Викторина по русскому языку в начальной школе

Внеклассное мероприятие по русскому языку в начальной школе

Викторина

 «Наш великий, могучий, правдивый русский язык!»

Автор:  Артамонова Валентина Алексеевна,

учитель начальных классов  МБОУ «Крупецкая СОШ» Рыльского района Курской области

Пояснительная записка

Автор материала (ФИО)	Артамонова Валентина Алексеевна
Должность (с указанием преподаваемого предмета)	Учитель начальных классов
Образовательное учреждение	МБОУ «Крупецкая СОШ» Рыльского района Курской области
Название материала	Викторина по  русскому языку в начальной школе
Класс (возраст)	1-4 классы
Учебный предмет	Внеклассное мероприятие по русскому языку
Название учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к которому относится ресурс	Данный ресурс можно использовать в любом УМК для начальной школы
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ  и другие)	Текстовый документ
Техническое оснащение (компьютер, интерактивная доска и другие.)	При организации работы можно использовать проектор и экран
Цели, задачи материала	Привитие любви к великому русскому языку, Формирование интереса к нему как к учебному предмету, Повышение общей языковой культуры
Краткое описание работы с ресурсом (на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора.	Данная работа включает в себя задания для обучающихся с 1 по 4 класс (независимо от образовательной программы и уровня подготовки обучающегося). Данную методическую разработку можно использовать  при организации предметной недели русского языка в начальной школе. Данная работа позволяет задействовать в работе большой круг обучающихся.
Список использованной литературы.	Используемая литература: 1. Я иду на урок в начальную школу (внеклассная работа, олимпиады и интеллектуальные игры) 2. Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина «Группа продлённого дня»  3-4 классы 3. Аверьянова И. В. Лапшина Н.Н. Предметные недели и праздники. Внеклассная работа в начальной школе 4. «Пословицы и поговорки в коррекционной работе с младшими школьниками»  Оглоблина И.Ю., канд. пед. наук, учитель-дефектолог СШ № 19, г. Минск, Республика Беларусь 5.  Статьи из интернета.

Ход мероприятия

На доске – эпиграф

“Учите русский язык –

Годы к ряду,

С душой,

Усердием,

С умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда – в нем самом”

(Сабир Абдулла)

Цель:

- прививать любовь к родному языку;

- закреплять знания и умения, полученные на уроках;

- воспитывать у учащихся бережное отношение к родному слову;

- развитие интереса к глубокому изучению русского языка во внеурочное  время;

- расширить словарный запас детей, используя высказывания писателей о русском языке.

Задачи:

-  формирование интереса к нему как к учебному предмету,

- повышение общей языковой культуры

Оборудование:

 - высказывания писателей о русском языке;

- плакат с ребусами;

- карточки с заданиями.

1. Вводный этап

Ведущий. Здравствуйте, уважаемые гости, участники нашей викторины.  Сегодня у нас викторина по русскому языку. Главный гость сегодня - его величество русский язык. Могуч и прекрасен русский язык. Послушайте, что говорили о нём выдающие русские и зарубежные писатели.

Дети читают высказывания о русском языке.

Ученик 1. Александр Сергеевич Пушкин прекрасно относился к родному языку. По его мнению, «русский язык-это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах». Ему свойственны «величавая плавность, яркость, простота и точность».

Ученик 2. «Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьёзный, где нужно - страстный, где нужно – бойкий и живой». Так считал Лев Николаевич Толстой.

Ученик 3. Классик французской литературы Проспер Мериме так отзывался о русском языке: «Это прекраснейший из всех европейских языков, не исключая и греческого».

Ученик 4. Иван Сергеевич Тургенев в 1882 году посвятил русскому языку стихотворение в прозе.

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!.. Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома. Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!» 

Ученик 5. Иван Сергеевич Тургенев просил: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!»

Ученик 6. Мне очень нравятся высказывание Гоголя о русском языке: «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи».

Ведущий. Наша викторина посвящена русскому языку. Участвуют четыре команды. Я буду задавать вопросы. Подсчитывать баллы будет жюри.

Напоминаю правила игры.

1. На обсуждение вопроса даётся время.

2. До истечения этого времени команда должна найти ответ, а капитан - поднять руку.

3. Капитан решает вопрос о том, кто будет отвечать.

4. Если команда даёт неправильный ответ, у другой команды есть время на обсуждения.

2. Представление команд

- название

- девиз

- капитан

1-й к о н к у р с«Разминка».

1.Добавить недостающее слово – название животного.

Голоден как…(волк)

Труслив как…(заяц)

Колючий как…(еж)

Надут как…(индюк)

Болтлив как…(сорока)

Хитер как…(лиса)

Здоров как…(бык)

Изворотлив как…(уж)

Упрям как…(осел)

2. Разминка для классов «Вопрос-ответ»  (каждый правильный ответ – 1 балл)

Вопрос 1 кл.

