ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет____________________________
Урок №____________________________
Тема
урока:____________________________________________________________________________________________________
Тип урока: Урок
«открытия» нового знания
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому
способу действия.
Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в
неё новых элементов.
Формирование УУД:
Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование,
нравственно-этическая ориентация)
Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование,
контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)
Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение
проблемы)
Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка
вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с
достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами
и условиями коммуникации)
|
Этап урока
|
Действия учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
1. Организационный момент (1-2 минуты)
2. Актуализация знаний
(4-5 минут)
3. Постановка учебной задачи (4-5 минут)
4. «Открытие нового знания»(построение проекта
выхода из затруднения)
(7-8 минут)
5. Первичное закрепление
(4-5 минут)
6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
Самоанализ и самоконтроль.
(4-5 минут)
7. Включение
нового
знания в систему знаний и повторение.
(7-8 минут)
8. Рефлексия деятельности.
9. (Итог урока 2-3 минуты)
|
|
|
|
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет____________________________
Урок №____________________________
Тема
урока:____________________________________________________________________________________________________
Тип урока: Урок
рефлексии
Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к рефлексии
коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы ( фиксирование
собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и
реализация проекта выхода из затруднения и т.д.)
Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов
и т.д.
Формирование УУД:
Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование,
нравственно-этическая ориентация)
Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование,
контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)
Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение
проблемы)
Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка
вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с
достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами
и условиями коммуникации)
|
Этап урока
|
Действия учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
|
|
|
|
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет____________________________
Урок №____________________________
Тема
урока:____________________________________________________________________________________________________
Тип урока: Урок
общеметодологической направленности
Деятельностная цель: формирование
способности обучающихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных
понятий и алгоритмов.
Образовательная цель: выявление теоретических основ построения
содержательно-методических линий.
Формирование УУД:
Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование,
нравственно-этическая ориентация)
Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование,
контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)
Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение
проблемы)
Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка
вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с
достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами
и условиями коммуникации)
|
Этап урока
|
Действия учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.