с дорожки — словно тень ,

Вдруг   присела  на плетень.         ( Присели за парты)

(А. Барто) 

4. Знакомство с выставкой кормушек

- Ребята, как мы с вами можем помочь птицам зимой? (Сделать для них кормушки)

( Слайд 22)

Выступление  ОРНИТОЛОГА

4  – й. ОРНИТОЛОГ

- Очень многие птицы зимой погибают от голода. Поэтому важно птиц зимой подкормить, устраивать для них кормушки. На балконе, в саду, в парке, в лесу – везде можно устроить для птиц столовую.

- А чем вы кормите птичек?

Игра « Птичья столовая»

- Выберите, чем можно подкармливать птиц зимой.

( Конфета, арбузные семена, кусочек черного и белого хлеба, кусочек сала, семечки  тыквы и подсолнуха,  )

( Слайд 23)

- Заготовку птичьего корма надо начинать ещё осенью. Мы с удовольствием едим арбузы, а вот семена выбрасываем. Между тем арбузные семена – хороший корм для синиц. Тыквенные и дынные тоже. Надо собирать их. Промывать и просушивать на бумаге, а потом хранить в сухом месте. Как можно больше заготавливать и обычных семечек – плодов подсолнечника, только не жареных, а сырых. Синицы их очень любят.

Просмотр видео ролика  « Покормите птиц зимой!»

Берегите и охраняйте птиц, наших маленьких соседей по планете. 15 января самая середина зимы отмечается как   День зимующих птиц.

Чтение стихотворения

Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки,
Не могут пташки отыскать
Ни зернышка, ни крошки.

И вот летают все слабей
Ворона, галка, воробей…
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от вас.

Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
“Спасибо вам великое!” 

Песня «Птицам холодно зимой я не прошу их петь»

VIII. Итог урока

- Наш урок подошёл к концу. И нам пора писать ответ нашему новому другу Лебедю.

Здравствуй, лебедь!

Пишут тебе первоклассники из Артёмовской  начальной школы.

Мы рады помочь тебе!

Сообщаем, что птиц, зимующих в теплых краях, называют …..

Птиц, которые остались зимовать, называют ….

Мы помогаем им …. С уважением, 1 класс

- Подробнее узнать о жизни птиц вам помогут книги, стоящие на выставке “Пернатые друзья”.

Благодарю вас за хорошую работу.  

Сценка с птицами

 Возвратились птицы.

Возвратились с юга.  Спрашивают птицы

С радостью друг друга:  «А кто у нас, птицы,

А кто у нас, певчие,  Большие-большие?

А кто у нас, птицы,  А кто у нас, певчие,

Меньшие-меньшие?»

Синица. Я, синица, хоть мала,

Но за морем побыла.

Поглядела я на белый свет

И скажу, что лучше края нашего нет.

Грач. Мы — работники-грачи,

Когда трудимся, молчим,

Чистим землю, ищем в ней

Злых букашек и червей.

Утка. Мы за морем побывали,

Много дивного видали.

Только родина милей,

Лишь весна — мы снова к ней.

Я теперь я  предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть слова, названия птиц, и если вы услышите что появились не только птицы, то хлопаете. Итак, слушайте внимательно:

                             Прилетели птицы:

                             Голуби, синицы,

                             Воробьи, вороны

                            Скворцы и макароны…(Дети хлопают)

                                           Прилетели птицы:

                                           Голуби, синицы,

                                           Мухи да сороки (Дети хлопают)

Ведущий: Что, неправильно?

Ведущий: А мухи это кто? (насекомые). И ещё раз:

                               Прилетели птицы:

                               Голуби, синицы,

                              Снегири, вороны

                              Сороки и стрижи.

                               Комары, кукушки(дети хлопают)

                              Даже совы- сплюшки,

                              Лебеди и утки-

                              И спасибо шутке!

Ведущий: А теперь разминка. Я называю пословицу, а вы продолжаете.

Слово не воробей,(вылетит не поймаешь)

Лучше синица в руках,(чем журавль в небе)

Гусь свинье (не товарищ)

Ворон ворону,(глаз не выклюнет).