Выпускная квалификационная работа «Влияние дидактических игр на развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста».

• 1 слайд

  Выпускная квалификационная работа
  на тему:
  
  «Влияние дидактических игр на развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста».
  Факультет психолого-педагогический
  Направление 44.03.01 Педагогическое образование
  профиль «Дошкольное образование»
  
  

• 2 слайд

  Во все времена главной задачей общества являлась воспитание достойного подрастающего поколения. Формирование личности ребенка начинается с самого его рождения в семье, продолжается в различных дошкольных образовательных учреждениях, в школах и т.д.
  

• 3 слайд

  · Проблема исследования заключается в том, что с одной стороны к способностям относят любые возможности ребенка. С другой стороны, понятие умственных способностей стало перекрываться другими психологическими понятиями, такими, как «уровень интеллектуального развития», «уровень развития творческого мышления», «одаренность» и пр., теряя свое собственное содержание. Тем более среди различных точек зрения очень трудно выделить понятие «математические способности».
  
  Предмет исследования: Роль использования дидактических игр как средств развития математических способностей у детей старшего дошкольного возраста.
  
  

• 4 слайд

  Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что использование дидактических игр с математическим содержанием в старшей и подготовительной группах детского сада способствует развитию познавательного интереса у детей и положительно влияет на развитие их умственных способностей.
  .
  

• 5 слайд

  Базой исследования является МБДОУ Детский сад «Карусель»,
  Урус – Мартановского района, села Шалажи, Чеченской республики
  Обследуемые – старшая группа (23 человека)
  

• 6 слайд

  
  На основании анализа практического опыта работы воспитателей детских дошкольных учреждений выявлены главные моменты по организации и проведению педагогической работы по развитию математических способностей детей старшего дошкольного возраста.
  
  

• 7 слайд

  СКОЛЬКО? ПОКАЖИ НУЖНУЮ ЦИФРУ.
  

• 8 слайд

  Дети считают предметы, показывают нужную цифру и называют ее.
  

• 9 слайд

  СКОЛЬКО? ПОКАЖИ НУЖНУЮ ЦИФРУ.
  

• 10 слайд

  Оценка проводилась по 14 параметрам. За каждый пункт выставлялся 1 балл. Низкий уровень сформированности математических представлений соответствовал 0 – 5 баллам, средний 6 – 9 баллов, высокий 10 –14баллов.
  
  
  
  
  
  
  
  Первичная диагностика показала, что 9,5% детей имели высокий уровень, 52,4% - средний, 38,1% - низкий уровень развития элементарных математических представлений.
  

• 11 слайд

  Уровни математических знаний детей на входном и контрольном этапах эксперимента
  
  

• 12 слайд

  
  
  Анализ результатов опытно-экспериментальных исследований показал, что реализованная в подготовительной группе детского сада программа занятий благотворно повлияла на усвоение элементарных математических представлений у дошкольников и способствовала повышению уровня математического развития детей.
  
  

• 13 слайд

  На заключительном этапе проводился количественный и качественный анализ экспериментальных данных, осуществлялась их интерпретация, и разрабатывались практические рекомендации воспитателям детских дошкольных учреждений по развитию математических способностей детей.
  
  

• 14 слайд

  Полученные в результате экспериментальных исследований положительные результаты не могли бы получиться без огромной помощи родителей детей. По их инициативе регулярно пополнялся
  дидактическими материалами и развивающими играми
  математический уголок, созданный в группе.
  
  

• 15 слайд

  
  
  Представляется, что приобретенный опыт поможет мне в дальнейшей работе, а полученные результаты могут быть рекомендованы воспитателями детских дошкольных учреждений в практической работе с детьми.