ВЕРБАЛИЗАЦИЯ ЭМОЦИЙ В РОМАНЕ Э.М. РЕМАРКА «ТРИ ТОВАРИЩА»*

ВЕРБАЛИЗАЦИЯ ЭМОЦИЙ В РОМАНЕ Э.М. РЕМАРКА «ТРИ ТОВАРИЩА»*

На материале романа «Три товарища» известного немецкого писателя XX в. Э.М. Ремарка исследуется эмотивная лексика. Выявлены функции эмотивов. Установлен факт доминирования слов

с негативной семантикой по сравнению с эмотивами, обладающими позитивным значением.

Ключевые слова: эмоция, эмотив, функция, автор, текстовые пассажи, роман.

Вопрос вербализации эмоций в отечественной лингвистике уже неоднократно становился пред- метом научного анализа [1, с. 385–398; 3, с. 134–139; 4, с. 119–126; 5], что обусловлено как сложнос- тью механизма обозначения человеческих психических переживаний, так и самой их природой. Со- гласно определению Г.Г. Вербиной, эмоции – это психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания отношения явлений и ситуаций к потребностям [2, с. 26]. Таким образом, актуальность предлагаемой читателю статьи обусловлена повышенным интересом ученых к изучению эмоциональной сферы человека. В качестве материала для нашей работы служит роман Эриха Марии Ремарка «Три товарища», написанный в 1936 г. В данном произведении читателю представлена Гер- мания 20-х годов прошлого века. Задачи, решаемые нами в статье: 1) установление соотношения нега- тивных и положительных эмоций, нашедших речевое воплощение в данном произведении; 2) выявле- ние в нем типов эмотивов.

Данное художественное произведение в силу его темы и сюжетов изобилует эмотивами, т. е. сло- вами, обозначающими и выражающими эмоции. Роман «Три товарища» относится к литературе о «по- терянном поколении». Потерянное поколение – это молодые юноши, которые были призваны на фронт в раннем возрасте. Не окончив школу, они ушли на фронт ради великих целей (как им казалось). Пос- ле войны одни стали инвалидами, другие оказались никому не нужными, многие спивались или закан- чивали жизнь самоубийством. В литературе о потерянном поколении писали такие авторы, как Джон О`Хара, Э.М. Ремарк, Ф.С. Фитцджеральд и Э. Хемингуэй.

Действие романа Э.М. Ремарка разворачивается в Германии в конце 20-х годов прошлого века. Три закадычных друга (Отто Кестер, Готтфрид Ленц и Роберт Локамп) открывают автомастерскую. Они знакомятся с Патрицией Хольман, посетившей автомастерскую. Патриция – молодая женщина,  с которой в дальнейшем у Роберта завязывается любовный роман.

В романе «Три товарища» Э.М. Ремарк выражает своё негативное отношение к войне через чув- ства и эмоции художественных героев. Следовательно, гипотеза нашего исследования: в произведении встречается большее количество негативных эмотивов, нежели положительных.

В лингвистике существует несколько классификаций эмоциональной лексики. Мы будем придер- живаться классификации данного лексического пласта, предложенного В.И. Шаховским [5]: 1) лексика со значением эмоционального состояния; 2) лексика со значением эмоционального отношения; 3) лек- сика эмоционального воздействия; 4) лексика со значением эмоциональной характеризации. В ходе ис-

*             Работа выполнена под руководством Красавского Н.А., доктора филологических наук, профессора кафедры немецкого языка и методики его преподавания ФГБОУ ВО «ВГСПУ».

следования мы выявили 25 негативных и 17 положительных эмотивов в романе. Рассмотрим подроб- но некоторые из них.

Вначале приведем пример на употребление негативных эмотивов. В  тот вечер, когда Патриция  и Роберт познакомились, Роберт пошёл провожать ее домой. После этого он решил, что произвел пло- хое впечатление на девушку и был раздосадован этим обстоятельством. Ему нужно было сорвать свой гнев на ком-нибудь, и этим человеком оказался случайный прохожий. Между ними началась пере- бранка, в которой прохожий употребил резкое выражение: “Laß dir Beton ins Gehirn spritzen, runzliger Hundsaffe!” [6]. Слово “Hundsaffe” было употреблено им с целью оскорбления своего оппонента в спо- ре. Эта контекстуально инвективная лексема сочетается с определением ‘runzliger’, что придает тек- сту повышенную экспрессивность. Данную лексему мы относим к группе лексики со значением эмо- циональной характеризации персонажа.

