ВИКТОРИНА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 7 КЛАССЕ

       ВИКТОРИНА  ПО  ЛИТЕРАТУРЕ  В  7 КЛАССЕ

      «ПО СТРАНИЦАМ  ПРОЧИТАННЫХ  КНИГ»

ЦЕЛИ: 1) в игровой форме повторить пройденный материал разных разделов литературы;

            2) проверить, как учащиеся знают произведения русской литературы, изученные в школе;

            3) развивать умение быстро ориентироваться в материале; применять на практике  знания и навыки, полученные в школе; развивать умение работать в группах, умение слушать друг друга;    

            4) воспитывать интерес к изучению литературы.

Перед началом викторины класс делится на две команды и выбирает капитана.

Правила игры:
1. В игре принимают участие 2 команды.
2. Командам задаются вопросы, на обсуждение каждого вопроса дается 1 минута.
3. Право ответа получает та команда, которая первой дает ответ.
4. Если команда отвечает неправильно, то у другой команды есть 1 минута на обсуждение ответа.
5. Выигрывает та команда, которая набирает больше  очков .

6. Команда-победитель получает награду – пятерки по предмету.

1.     Разминка.

Назовите автора. Участники команд по очереди называют автора произведения. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1)    «Медный всадник» (Пушкин)

2)    Былина «Садко» (народ)

3)    «Тарас Бульба» (Н. Гоголь)

4)    «Бирюк» (И. Тургенев)

5)    «Размышления у парадного подъезда» (Н. Некрасов)

6)    «Станционный смотритель» (Пушкин)

7)    «Песня про… купца Калашникова» (Лермонтов)

8)    Поэма «Русские женщины» (Н.Некрасов)

9)    Стихотворения в прозе «Русский язык» (И.Тургенев)

10) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» (Салтыков-Щедрин)

11) Трилогия «Детство. Отрочество. Юность» (Л. Толстой)

12) «Дикий помещик»( Салтыков-Щедрин)

2.О каком писателе идёт речь?

 По биографической справке определить автора. За каждый правильный ответ – 2 балла. По 1 автору каждой команде в порядке очерёдности.

1) Годы жизни: 1809 – 1852. Писатель, драматург.Родился в семье небогатого помещика на Украине. Окончил там уездное училище и гимназию высших наук, после чего уехал в Петербург, поступил на службу. После первого сборника повестей стал знаменитым. Был знаком с Пушкиным и Жуковским. Издал двухтомный сборник повестей и рассказов, две книги новелл, затем комедию, которая имела шумный успех. Уехал в Рим, за границей прожил 12 лет, лишь изредка наведываясь в Россию. Всё это время плодотворно работал – создал 1-ю часть своего знаменитого романа, 2 комедии, несколько повестей. Отправился паломником в Святую Землю, затем вернулся в Россию и последние годы жизни провёл в странствиях. Работал над второй частью романа, которую впоследствии сжёг . Самыми главными произведениями этого писателя считаются: сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки», посвященное обычаям и традициям украинского народа, а также величайшая поэма “Мертвые души”.
(Н. В. Гоголь)

                            Интересные факты

• Писатель увлекался мистикой и религией. Самым загадочным произведением Гоголя считается повесть «Вий», созданная, по словам самого автора, на основе народного украинского предания. Однако литературоведы и историки до сих пор не могут найти доказательств этому, что указывает на эксклюзивное авторство писателя-мистификатора.
• Принято также считать, что за несколько дней до своей смерти великий писатель сжег второй том «Мертвых душ». Некоторые ученые считают это недостоверным фактом, но правду уже никто никогда не узнает.
• До сих пор доподлинно неизвестно как именно умер писатель. Одна из основных версий гласит, что Гоголь был похоронен заживо. Доказательством тому было изменение положения его тела при перезахоронении.

2) Годы жизни: 1814 – 1841. Поэт, писатель, драматург.

