Увеличительные приборы (6 класс)

Класс: 6 класс

Дата: _19.09.2016г.

Тема урока: «Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Приёмы пользования увеличительными приборами. Приготовление препарата. Материалы и оборудование. Техника безопасности.» ЛР №2 «Знакомство с увеличительными приборами и лабораторными инструментами».

Тип урока: комбинированный

Цель:  формирование у учащихся представления о строении и принципах  работы увеличительных приборов, о значении их  изобретения для развития  биологических наук.

Задачи: 

Образовательные:  сформировать у учащихся представление о строении и принципах  работы увеличительных приборов, отработать   навыки  работы  с  увеличительными приборами

Развивающие: развивать логическое мышление через умение анализировать, обобщать материалы, делать выводы, сравнивать; развивать наблюдательность;

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: учебник «Биология» 6 кл., презентация к уроку, ручная лупа, штативная лупа, микроскоп, покровное и предметное стекла, готовый микропрепарат.

Этап	Содержание	Деят-ть учащихся
Орг. этап	·         Приветствие ·         Подготовка к работе (проверка готовности учащихся к уроку) ·         Проверка наличия учащихся	Приветствуют учителя. Доклад деж.
Проверка д/з	Устный опрос у доски 1.      Экологические факторы 2.      Среда обитания растений.	Отвечают у доски
Актуализация знаний	Глаз человека способен различать предметы различной величины. Но есть такие мелкие структуры, которые человек не может увидеть невооруженным глазом. Каким же образом люди смогли изучить микроскопические структуры? - Какие увеличительные приборы вы знаете? - В каких случаях ими пользуются?	Отвечают. Записывают число и тему.
Изучение нового материала	История создания микроскопа  и значение этого изобретения Первый простой микроскоп был изобретен в 1590 году в Голлан­дии Янсеном. Об устройстве этого прибора известно, что он состоял из трубы, прикреплённой к подставке с двумя увеличительными стеклами. Усовершенствовал этот прибор другой голландец — Антонии ванн Левенгук. Но первым, кто понял и оценил огромное значение микроскопа, был англичанин Роберт Гук — физик, метеоролог, би­олог, инженер и архитектор. Он впервые применил микроскоп для исследования растительных и животных тканей. Роберт Гук немного усовершенствовал микроскоп, а потом с его помощью рассматривал различные предметы и зарисовывал их. Однажды Гук сделал тонкий срез растительной пробки и стал рассматривать его под микроскопом. Ученый увидел, что кусочек пробки состоит из множества ячеек, которые он назвал «клетками». Это произошло в 1665г. Шло время, совершенствовались микроскопы ученые все больше  и  больше узнавали о клетках, их строении и функциях. Оказалось, не только растения, но и все другие живые организмы: живо­тные, грибы, бактерии состоят из клеток, т.е. имеют клеточное строение. Современная наука создала  сверхмощные электронные микроскопы, позволяющие увидеть ультрамелкие структуры, дающие возможность изучать процессы  на  субклеточном  уровне.                                     Устройство лупы и микроскопа Лупа— самый простой увеличительный прибор. Главная его часть — увеличительное стекло, выпуклое с двух сторон и встав­ленное в оправу. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и приближают к предмету на такое расстояние, при котором изображение предмета становится наиболее четким.  Микроскоп — это прибор, увеличивающий изображение пред­мета в несколько сот и даже в тысячи раз. Главная часть светового микроскопа, с которым вы работаете в школе,— увеличительные стекла, вставленные в трубку, или тубус (по-латыни «тубус» значит «трубка»). В верхнем конце тубуса находится окуляр, состоящий из оправы и двух увели­чительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «окулус», что значит «глаз». Рассматривая предмет с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру. На нижнем конце тубуса помещается объектив, состоящий из оправы и нескольких увеличительных стекол. Название «объектив» происходит от латинского слова «объектум», что значит «предмет».  Тубус прикреплен к штативу. К штативу прикреплен также предметный столик, в центре которого имеется отверстие, и под ним зеркало.  Пользуясь микроскопом, можно рассмотреть клетки всех органов растения. Свет направлять зеркалом в отверстие предметного столика.  Приготовленный препарат, помещают на предметный столик и закрепляют там предметное стекло двумя зажимами.  Пользуясь винтом, плавно опускают тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1—2 мм от препарата.  Смотря в окуляр, медленно поднимают тубус, пока не появится четкое изображение предмета. - Как нужно работать с микроскопом? (формулировка правил работы с микроскопом, демонстрация) - Этапы приготовления препарата из прозрачной кожицы лука (стр. 21) ЛР №2 «Знакомство с увеличительными приборами и лабораторными инструментами». Цель: познакомиться с устройством увеличительных приборов. Научиться пользоваться микроскопом. Оборудование: микроскоп, ручная и штативная лупа, предметное и покровное стекла, готовый микропрепарат. Ход рабты: 1.Изучить устройство микроскопа (рис.13) 2.Определить последовательность приготовления препарата из луковицы. (стр. 22 «Я») 3.Определить функции составных частей микроскопа (стр. 23 таблица) Стр. 22 «Я» 1.      Накрывают препарат покровным стеклом – 5 2.      Очищают луковицу от шелухи – 2 3.      Снимают тонкую кожицу с выпуклой стороны луковицы – 3 4.      На предметное стекло наносят немного воды – 1 5.      Препаровальной иглой расправляют тонкую кожицу – 4 6.      Устанавливают препарат на предметный столик – 6 Стр. 23 таблица Часть микроскопа Выполняемые функции 1.Зеркало Направление света 2.Окуляр Часть, в которую смотрим 3.Винты настройки Подъем и опускание тубуса 4.Объективы Направлен на микропрепарат 5.Штатив Крепление тубуса 6.Предметный столик Размещение препарата 7.Подошва Опора всех частей микроскопа 8. Тубус Местонахождение увеличительных стекол	Слушают рассказ учителя Изучают строение микроскопа Выполняют лабораторную работу
Закрепление	1. Какие увеличительные приборы ты знаешь? 2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает? 3. Как устроен микроскоп? 4. Как узнать, какое увеличение дает микроскоп?	Отвечают на вопросы
Рефлексия Итог	1.      Рефлексия ·         Я узнал… ·         Мне понравилось… ·         Я затруднялся… 2.      Выставление оценок	Подводят итоги урока.
Д/з	1.      §5 читать, пересказ 2.      оформить ЛР	Записывают д.з.