Сколько букв в русском алфавите? (33)

Вопрос 2 кл.

Сколько гласных букв? (10)

Вопрос 3 кл.

Сколько согласных букв? (21)

Вопрос 4 кл.

10+21=31  Где ещё 2 буквы?

Вопрос 1 кл.

Первый звук в слове Мама? (м)

Вопрос 2 кл.

Первый звук в слове Яблоко? (й)

Вопрос 3 кл.

Как называется главный член предложения, отвечающий на вопрос «кто?» или «что?»   (подлежащее)

Вопрос 4 кл.

Какая часть слова служит для связи слов в предложении? (окончание)

3. Игра «Словоград» (Многозначные слова) – 2 команды

Головной убор ( _ _ _ _ _ _) страна(панама)

Литературное произведение ( _ _ _ _ _ ) мужское имя(роман)

Кровеносный сосуд ( _ _ _ _ ) столица Австрии (вена)

Часть суток ( _ _ _ _ _ ) приём гостей(вечер)

Сельскохозяйственное орудие ( _ _ _ _ ) девичья краса(коса)

Выражение лица ( _ _ _ _ ) взрывной снаряд(мина)

Часть речи ( _ _ _ _ ) объединение(союз)

Выпуклость на лбу ( _ _ _ _ _ _ ) плод ели (шишка)

Лиственное дерево ( _ _ _ ) глупый человек (дуб)

4.  Конкурс «Весёлая грамматика».

В этом квадрате с буквами спрятались 14 названий сладостей. Слова можно искать по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово – торт – мы за тебя уже нашли.

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика»

1. Плюшка

2. Мармелад

3. Конфета

4. Джем

5. Мёд

6. Варенье

7. Пастила

8. Леденец

9. Зефир

10. Кекс

11. Торт

12. Изюм

13. Вафли

14. Шоколад.

5. Игра «Вертолина» (для болельщиков)

Сейчас, уважаемые болельщики, вы можете помочь своей команде заработать дополнительные баллы. Для этого вам нужно выполнить задания. На листе вы видите 6 букв Д О К О С А. Сколько различных слов  - имён существительных  - сумеете прочитать, столько баллов вы подарите своей команде.

Читать разрешается в разных направлениях; буквы читать подряд.

(сад, сок, осадок, оса, док, коса, садок, ода, ад, око, код)

6. Игра с болельщиками «Доскажи словечко».

1. Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал ... (конем)

2. Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно, ... (карандаш)

3. Кругла, рассыпчата, бела

На стол с полей пришла.

Ты посоли ее немножко,

Ведь правда вкусная ...  (картошка)

4. Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть, без хруста,

Если я ... (капуста)

5. Мчусь как пуля я вперед,

Лишь поскрипывает лед.

Да мелькают огоньки!

Кто несет меня? ... (коньки)

6.  По дороге наша Машенька идет,

За веревочку козу она ведет

А прохожие глядят во все глаза

Очень длинная у девочки ... (коса)

7. В яме спит зимою длинной

Но чуть солнце станет греть,

В путь за медом и малиной

Отправляется ... (медведь)

8. В черном поле заяц белый.

Прыгал, прыгал, петли делал.

След за ним был тоже бел

Кто ж этот заяц ... (мел)

9. В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка

Кто же это? ... (мышка)

10. Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись стал реветь

Этот зверь лесной ... (медведь)

7-й к о н к у р с  «Фразеологический»

2-йк о н к у р с «Фразеологический»

До ______ до времени. (поры)Как только_______ носит(земля) ____________ не дура. (губа)Гиблое___________(место)Держи _________ шире. (карман)_________ из глаз посыпались.

Днём с ____________(огнём)Не в коня________(корм) (ерунда)________ на постном масле.Набрать в рот ________(воды)

Бросать деньги____(на ветер)(молоко)_____ на губах не обсохло.

Выйти сухим ______(из воды) (мороз) __________ по коже дерёт.

8-й конкурс  « Отгадай пословицу» ( 3 балла)

1. Игорь проиграл Борису партию в шахматы, вместо того чтобы признать себя побеждённым, Игорь стал горячиться, доказывая, что он по ошибке сделал неправильный ход, что он мог бы легко выиграть. Какой пословицей ответил ему Борис? (После драки кулаками не машут.)

2. Света села готовить уроки, но увидела в окно подруг и попросила у мамы разрешения погулять. Какую пословицу напомнила мама Свете? (Кончил дело – гуляй смело. Делу время – потехе час.)

3. Решала девочка головоломку и никак не могла решить. Прибежала к подруге и говорит: «Давай решать вместе!» Подумали и решили. Какая пословица припомнилась им? (Ум хорошо, а два лучше.)

4. Коля удил рыбу двумя удочками. Клюнуло на одной, он подсёк, тащит, вдруг видит – на другой клюёт. Бросил он первую удочку – и к другой. На другой сорвалось, а пока подбежал к первой, рыба с крючка ушла. Какую пословицу вспомнил огорчённый мальчик? (за двумя зайцами погонишься, ни одного, ни поймаешь)

9-й конкурс «Дополни пословицу».