Другой пример: Роберт, Готтфрид и Патриция ужинают вместе. Роберт уже знает, что Патриция се- рьезно больна, но он и его друг стараются вести себя так, будто бы все в порядке. После ужина раздосадо- ванный болезнью своей подруги Роберт употребляет эмотивную фразу “Verdammt noch mal!” [Там же]. Лексема ‘verdammt’ оценочна. Она выражает негативную эмоцию персонажа, которая обусловлена бо- лезнью возлюбленной Роберта. Этот эмотив можно отнести к группе лексики со значением эмоцио- нального отношения.

Приведем еще один текстовой пассаж: Ленц и Роберт сидят в мастерской. Ленц вспоминает ве- чер, проведённый с Патрицией, и хочет узнать её адрес у Роберта. Роберт, однако, адрес потерял. Ленц в данном случае употребляет фразу: “Jammervoller Dilettant! Um so schlimmer! Weißt du denn nicht,  daß das ein fabelhaftes Mädchen war? Herrgott! Er starrte zum Himmel. Läuft uns endlich schon mal was Rich- tiges über den Weg, dann verliert so ein Trauerbolzen die Adresse!” [Там же]. Ленц применил эти оценоч- ные слова (в особенности, оценочный эпитет ‘jammervoller’), для того чтобы «достучаться» до Роберта и убедить его в том, что он совершил ошибку. Эта эмоционально окрашенная лексема относится        к группе лексики со значением эмоционального воздействия.

Не менее эмотивен, на наш взгляд, и следующий пассаж из романа. Роберт Локамп разговари- вает с доктором Жаффе. Они говорят о будущем Патриции и о её здоровье. Доктор расстроен тем,  что не может дать никаких гарантий по поводу её выздоровления. В это время в комнату заходит мед- сестра. С раздражением он делает жест, чтобы она ушла и говорит: “Alte Hexe! “sagte er.” Seit zwan- zig Jahren will ich sie schon ’rauswerfen. Ist nur zu tüchtig” [Там же]. Лексема “Hexe” (ведьма) оценочна. В немецком языке ею выражается негативно-оценочная характеристика человека. Использование эпи- тета ‘alt’ в данном контексте усиливает эмоциональный накал приведенного текста. Этими словами Жаффе показывает своё недовольство поведением медсестры. Данный эмотив можно отнести к группе лексики, выражающей эмоциональное отношение человека.

В оценочном плане не менее эмотивно и слово “verrückt”. Приведем контекст его употребления  в романе. Трое друзей были на автогонках, и Отто Кестер выполнил опасный трюк, который мог при- вести к трагическим последствиям. Увидев это, Готтфрид Ленц воскликнул “Verrückt!”. Данное выра- жение говорит нам о том, что Готтфрид Ленц осуждает своего друга за его поведение. Эмотив “ver- rückt” относится к группе лексики, выражающей эмоциональное отношение говорящего. В следующем сюжете романа обратим внимание на употребление эмотива “Memme” (трусишка). Его использовал Готтфрид Ленц. Он провожал Роберта Локампа на важную сделку по продаже машины, но сомневал- ся в его предпринимательских способностях: “Abrakadabra, großer Schiwa, betete Gottfried, segne diese Memme mit Mut und Stärke! Halt, hier, noch besser, nimm's mit! So, jetzt spuck noch dreimal aus” [Там же]. Посредством этого оценочного слова мы можем понять, что Ленц относится в конкретном эпизоде ро- мана с иронией к другу. Эта эмоциональная лексема выполняет характеризующую функцию.

Далее приведём примеры использования позитивных эмотивов в романе Э.М. Ремарка. Роберт Локамп, Патриция, Готтфрид Ленц и их общий друг Альфонс собрались вместе, чтобы поужинать,  но Альфонс колебался остаться с друзьями или нет. В итоге он решил поужинать в кругу друзей, и ког- да он объявил это остальным, Готтфрид Ленц сказал: “Du willst mit uns essen, Goldjunge? “rief Lenz.”

