"Устройство слесарного зубила и его заточка"

федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Каргатское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

урока слесарного дела

ПМ.01. «Сборка, регулировка и испытание сборочных единиц, узлов и механизмов машин, оборудования, агрегатов»

цикла ОП.05. " Основы слесарных и сборочных работ"

по теме: «Устройство слесарного зубила и его заточка»

                        Разработал: преподаватель технологии первой категории Дьячек С.П.

г.Каргат

2021г.

Пояснительная записка

Актуальность данной темы урока не снижается с течением времени, так как знания будущими молодыми специалистами правил пользования инструментами для рубки металла всегда будут востребованы даже в век стремительного технического прогресса.

   Несмотря на то, что большинство ручных инструментов были вытеснены электрическими устройствами, некоторые из них остаются незаменимыми. Один из ярких примеров — зубило по металлу. Его можно применять для рубки твердых и мягких металлов, выдалбливания углублений, канавок, выбивания застрявшего крепежа и т. д.

Целью разработки ставилось использование личного  опыта при проведении уроков слесарного дела, в частности, при подготовке  обучающихся по теме «Рубка металла» профессионального модуля ПМ.01. «Сборка, регулировка и испытание сборочных единиц, узлов и механизмов машин, оборудования, агрегатов»   дисциплины ОП. 05. «Основы слесарных и сборочных работ»  образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 18466 «Слесарь механосборочных работ».

Время урока изучения данной темы «Устройство зубила и его заточка»рассчитано на 45 минут в кабинете технологии слесарного дела.

Целевая аудитория – обучающиеся в возрасте от 14 до 18 лет.

Предлагаемый урок позволяет значительно облегчить усвоения нового материала обучающимися за счёт концентрации внимания на основных его моментах, а также облегчить деятельность самого преподавателя при подготовке к уроку.

По окончании урока обучающиеся должны:

- знать назначение и устройство слесарного зубила;

- обладать  теоретическими знаниями  заточки зубила на заточном станке.

План-конспект

урока слесарного дела

по теме: «Устройство слесарного зубила и его заточка».

Цель: привить знания обучающимся об устройстве слесарного зубила и правилах его  заточки.

Задачи:

Образовательные:

- расширить и углубить знания об операции рубки металла;

- сформировать знания о назначении и основных элементах зубила;

- научить правилам и приемам заточки зубила  на заточном станке;

Развивающие:

- организовать на уроке познавательную деятельность и стимулировать познавательный процесс обучающихся;

- концентрировать внимание через объяснение, рассказ, показ;

- корректировать и развивать мыслительную деятельность через постановку проблемных ситуаций, функции анализа.

Воспитательные:

- прививать умение работать в паре, команде;

-  приучать к самостоятельности;

- воспитывать любовь к профессии.

Оснащение: планшет "Инструменты для рубки металла", шаблон-угломер, телевизор, носитель информации, учебники, плакаты "Рубка металла".

Ход урока.

