В гости к зайчику

Управление образования администрации Юргинского муниципального района

Кемеровской области

МБДОУ «Детский сад Юрга-2 «Солнышко»

Раз фигурка, два фигурка

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе

Воспитатель:

Бурко Г.Д.

2018

Цели: Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько?'' словами один, много, ни одного.

Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму и цвет предметов в повседневной жизни.

Рассматривание один и множества предметов.

Игры: «На что похоже?» «Ровным кругом»

Программное содержание.

Образовательные задачи:

·         продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

·         закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,

·         закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

Развивающие задачи:

·         Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

·         Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность

·         Расширять и активизировать словарь детей.

·         Развивать логическое мышление.

·         Развивать координацию, ориентацию в пространстве, обогащать двигательный опыт детей.

Воспитательные задачи:

·         Воспитывать желание трудиться;

·         Воспитывать доброту и отзывчивость.

Оборудование и материалы:

Демонстрационные:

·         Мягкая игрушка Медвежонок.

·         Большой и маленький кубик.

·         Большая и маленькая коробка

Раздаточный материал: Большие и маленькие кубики по числу детей. Тарелочки по одной штуке на ребёнка. Кружочки синего цвета в розетках на каждого ребёнка.

Место проведения: групповая (на ковре и за столами)

Ход занятия

1. Введение в учебно-игровую ситуацию

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня придёт гость, но вы должны отгадать кто к нам придет, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

Зверь забавный сшит из плюша:

Есть и лапы, есть и уши.

Мёду зверю дай немного

И устрой ему берлогу. Кто это ребята? (Медведь)

Воспитатель: Правильно это медведь, его зовут Мишутка. Давайте с ним поздороваемся и пригласим с нами поиграть.

2. Основная часть.

1. Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)

Воспитатель: Ребята что-то наш Мишутка грустный. Мишутка почему ты такой грустный? Ребята он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков. И правда посмотрите сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим:

Воспитатель: Коля,  какие кубики по величине?

Дети: большие и маленькие.

Воспитатель: Какого цвета кубики? (Спрашиваю всех детей индивидуально. Дети называют цвета). 

Дети: синий, жёлтый, красный, зелёный.

Воспитатель: Мишутка просит помочь ему разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Мишутке. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают). (На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью).

Воспитатель: Посмотрите это какая коробка?

Дети: большая.

Воспитатель: А эта коробка, какая?

Дети: маленькая.

Воспитатель: Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

Воспитатель: Вот мы и помогли Мишутке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мишка доволен он улыбается.

Физкультминутка:

«Мишка»

Мишка лапки подними

Мишка лапки опусти

Мишка, Мишка покружись

А потом земли коснись

И животик свой потри - раз, два, три!

Воспитатель: Дети давайте пригласим Мишутку поиграть с нами за столами.

2. Игра задание «один и много» (за столами)

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка желтого цвета и коробочка с раздаточным материалом (кружочками зеленого цвета.)

Воспитатель: Дети у вас на столе желтая тарелочка. Какой она формы

Дети:  круглая.

Воспитатель: А ещё перед вами коробочки, что в них?

Дети: кружочки.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети:  зеленого,

Воспитатель: сколько кружков? 

Дети: много.

Воспитатель: А на тарелочке? 

Дети: ни одного.

Воспитатель: Сейчас вы возьмите по одному кружку и положите на свою тарелочку. Сколько кружков у вас стало на тарелочке?

Дети: по одному.

Воспитатель: А сколько осталось в коробке?

Дети: много.

Воспитатель: Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а в коробочке ни одного. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Сколько в коробочке кружков? 

Дети: ни одного.

Воспитатель: А у вас на тарелочке? 

Дети: много.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у Мишутки в тарелочке сколько кружков?

ни одного.

Воспитатель: Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одному кружку. Катя, сколько ты будешь класть кружков?

Дети: один.

Воспитатель: Егор, а ты сколько? 

Дети: Один.

Воспитатель: Сколько Мишутка собрал у вас кружков?

Дети:  Много.

Воспитатель: Было ни одного, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим Мишутке.

"Спасибо дети! ''-говорит вам Мишутка.

Воспитатель: Вот какие мы с вами молодцы помогли собрать большие и маленькие кубики Мишутке и раскладывали кружочки (один, много, ни одного). Молодцы! Ребята, а давайте с Мишуткой еще поиграем в игру «Ровным кругом». Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:

Ровным кругом

Друг за другом

Мы идем за шагом шаг,

Стой на месте!

Дружно вместе

Сделаем вот так!

С окончанием слов останавливаются и повторяют движения, которые показывает воспитатель, например, подпрыгнуть, повернуться, присесть, топнуть ногой и т. д

Воспитатель: Вот ребята пора Мишутке возвращаться домой давайте дружно с ним попрощаемся. До свидания Мишутка!