Родился в Москве в семье  небогатого отставного капитана. Мать умерла, когда ребёнку не исполнилось и трёх лет. Бабушка по линии матери, богатая помещица, заставила отца уступить ей право на воспитание мальчика, и увезла его в Пензенскую губернию, в село Тарханы, где и прошло его детство. В возрасте 14 лет переезжает с бабушкой в Москву, где поступает в университетский благородный пансион, который пришлось покинуть в конце второго года из-за участия в студенческом бунте . Переехал в Петербург, поступил в школу гвардейских юнкеров, по окончании которой  вышел офицером в гвардейский гусарский полк. Узнав о смерти Пушкина, написал стихотворение «Смерть поэта», которое  с одной стороны принесло ему славу, а с другой – перевод на Кавказ, откуда спустя 7 месяцев – в Новгород. Всё это время, начиная с 14 лет,  молодой поэт пишет стихотворения и поэмы. Его перу принадлежит также драма и роман. Второй перевод на Кавказ последовал после дуэли с сыном французского посланника де Барантом, окончившейся благополучно. Спустя 4 месяца в Пятигорске, из-за пустяковой ссоры, поэт погиб на дуэли со своим бывшим сокурсником по школе гвардейских юнкеров Мартыновым. (М. Ю. Лермонтов)

3.Определите, из каких произведений и кому принадлежат данные цитаты и отрывки.(по 1 баллу)

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий стройный вид … - Медный всадник.

                                       Я скажу тебе, православный царь:

                                        Я убил его вольной волею,

                                        А за что про что – не скажу тебе,

                                        Скажу только Богу единому. – Песня про царя…

А поворотись-ка, сын! Экий ты смешной какой? Что это на вас за поповские подрясники? И эдак все ходят в академии? – Тарас Бульба.

                                        Ещё одно, последнее сказанье -

                                        И летопись окончена моя,

                                        Исполнен долг, завещанный от Бога

                                        Мне, грешному… - Борис Годунов.

Отец мой и мать ушли плакать взаймы, брат же мой пошёл через ноги смотреть смерти в глаза. – Повесть о Петре и Февронии Муромских.

                                        Волхвы не боятся могучих владык,

                                        А княжеский дар им не нужен;

                                        Правдив и свободен их вещий язык

                                          И с волей небесною дружен. – Песнь о вещем Олеге

4.Узнайте литературного героя. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1.А у оратая кудри качаются,

Что не скачен ли жемчуг рассыпаются;

У оратая глаза да ясна сокола,

А брови у него да черна соболя. («Вольга и Микула Селянинович», былина)

2.        …Его глаза

Сияют. Лик его ужасен.

Движенья быстры. Он прекрасен,

Он весь, как Божия гроза.

Идет. Ему коня подводят —

это портрет:(Петра  1)

3. "Вязанки хворосту не даст утащить; в какую бы ни было пору, хоть в самую полночь, нагрянет, как снег на голову, и ты не думай сопротивляться, - силен, дескать, и ловок как бес... И ничем его взять нельзя: ни вином, ни деньгами; ни на какую приманку не идет. Уж не раз добрые люди его сжить со свету собирались, да нет - не дается". (БИРЮК)

 Ведущий:

 Перед вами отрывки из повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба», описывающие самые трагические сцены произведения. Назовите героев, которые присутствуют в описаниях, и сами эпизоды.

1)    Он не хотел бы слышать рыданий и сокрушения слабой матери или безумных воплей супруги, исторгающей волосы и биющей себя в белые груди; хотел бы он теперь увидеть твердого мужа, который бы разумным словом освежил его и утешил при кончине! И упал он и с силой воскликнул :Батько! где ты?(Остап)

2)     А уж огонь подымался над костром, захватывал его ноги и разостлался пламенем по дереву… Да разве найдутся на свете такие огни и муки и сила такая, которая бы пересилила русскую силу!(Тарас Бульба)

3)    Как хлебный колос, подрезанный  серпом, как молодой барашек, почуявший под сердцем смертельное железо, повис он головой и повалился на траву, не сказавши ни одного слова.(Андрий)

4)     «…считался всегда одним из лучших товарищей. Он редко предводительствовал другим в дерзких предприятиях – обобрать чужой сад или огород, но зато он был всегда одним из первых, приходивших под знамёна предприимчивого бурсака, и никогда, ни в каком случае не выдавал своих товарищей. Никакие плети и розги не могли заставить его это сделать. Он был суров к другим проявлениям, кроме войны и пирушки; по крайней мере, никогда почти о другом не думал. Он был прямодушен с равными». (Остап)

За каждый правильный ответ -1 балл.