Welche Auszeichnung!” [6]. Интересен эмотив “Goldjunge” («Золотко ты моё»). Автор выбирает имен- но эту лексему для того, чтобы подчеркнуть наличие тёплых отношений между друзьями. Готтфрид Ленц называет так своего друга, поскольку ценит его и рад находиться в его компании. Таким обра- зом, мы можем сделать вывод, что в данном контексте эмотив “Goldjunge” выполняет функцию экс- пликации радости. Этот эмотив выражает отношение говорящего к своему другу. Приведём ещё один текстовой пассаж. Патриция и Роберт разговаривают о её возможном переезде к нему. Для Патриции это – очень важный шаг, который должен быть тщательно обдуман. Выслушав доводы Роберта,      она произносит: “Das klingt ja beinahe so, als hättest du es dir schon genau überlegt, Liebling” [Там же]. Рассмотрим лексему “Liebling”. Она переводится как «любимый», «дорогой». Через её употребление мы видим, что отношения между героями довольно близкие. Примечательно, что данная лексема упот- ребляется множество раз Патрицией. Этот эмотив также относится к группе лексики со значением эмо- ционального отношения.

Не менее интересен эмотив “alter Junge” (дорогой старик). Роберт решил пойти в бар в надежде встретить там кого-нибудь из своих знакомых и скрасить с ними своё одиночество. Такой знакомый нашёлся, им оказался Валентин. Старые друзья встретились в баре. Валентин употребил словосоче- тание “alter Junge” в знак того, что он рад видеть своего друга. Оно выражает отношение говорящего к своему другу.

Рассмотрим следующий пример: Роберт Локамп пришёл в автомастерскую  к  Отто  Кестеру. Там он увидел необычную иллюминацию, которую соорудил Готтфрид Ленц. Роберт был настолько потрясён увиденным, что воскликнул: “Großartig” (замечательно, отлично). В данном примере эмотив был употреблён для выражения чувства восторга. Лексема “großartig” относится к группе лексики, вы- ражающей эмоциональное состояние.

Эмотив “kleine Blüte” был употреблён в следующей ситуации. Робер Локамп, Патриция, Готтф- рид Ленц и Фердинанд Грау сидели в пригородном трактире и размышляли о жизни. Чтобы сказать комплимент Патриции, Фердинанд произнёс: “Was sagen Sie zu uns Schwätzern, kleine Blüte auf den tan- zenden Wassern?” [Там же]. Данное словосочетание переводится как «маленький цветок на пляшущей на воде». Это эмоционально окрашенное словосочетание было использовано в качестве комплимента. Данный эмотив относится к группе эмоциональной характеризации персонажа.

Рассмотрев представленную эмотивную лексику, мы пришли к выводу, что каждый эмотив несёт определенную функцию. Материал показывает, что выявленные в романе Э.М. Ремарка негативные эпитеты относятся, согласно ранее упомянутой классификации эмоциональной лексики В.И. Шахов- ского, ко всем четырем группам, в то время как позитивные эмотивы в основном коррелируют с груп- пами № 1 и № 2. И по качественному составу, и по количественной репрезентации негативная лексика в романе «Три товарища» доминирует. Она гораздо богаче, красочнее и разнообразнее, чем представ- ленная положительная оценочная лексика. Стоит отметить, что негативную лексику, главным образом, употребляют мужчины, а большую часть позитивных эмотивов – женщины. По итогам проведённого исследования можно сделать вывод о том, что эмоции играют большую роль в жизни человека. Эмоти- вы придают художественному тексту красочность и образность.

Литература

1.            Арутюнова Н.Д. Метафора в языке чувств // Язык и мир человека. М.: Языки русской культуры, 1999. С. 385–398.

2.            Вербина Г.Г. Психология эмоций. Чебоксары: Чуваш. гос. уни-т, 2008.

3.            Красавский Н.А. Ключевые концепты «страх» и «вина» в романе Германа Гессе «Демиан. История юности, написан- ная Эмилем Синклером» // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2017. № 8(121). С. 134–139.

4.            Красавский Н.А. Метафора как средство вербализации эмоций в произведениях Стефана Цвейга // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2018. № 3(126). C. 119–126.

5.            Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. 4-е изд. М.: Книжный дом «ЛИБРО- КОМ», 2012.

6.            Remarque E.M. Drei Kameraden, Köln, 1991.