Видеоурок по дополнительной образовательной услуге "Ритмопластика" в подготовительной группе.

• 1 слайд

  Дополнительная образовательнаяуслуга
  «Ритмопластика »
  для детей 5-7лет
  срок реализации 2 года
  за 2014-2015 учебный год
  музыкальный руководитель: Яковлева Л.А.
  
  
  

• 2 слайд

  Цель программы:
  
  Развитие творческих способностей дошкольников
  в процессе музыкально-ритмической деятельности
  

• 3 слайд

  В течении 2014-2015 учебного года были реализованы задачи программы:
  ЭСТЕТИЧЕСКИЕ
  1. Развивать музыкальный вкус и кругозор.
  Дать возможность через образы выразить собственное восприятие музыки.
  ПЛАСТИЧЕСКИЕ
  1. Развивать координацию, выразительность, точность движений, пластичность.
  Формировать исполнительские умения и навыки, осваивая «язык танца» через пластические упражнения и этюды.
  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
  1. Воспитывать интерес к занятиям ритмопластикой.
  2. Приобщать к совместному движению с партнером.
  3. Формировать готовность подчинять свои интересы интересам коллектива.
  
  

• 4 слайд

  Актуальность и новизна программы:
  В программе использовались
  современные подходы,
  инновационные методики
  развития у детей 5-7 –летнего
  возраста психомоторных
  способностей и начального
  хореографического образования.
  

• 5 слайд

  Методы и приемы
  для активизации музыкально-ритмической деятельности
  НАГЛЯДНЫЙ
  ПРАКТИЧЕСКИЙ
  СЛОВЕСНЫЙ
  СЛУХОВОЙ
  Просмотр видеозаписей
  Показ иллюстраций
  Показ движений
  Анализ средств музыкальной выразительности
  Восприятие музыки
  Сравнение, сопоставление
  Беседы
  Художественное слово
  Разъяснение, пояснение
  Обогащение словаря
  Вопросы
  Загадки
  Упражнения
  Игра
  Самостоятельная деятельность
  Творческие домашние задания
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  Развивающий характер образования в соответствии со способностями и возможностями ребенка.
  
  Системность, целенаправленность
  
  Тесная взаимосвязь теоретических сведений с музыкальным репертуаром.
  
  Обучение – через творчество и игру!
  
  Успешность! (каждый ребенок должен знать и понимать, что он уникален и неповторим, получать задания, которые способен успешно выполнить).
  Принципы обучения на занятиях «Ритмопластики»
  
  

• 7 слайд

  Дети занимались по разделам:
  Игротанцы.
  Креативная партерная гимнастика.
  Пальчиковая гимнастика.
  Игровой самомассаж.
  Музыкально – подвижные игры.
  Жесты
  Пантомима.
  

• 8 слайд

  1 раздел «ИГРОТАНЦЫ»
  
  Направлен на формирование у воспитанников танцевальных движений, что способствует повышению общей культуры ребенка.
  В этот раздел входят: элементы хореографических упражнений, танцевальные шаги, танцы с атрибутами и общие танцы.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  2 раздел «КРЕАТИВНАЯ ПАРТЕРНАЯ ГИМНАСТИКА»
  Основывается на нетрадиционной методике развития мышечной силы, гибкости, познавательной активности, свободного самовыражения и раскрепощенности.
  
  Он состоит из музыкально – творческих заданий, специального комплекса упражнений и упражнений на релаксацию.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  3 раздел «Пальчиковая гимнастика»
  Этот раздел служит основой для развития ручной умелости, мелкой моторики и координации движений рук.
  
  Он включает в себя упражнения, превращающие учебный процесс в увлекательную игру, которая оказывает положительное воздействие на улучшение памяти, мышления и развивает фантазию малыша.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  4 раздел
  «Игровой самомассаж»
  Раздел является основой закаливания и
  оздоровления детского организма.
  Он включает в себя упражнения самомассажа в игровой форме, которые способствуют формированию у ребенка сознательного стремления к здоровью, развивая навык собственного оздоровления.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  5 раздел «Музыкально – подвижные игры»
  Здесь используются приемы имитации, подражания, образные сравнения, ролевые ситуации, соревнования – все то, что требуется для достижения поставленной цели при проведении занятий по танцевально-игровой деятельности.
  Раздел содержит упражнения, применяемые практически на всех уроках и являются ведущим видом деятельности детей раннего возраста.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Уровень развития творческих способностей
  в музыкально-ритмической и танцевальной деятельности стал достаточно высоким при соблюдении следующих условий:
  
  применение индивидуально – дифференцирован ного подхода;
  
  систематичное, последовательное воздействие на детей;
  
  использование в работе с детьми разнообразных форм, методов и приемов воздействия;
  
  формирование системных знаний о танцевальном искусстве.
  

• 19 слайд

  Полученные результаты
  за 2014-15 учебный год.
  Дети научились проявлять самостоятельность и творческую инициативу ;
  
  Умеют подчинять свои интересы интересам коллектива.
  
  Сформировали терминологических знания, определяющие:
  характер музыки;
  основные положения рук, ног, корпуса;
  музыкальные движения, этюды, миниатюры, которые исполняют.
  
  Овладели практическими умениями:
  передача игрового образа в соответствии с характером музыки;
  исполнение танцевальных движений (не менее 10-12).
  
  Переход к более развернутым и сложным композициям.
  

• 20 слайд

  Выпускник «Ритмопластики» – это творчески активная личность, развивающаяся гармонично, со своей яркой индивидуальностью, высоким уровнем двигательной обученности, обладающая следующими качествами
  
  красиво, легко и непринужденно двигаться, выполнять движения различного ритмического рисунка, соотносить движения с характером музыки;
  
  ориентироваться в пространстве и перестраиваться в нем;
  
  создавать новые, собственные выразительные движения;
  
  осмысленно выполнять свою роль в пластических этюдах;
  
  участвовать в коллективной сценической работе;
  
  внимательно относиться друг к другу, искренне радоваться достижениям своих товарищей, желание помочь им в преодолении встречающихся трудностей.
  

• 21 слайд

  
  Разум ребенка это волшебная палочка, при помощи которой мы, педагоги- волшебники просто обязаны открыть для ребенка этот удивительный и по-настоящему сказочный мир искусства! Будь то литература, ИЗО, музыка или ТАНЕЦ.