Учитель: В этом конкурсе участвует один игрок от каждой команды. Если игрок самостоятельно отвечает на вопрос, то зарабатывает 10 очков, если игроку помогает команда, то он получает 5 очков.

Задание выполняется устно.

Пословицы для первой команды:

1.- Без труда … (не вытащишь и рыбку из пруда).

- Век живи … (век учись).

- Нет друга – … (ищи, а нашел – береги)

- Друзья … (познаются в беде).

-Слово не воробей……………..(вылетит не в поймаешь)

2.- За двумя зайцами … (погонишься, ни одного не поймаешь).

- Поспешишь … (людей насмешишь).

- Семеро … (одного не ждут).

- Красна птица пером, а … (человек умом).

- Цыплят по … (осени считают).

3. В здоровом теле………..(здоровый дух.)

Лучше не обещать……………………( чем слово не сдержать.)

Скромность ………………….(красит человека.)

Легко найти счастье………………( а потерять и того легче.)

Всё приходит вовремя для того…………………..(кто умеет ждать.)

7. Игра с болельщиками

О каких знаках (не только препинания) идет речь?

Когда слова гремели и блистали, 

Я в моде был, я был на пьедестале!

Однако время новое настало – 

Оно меня и свергло с пьедестала.

(Восклицательный знак)

Что о себе сказать могу?

Согнула жизнь меня в дугу.

За свой характер я плачу – 

За то, что много знать хочу.

(Вопросительный знак)

Известно миру с давних пор,

Я - знак  немаловажный.

И не окончен разговор,

И начинает думать каждый.

(Многоточие)

Он очень вежлив:

Не любит споров он и драк.

Он всем старается помочь,

Он в слове, "мать" и в слове "дочь"

И в тихом лунном слове "ночь"

Чтоб никого не огорчать,

Он все старается смягчить.

(мягкий знак)

8. Конкурс «Отгадай ребусы»       

1._____________________        5. _____________________                                                     

2._____________________        6.______________________                                                     

3._____________________        7.______________________                                                     

4._____________________        8.______________________                                                     

9-й конкурс «Фразеологический »

Учитель: Каждая команда отвечает по очереди, за правильный ответ получает 1 балл.

1. Рукой подать (близко).

2. В час по чайной ложке (медленно).

3. Морочишь голову (обманываешь).

4. Во весь дух (быстро).

5. Засучив рукава (работать хорошо).

6. Прикусить язык (замолчать).

7. Ни пуха, ни пера (пожелание удачи).

8. Спустя рукава (плохо работать).

9. Яблоку негде упасть (Тесно).

10. Слышно, как муха пролетит (о полной тишине).

11. Ловить ворон (бездельничать).

12. Козёл отпущения (о человеке, на которого сваливают чужую вину).

13. В рубашке родился (удачливый, счастливый человек).

14. Зуб на зуб не попадает (холодно).

15. Пускать пыль в глаза (обманывать).

16. На душе кошки скребут (плохо, горько).

9. Заключение

Ведущий: Пока жюри подсчитывает баллы, мы с вами послушаем стихотворение о русском языке, которое написал узбекский поэт Сабир Абдулла.

СТИХОТВОРЕНИЕ О РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре,

Выучи русский язык!

                                  Он твой наставник - великий, могучий,

                                  Он переводчик, он проводник,

                                   Если штурмуешь познания кручи,

                                   Выучи русский язык!

Русское слово живет на страницах

Мир окрыляющих пушкинских книг.

Русское слово - свободы зарница,

Выучи русский язык!

Горького зоркость, бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник,

Блещет зеркальностью русское слово –

Выучи русский язык!

                                Мир разобщенных безрадостно тесен,

                                Спаянных мир необъятно велик.

                                Сын мой, работай, будь людям полезен,

      Выучи русский язык! Сабир Абдулла, узбекский поэт.

10. Итоги. Награждение команд.

Ведущий: Надеемся, что сегодняшняя викторина не только доставила вам удовольствие, но и повысила вашу грамотность, приобщила к богатству русского слова, вызвала интерес к русскому языку вообще.    

Ведущий: Итак, ребята наша веселая викторина подошла к концу. Вы молодцы, много знаете и умеете дружно работать.

Подведение итогов. Награждение команд.

Используемая литература:

1. Я иду на урок в начальную школу (внеклассная работа, олимпиады и интеллектуальные игры)

2. Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина «Группа продлённого дня» 3-4 классы

3. Аверьянова И. В., Лапшина Н.Н. «Предметные недели и праздники. Внеклассная работа в начальной школе»

4. «Пословицы и поговорки в коррекционной работе с младшими школьниками» Оглоблина И. Ю., канд. пед. наук, учитель-дефектолог, Республика Беларусь