Далее один из учеников выходит в центр класса, к доске, и начинает свой рассказ, а остальные учащиеся слушают его внимательно и стараются догадаться, о каком именно персонаже из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина идет речь: «Я невысокого роста, достаточно плотного телосложения, тело имею ухоженное и пухлое. На голове у меня лысина, а на щеках с обеих сторон растут пышные бакенбарды. Последнее время ношу одну лишь ночную рубашку и орден на шее. Я ничего не знаю, не умею и не понимаю, но очень люблю ругать и распекать других людей. Привык, чтобы за меня все делал кто-нибудь из окружающих. В течение долгого количества времени был уверен в том, что булки и бублики растут в готовом виде прямо на ветках деревьев». Это один из генералов из сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

 «Я большой, здоровый, крепкого телосложения, высокого, даже непомерно огромного роста, с довольно крупными руками и ногами. Волосы у меня на голове длинные, нестриженые, непричесанные, косматые и всклокоченные, торчащие в разные стороны. Я умею очень многое, например, варить в пригоршне из собственных ладоней похлебку или плести силки из своих волос для того, чтобы ловить в них рябчиков. Однако частенько слышу от окружающих меня людей, что я —- лентяй, лодырь, бездельник и тунеядец. Я послушный и безмолвно покорный к абсолютно любым требованиям до такой степени, что на ночь привязываю сам себя веревкой за ногу, чтобы не убежать никуда». Это крепостной мужик из сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина, которая называется «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

«Я средних размеров, хожу постоянно на четвереньках. Лицо у меня человеческое, однако руки, ноги, голова и все тело полностью покрыты сплошь длинным, густым, черным волосяным покровом, почти что шерстью. На пальцах рук и ног длинные, острые, загнутые когти, такие, что я вполне могу ими разорвать какое-нибудь животное. Разговариваю редко, потому что практически разучился произносить человеческие членораздельные звуки, чаще всего просто рычу, ведь так проще и понятней. Вообще я сам уже не понимаю и сомневаюсь, кто я: зверь в образе медведя средней величины или все-таки человек?» Это помещик из сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик», который, лишившись всех своих дворовых и крепостных крестьян по собственной глупости, совершенно одичал и приобрел все повадки, свойственные диким животным

5.БЛИЦ-ОПРОС:Посмотрим ,как внимательно вы читали сказки

Салтыкова –Щедрина

1.Как  два генерала оказались на необитаемом острове?(по щучьему веленью ,по моему хотенью)

2. В  чем мужик варил суп?(в пригоршне)

3.Как генералы отыскали на острове мужика?(по запаху хлеба)

4.В каком виде два генерала прибыли на остров?(в ночных рубашках)

5.Из чего мужик сделал силки для птиц?(из собственных волос)

6.Чем генералы наградили мужика?(рюмкой водки и пятаком)

7.Чем в своей жизни был недоволен герой сказки «Дикий помещик»(обилием мужиков)

8.С кем помещик охотился на зайцев?(с медведем)

9.Какое золотое слово вычитал помещик в газете «Весть»?(долой)

10.Что помещик, одичав,не успел-таки приобрести?(звериной силы)

     11.Какой способ прогулки помещик считал « самым приличным и удобным»?(на четвереньках)

    12.Чем дикий помещик угощал гостей?(пряниками)

6.Конкурс иллюстраций к сказкам Щедрина

7.Восстановите стихотворные строки.

Каждый участник из команды выходит к доске и получает листок со стихотворением, нужно вставить пропущенные слова и определить автора. Также даётся одно стих стихотворение на команду. За правильно выполненное задание – 2 балла.

СТИХОТВОРЕНИЯ К 4 ЗАДАНИЮ

1) …О вы, которых ожидает

Отечество от недр своих  

И видеть ………………….

Каких………………………

Автор –…………………….

……………………………………………………………………………………

2)                 И думал он:

Отсель грозить мы будем…………

Здесь будет город заложен

Назло надменному ……………….

Природой здесь нам суждено

…………………………………………

Автор – …………………………

……………………………………………………………………………………

3) «Скажи мне, кудесник, любимец богов,

Что сбудется…………………….

……………………………соседей-врагов,

……………………………………………?

Открой мне всю правду, не бойся меня:

В награду ……………………………….»

Автор – …………………………

……………………………………………………………………………………..

1)    …………………………………

Теснится ль в сердце грусть:

Одну молитву чудную

…………………………………

Есть………………………..

В созвучьи слов…………….

И дышит непонятная,

 Святая прелесть в них.