п/п	Этап урока	Работа преподавателя	Работа обучающихся: индивидуальная и групповая
1	Организационная часть.	Настрой обучающихся на работу, организация внимания; проверка готовности к уроку, наличия тетрадей, авторучек.
2	Проверка усвоения обучающимися материала прошлого урока.	Устный опрос обучающихся по предыдущей теме урока: 1. Что называется рубкой металла. 2.Инструмент и приспособления для рубки металла. 3. Общие сведения о безопасности труда при выполнении слесарных работ	Старательно вспоминают прошедший урок, проявляют готовность поднятием руки.
3	Мотивация и формирование интереса к теме урока.	Во время слесарных работ часто требуется произвести отрубание части заготовки или срубания с неё лишних слоёв металла. Мы с вами уже знакомились  с тем, что называется рубкой металла, а также какие для этого требуются инструменты и приспособления. Напоминаю, главным в этом процессе является зубило. Однако для работы с ним также необходим молоток и приспособление для опоры или удержания заготовки в неподвижном состоянии. Таким оборудованием могут являться слесарные тиски или наковальня. В зависимости, что нам необходимо, - срубить лишний слой металла или разрубить заготовку на части.	Усвоение материала, ознакомление с наглядными пособиями, изучение плакатов и стендов.
4	Постановка проблемы.	Всегда ли зубило можно применить в процессе рубки металла? Или есть случаи, когда этим инструментом воспользоваться нельзя?	Стараются вспомнить и ответить.
5	Объявление цели и задач урока.	Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с устройством слесарного зубила, правилами пользования им, а также необходимостью и порядком его заточки. Узнаем, почему зубило часто затупляется и как правильно его заточить Запишем дату занятия и тему в конспектах: «Устройство слесарного зубила и его заточка».	Усвоение, запись в ученических тетрадях
6	Формирование новых знаний  обучающихся.	Рубкой металла называется операция по разрубанию металлических заготовок на части, прорубания в них пазов и канавок, а также удаления с них лишних слоёв. Основным инструментом для рубки является зубило. Рассмотрим его устройство. Зубило состоимт из трёх основных частей (см. рис. ниже): - рабочей (3) ; - средней (2) ; - ударной (1). Оно представляет собой стальной стержень, одна из сторон которого тупая, другая заточенная по двум краям. По тупой стороне (обуху), мастер наносит удары молотком (Объяснение преподавателя  с помощью плакатов и наглядных пособий.) Материал для изготовления зубила: Особое внимание при выборе зубила обращают на материал, из которого оно изготавливается. Сплав должен быть устойчивым к ударам, не крошиться от физического воздействия. Существует два варианта изготовления рабочих частей инструмента: - инструментальные стали марки У7, У7А - твердосплавные пластины из конструкционных сталей. Самым распространенным материалом является углеродистая сталь марки У7, У7А Размеры и вес: Возможные варианты по длине — от 10 до 20 см. Разделение по ширине — от 5 до 25 мм. Варианты длины рабочей части — 25–60 мм. На вес влияют не только размеры, но и материал, который использовался при изготовлении инструмента. Вес легких моделей ограничивается 380 граммами, тяжелых — 750 грамм. Как пользоваться зубилом? Чтобы правильно использовать зубило по металлу при обработке заготовок из стали, необходимо учитывать следующие правила: Прежде чем начинать работы, проверить целостность рабочей и ударной части металлического стержня, надежность крепления рукояти молотка. Надеть перчатки, защитные очки, чтобы осколки металла или камня не попали в глаза. Легкими ударами молотка по обуху начать работу. Инструмент должен быть сухим, чтобы при работе он не вылетел из руки. Для безопасности рекомендуется применять резиновый грибок , надеваемый на ударную часть.. Это обеспечит большую надежность удержания его в руке во время ударов. Угол заточки зубила: Угол заточки рабочей части зубил для стали чугуна и цветных металлов: - бронза, чугун - 70 градусов. - сталь  - 60 градусов. - латунь, медь - около 45 градусов. - цинк, алюминий - 35 градусов. Для контроля угла заточки зубила используют специальный шаблон, представляющий собой брусок из металла, на котором вырезаны 4 паза с углами разной величины. Порядок  заточки зубила: Правильно переточить зубило можно с помощью заточного станка, абразивных брусков. Пошаговая инструкция: 1.Очистить режущие части от грязи, мусора, протереть ацетоном. Надеть защитные очки, перчатки, спецодежду. Проверить целостность абразивного круга перед запуском станка. Для удобства проведения работы желательно использовать параллельный упор, которые поможет удерживать требуемый угол. 2. Включить станок на низких оборотах. Медленно передвигать режущую кромку относительно абразивного круга, удерживая требуемый угол. При переточке смачивать абразив водой, чтобы избежать перегрева. Помимо смачивания круга, необходимо охлаждать затачиваемую часть зубила в холодной воде по 1 минуте. Перегрев может привести к потере твердости. 3. Исправить мелкие неровности, заусенцы можно с помощью абразивных брусков. Для этого необходимо применять несколько камней разной зернистости. Последним этапом будет доводка рабочей части с помощью мелкой наждачной бумаги. Если на металлическом стержне есть большие сколы или трещины, его нужно заменить на новый.	Работа с классной доской и в ученических тетрадях. Восприятие новой темы. Работа с планшетом. Конспектирование Знакомство с инструментом, восприятие объяснения его устройства.  Работа по плакату, ведение записей в ученических тетрадях. Знакомство с инструментом, восприятие объяснения его устройства.  Работа по плакату, ведение записей в ученических тетрадях. Знакомство с инструментом, восприятие объяснения его устройства.  Работа по плакату, ведение записей в ученических тетрадях.
7	Начальная проверка усвоения знаний.	Демонстрирую зубило и прошу обучающихся назвать его части. Демонстрируя молоток и зубило, спрашиваю, как нужно правильно наносить удары по обуху зубила. При помощи шаблона - угломера прошу замерить  угол заточки зубила и сказать, какой вид металла можно рубить данным инструментом. Прошу показать, как нужно держать в руках зубило при его заточке на станке.	Работа всей группы, оказывается помощь в случае затруднения.
8	Корректировка и закрепление материала в процессе получения новых знаний.	Просмотр видеоматериала «Заточка зубила». Задаю вопросы после просмотра: Что вы увидели в видеоматериале? Что было не понятным? Что называется рубкой металла? Из каких основных частей состоит слесарное зубило? Почему зубило может быстро затупиться? Для чего необходима заточка зубила? Скажите, почему важно знать и уметь затачивать и перетачивать режущую кромку зубила? Объясняю, если кто-то из обучающихся не понял новый материал. Задаю вопросы тем, кто не проявляет активность.	Обучающиеся отвечают на вопросы преподавателя.
9	Рефлексия	Анализ работы: - Какие цели и задачи стояли перед нами вначале урока? - Сумели ли мы справиться с ними? - Какие встретились трудности? Выставление оценок в журнал.	Обучающиеся отвечают на заданные вопросы.

Список используемой литературы и источников:

1. Макиенко Н.И. 'Общий курс слесарного дела' - Москва: Высшая школа, 1980 - с.192

2.  http://pereosnastka.ru