воспитатель
Чупина В.Н.
Утро радостных встреч: «Что
такое дружба?»
Цель
деятельности: Создать эмоционально – комфортную атмосферу для пребывания детей
в детском саду. Развивать двигательные навыки и умения координировать движения
в соответствии с текстом.
Развивать внимательность, наблюдательность, речь, мелкую
моторику рук. Воспитывать дружеские отношения и желание проявлять заботу о
друзьях.
Создать
радостное настроение у детей, вызвать эмоциональный отклик.
Предварительная работа: ознакомления детей с
содержанием произведения Ч. Янчарского «Магазин игрушек» (из книги «Приключения
Мишки Ушастика»). Чтение произведений о дружбе: А. Барто «Мячик»
Беседа на тему: «Добрым быть лучше, чем злым», «Что такое хорошо и что
такое плохо». Рассматривание иллюстраций на тему «Дружба», «Хорошо или плохо».
Оборудование: Игрушка-мишка, иллюстрации «Что такое хорошо, что такое плохо», кукольная посуда для
чаепития, муляжи кондитерских изделий.
Активация словаря:
доброта, дружба, забота, дружелюбие.
Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический, игровой.
Источник:
составлен воспитателем Чупиной Верой
Николаевной.
Ход
занятия:
Организационный
момент.
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! А друзья у вас в детском саду есть? (ответы детей) Что вы
делаете вместе с друзьями? (ответы детей: играем, поем, танцуем и т. д.) как
нельзя поступать с друзьями? (ответы детей: драться, ругаться, отнимать
игрушки).
Воспитатель:
вы все правильно сказали. А теперь давайте посмотрим, правильно ли поступают
дети со своими друзьями.
Посмотрим иллюстрации
«Что такое хорошо, что такое плохо»
Беседа по
увиденным сюжетам:
Воспитатель:
Правильно
ли поступили дети?
Как надо поступить
в этой ситуации?
Почему нельзя
отнимать игрушки, жадничать?
Какими надо быть?
Дети: Добрыми, дружелюбными,
заботливыми, дружными).
Сюрпризный момент
- в гости пришел Мишка.
Мишутка:
Здравствуйте, ребята. Я проходил мимо и услышал, что вы разговариваете о дружбе,
поэтому решил вам рассказать свою историю. Надеюсь вам понравится. (Рассказывание
рассказа Ч. Янчарского «Магазин игрушек» (из книги «Приключения Мишки Ушастика)
Беседа
по содержанию:
Воспитатель:
Ребята,
где жил Мишутка?
Дети:
в магазине игрушек.
Воспитатель:
Что
с ним случилось?
Дети:
он
спустился с полки на зонтике и вышел на улицу.
Воспитатель:
Зачем
Мишутка ушел из магазина игрушек?
Дети:
у
него не было друзей, ему было скучно.
Воспитатель:
Почему
он испугался?
Дети:
На
улице было много людей, машин, все шумели.
Воспитатель:
Кто
помог Мишутке?
Дети:
Зося
и Яцек взяли мишку с собой.
Воспитатель:
Какими
были дети?
Дети:
добрыми, дружелюбными, они стали его друзьями.
Воспитатель:
правильно, ребята, Мишутка нашел настоящих друзей. Ребята, посмотрите, Мишутка
немного заскучал, давайте с ним поиграем.
Динамическая пауза
(Детская игра-забава «Мишутка танцует» сл. и муз. Е. Д. Макшанцевой)
(Дети стоят
свободно в кругу, Мишка сидит в центре на стуле.)
1. Буду с
Мишенькой плясать, ля-ля-ля, ля-ля-ля!
Будут ножки топотать,
ля-ля-ля, ля-ля-ля! (Притопывание)
Припев: Вот Мишутка маленький, маленький.
Вот Мишутка
славненький, славненький. (Показывают на мишку
двумя руками)
2. Буду с
Мишенькой плясать, ля-ля-ля, ля-ля-ля!
Буду Мишку поднимать,
ля-ля-ля, ля-ля-ля! (Поднимают и опускают руки)
3. Ты, Мишутка,
не ленись, ля-ля-ля, ля-ля-ля!
Ты со мною покружись,
ля-ля-ля, ля-ля-ля! (Кружатся на месте)
4. Будем
весело плясать, ля-ля-ля, ля-ля-ля!
И друг друга догонять, ля-ля-ля, ля-ля-ля! (Передают
мишку по кругу, последний ребенок сажает его на место)
Воспитатель:
Мишутка, тебе понравилось?
Мишутка:
Да, очень понравилось. Только после такого замечательного танца, кушать
захотелось.
Воспитатель:
Ничего страшного, наши ребятки тебе в этом помогут. А сейчас давайте разомнем
наши пальчики.
Пальчиковая
гимнастика «Вышли зайчики гулять»
1, 2, 3, 4, 5 вышли зайчики
гулять.
1,
2, 3, 4, 5 в домик спрятались опять. (пальцы в кулачках
сжаты и постепенно выпрямлять пальчики, поиграть ими и загибать постепенно)
Воспитатель:
Ну а теперь пойдёмте накрывать стол для чаепития (дети проходят в игровую зону,
где на кукольный стол стелят скатерть, расставляют соответствующую посуду и
вазу с кондитерскими изделиями-муляжи.) Кушай, Мишенька-дружок.
Воспитатель:
Спасибо, Мишутка, за интересный рассказ из твоей жизни. Ребята, что мы сегодня
узнали? (историю о детях и Мишутке)
Какими нужно быть,
чтобы у нас были друзья? (дружелюбными, добрыми, заботливыми). Молодцы, ребята.
Вам понравилась встреча с Мишуткой?
Дети:
да.
Воспитатель:
Тогда
давайте пригласим его еще раз к нам в гости, а сейчас попрощаемся с ним.
Мишутка:
я рад что подружился с вами, теперь у меня много друзей. Спасибо за угощение.
До свидания, мои друзья
Итог.
Воспитатель: Какой
герой приходил к нам сегодня в гости? Что интересного он вам рассказал? Какими
нужно быть, чтобы у нас были друзья? (ответы детей)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.