Автор – ………………………

…………………………………………………………………………………

2)    Когда волнуется желтеющая нива,

И………………………………………………,

И прячется в саду……………………………..

…………………………..зелёного листка…

Автор – ……………………………..

Задание на команду:

Во дни сомнений, ………………………………………………………………………………. – ты один мне поддержка и  опора, о великий,  ………………………, ………………… и …………………. русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, ……………………………………………………………………!

Автор – …………………………………..

……………………………………………………………………………………

Во дни сомнений, ………………………………………………………………………………. – ты один мне поддержка и  опора, о великий,  ………………………, ………………… и …………………. русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, ……………………………………………………………………!

Автор – …………………………………..

Вопрос :

  Вспомните стихотворение в прозе «Русский язык» И. С. Тургенева.

- Какие эпитеты использовал автор, говоря о русском языке (по одному  чтецу  от команды)

8.Определите литературоведческий термин.

 Каждому участнику из каждой команды по одному  зачитывается определение  литературоведческих терминов. За каждый правильно названный термин – 1 балл.

1)    Предельное преувеличение, основанное на фантастике, на причудливом сочетании фантастического и реального – ГРОТЕСК.

2)    Жанр русского фольклора, героико-патриотическая песня о богатырях и исторических событиях – БЫЛИНА..

3)    Беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления; злой, гневный смех –  САТИРА.

4)    Торжественное стихотворение, посвященное Богу, царю, какому-то историческому событию или герою – ОДА.

  5) Короткий текст, помещаемый автором перед текстом сочинения и выражающий тему, идею, настроение произведения – ЭПИГРАФ.

6) Дословная выдержка из какого-либо текста или дословно приводимые чьи-то слова – ЦИТАТА.

7)Метафора (переносное значение слова, основанное на сходстве или противопоставлении одного предмета или явления другом

8)Эпитет(яркое, образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным),

9)Баллада(стихотворение с острым, напряженным сюжетом, в основе которого лежит легендарное или историческое событие),

9.  ПРОДОЛЖИ СТИХОТВОРЕНИЕ

… и назови его автора.

1.     «Науки юношей питают…отраду старым подают,/ в счастливой жизни украшают,/ в несчастный случай берегут» «Ода» Ломоносов

2.     «И синего моря обманчивый вал…в часы роковой непогоды,/ и пращ, и стрела, и лукавый кинжал,/ щадят победителя годы…» Пушкин

3.     «Пора, красавица, проснись…Открой сомкнуты негой взоры,/ на встречу утренней Авроры / звездою севера явись» Пушкин

4.     «Под ним струя светлей лазури,…над ним луч солнца золотой,/ а он Мятежный ищет бури,\ как будто в бурях есть покой».Лермонтов

10.Итоговый конкурс  .

Капитанам предлагается по два задания: вопросы на эрудицию

Вопросы (за каждый правильный ответ – 1 балл):

1.     Кто автор этих строк и в каком произведении они живут:

«Горит восток зарею новой,
Уж на равнине, по холмам
Грохочут пушки. Дым багровый
Кругами всходит к небесам
Навстречу утренним лучам.
Полки ряды свои сомкнули».
(Правильный ответ: А.С.Пушкин. «Полтава»)

2.Кого прославляют строки М. В. Ломоносова: «... но кто он был таков, Гласит сей град и флот, художества и войски, Гражданские труды и подвиги геройски»  (Петра 1)

3. Какое событие легло в основу поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины»?
( отъезд жен-декабристов к своим мужьям, сосланным в Сибирь.)

4.«Это один из тех упругих характеров, которые тихи и кротки только до тех пор, пока обстоятельства не расколыхают их, одна из тех железных натур, которые и обиды не стерпят, и сдачи дадут. Есть души ... которые не хотят запятнанного блаженства, раз потемненной славы...». В. Г. Белинский сказал это о ком…(Калашников )

5.     Кому принадлежат слова: «Есть еще порох в пороховницах!» (Бульба)

6.      Кому принадлежат слова: «... но долг другой, и выше и трудней, меня зовет (княгине Трубецкой.)

7.     Назовите известного русского писателя 19 века, который сочинял сказки для взрослых.(М.Е.Салтыков-Щедрин.)

8.Кто и в каком произведении открыл образ «маленького человека» в русской литературе? (Пушкин в «Станционном смотрителе»)

     ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