В.А. Жуковский. «Светлана». Фантастическое в балладе. Роль магических обрядов. Герои баллады.

Дата:                                                                              Класс: 5                24 урок
Тема:  В.А. Жуковский. «Светлана». Фантастическое в балладе. Роль магических обрядов. Герои баллады.
Цель урока: продолжить знакомство  с личностью поэта, с его ролью в развитии русской литературы; найти связь баллады В.А.Жуковского « Светлана» с устным народным творчеством; выявить авторский идеал , воплощённый в балладе; закрепить знания жанровых признаков баллады на примере баллады «Светлана»;    развивающая: развивать навыки  работы с художественным текстом,  развивать умение                          анализировать     полученную информацию, обобщать; .
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Наглядности
3 мин.	I. Организационный момент Цель этапа: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Расскажи мне обо мне».	Ученица осмысливает поставленную цель. Проводят игру «Расскажи мне обо мне». Называют хорошие качества своих одноклассников.
10 мин.	II. Проверка пройденного материала. С помощью приема «Карта бита» осуществляет проверку знаний учеников. - На какие виды делятся баллады?	Демонстрируют свои знания.	Карты
15 мин.	III. Актуализация знаний  Особой строкой в жизни и творчестве Василия Андреевича Жуковского проходит любовь. Сводная сестра Жуковского Екатерина Афанасьевна Протасова пригласила его стать наставником и домашним учителем своих племянниц – 12-летней Маши и 10-летней Саши Протасовых. 22-летний Жуковский преподавал девочкам русскую и зарубежную словесность, историю. С увлечением отдавался занятиям с милыми и умными девочками. Их обучение длилось 3 года. Позже Жуковский понял, что сильно влюблён в Машу. Маша отвечала взаимностью. Но Екатерина Афанасьевна была против их брака в будущем. Жуковский изо всех сил боролся за своё счастье, но надежды не было. «Сердце ноет, когда подумаешь, чего и для чего меня лишили», – пишет он. Маша Протасова выходит замуж за хорошего и любящего её человека – доктора Мойера, но любовь к Жуковскому сохранила на всю жизнь. Второй племяннице, Саше Протасовой, в качестве свадебного подарка Жуковский преподнёс балладу «Светлана» - самое светлое произведение, основанное на русских народных обычаях и поверьях. Над этой балладой Жуковский работал 4 года – с 1808 по 1812 год. Баллада «Светлана» представляет собой обработку сюжета баллады немецкого поэта Готфрида Августа Бюргера «Ленора». Ранее Жуковский уже обращался к этому сюжету, создав в 1808 году балладу «Людмила». Поэтом было создано и переведено около 40 баллад, среди которых особое место отведено теме любви. Свои баллады поэт писал на народные, переводные и придуманные им самим сюжеты. Жуковский обращался к сюжетам И.В.Гёте, Ф.Шиллера, В.Скотта. Задание для всех групп Расположите события баллады в правильном порядке	Демонстрируют знания, умения.	учебник
10 мин.	IV. Закрепление урока. С помощью метода «Толстые и тонкие вопросы» проводит закрепление урока. Задание для группы 1 группа. Какими качествами характера наделил Светлану поэт? Продолжите у себя в рабочих листах. Светлана ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________  Выпишите в тетрадь народные обороты речи, слова и выражения, создающие ощущение атмосферы народности:____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 группа . Как автор относится к своей героине? Какие слова можно вписать в  овалы , характеризующие  отношение автора к героине : 3 группа Творческая  работа.  По методу Синквейн _____________________________________________________________________________________Баллада._______________________________Светлана.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Демонстрируют свои знания. Отвечает на разноуровневые вопросы.	Разноуровневые карточки
5 мин.	V. Итог урока Цель этапа: самооценка ученицы результатов своей учебной деятельности. Проводит рефлексию. -Какую цель мы поставили сегодня на уроке? -Достигли мы целей, которые ставили в начале урока?	На стикерах записывают свое мнение по поводу урока. Оценивают работу своих одноклассников. С помощью смайликов изображают свое настроение.	Карточки Смайлики
2 мин.	VI. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.	Ученики записывают в дневниках.	Дневник

Краткое описание документа:

Тема: В.А. Жуковский. «Светлана». Фантастическое в балладе. Роль магических обрядов. Герои баллады.

Цель урока: продолжить знакомство с личностью поэта, с его ролью в развитии русской литературы; найти связь баллады В.А.Жуковского « Светлана» с устным народным творчеством; выявить авторский идеал , воплощённый в балладе; закрепить знания жанровых признаков баллады на примере баллады «Светлана»; развивающая: развивать навыки работы с художественным текстом, развивать умение анализировать полученную информацию, обобщать; .