Афанасьева Н.В.

• 1 слайд

  Увеличительные приборы
  

• 2 слайд

  Лупа ручная и штативная
  Световой микроскоп
  Электронный микроскоп
  Внешний вид увеличительных приборов
  

• 3 слайд

  Электронный микроскоп
  

• 4 слайд

  Историческая справка
  Световые микроскопы с двумя линзами были изобретены в 16 веке.
  В 17 веке голландец Антони ван Левенгук сконструировал более совершенный микроскоп, дающий увеличение до 270 раз.
  А в 20 веке был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.
  

• 5 слайд

  Ручная лупа
  
  
  
  
  
  увеличительное
  стекло (линза)
  ручка
  Ручная лупа дает увеличение от 2 до 20 раз.
  оправа
  

• 6 слайд

  Штативная
  лупа
  штатив
  зеркало
  предметный
  столик
  окуляр
  Штативная лупа увеличивает
  предметы от 10 до 25 раз.
  

• 7 слайд

  Световой микроскоп
  Увеличивает изображения предметов от 56 до 800 раз.
  окуляр
  тубус
  объективы
  предметный
  столик
  зеркало
  винты
  штатив
  

• 8 слайд

  Как определить увеличение микроскопа?
  Посмотри на число, указанное на окуляре.
  

• 9 слайд

  Как определить увеличение микроскопа?
  Посмотри на число, указанное на объективе.
  

• 10 слайд

  Как определить увеличение микроскопа?
  Перемножь эти числа. Произведение будет указывать увеличение, которое в данный момент дает микроскоп.
  Для нашего примера это 10 х 20 = 200 раз.
  Если переводишь объектив или меняешь окуляр (на изображенном микроскопе его можно плавно поворачивать, изменяя 10 на 20), то, соответственно, меняется и увеличение.
  Помни об этом! Важно указывать увеличение, когда работаешь над объектом.
  

• 11 слайд

  Что можно увидеть в электронный микроскоп?
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Правила работы со световым микроскопом
  1. Поставьте микроскоп штативом к себе против левого плеча на расстоянии 5 - 10 см от края стола.
  2. Зрительную трубку опустите вниз на 1-2 мм от предметного столика.
  3. Направьте свет при помощи подвижного зеркальца на предметный столик. Вращайте зеркальце осторожно, смотрите при этом в окуляр, добиваясь освещения, комфортного для глаза: не «бьющего», но и не «мутного».
  

• 16 слайд

  4. Положите на предметный столик напротив отверстия в нем готовый препарат. Зажмите предметное стекло зажимами.
  5. В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой.
  6. Глядя в окуляр, очень медленно при помощи винтов поднимайте зрительную трубку до тех пор, пока не будет четкого изображения.
  7. После работы уберите микроскоп в футляр.
  

• 17 слайд

  Проверь себя!
  1. Какие увеличительные приборы ты знаешь?
  2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает?
  3. Как устроен микроскоп?
  4. Как узнать, какое увеличение дает микроскоп?